PROFESSOR(A)

MATERIAL DE REPERTÓRIO
 TEMA:
O jovem do século 21 e os
desafios com as profissões do
futuro

Seleção de informações e planejamento textual

Olá, professor(a),

Para apoiar as suas intervenções pedagógicas ao

longo do período de escrita, preparamos este
material com foco na compreensão da proposta
de redação e na seleção de informações para a
construção da argumentação.

O material pode ser adaptado

e alterado por você.
 Apresentação
Aqui você encontra uma série de informações que podem
te ajudar a compreender a proposta de redação, ampliar
seu conhecimento sobre o tema e pensar em soluções
para a problemática apresentada.

Índice
Por que discutir o tema?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .p.6
De olho nos dados.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11
Saiba mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11
Teorizando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11
Universo artístico e cultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12
Selecionar, relacionar e organizar. . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12
Como utilizar os textos motivadores. . . . . . . . . . . . . . . p. 13
Referências bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..p.14
Por que discutir o tema ?
A globalização, o desenvolvimento de tecnologias de comunicação e de
armazenamento de informações, as mudanças sociais marcantes e a
flexibilização laboral geram uma alteração nas estruturas sociais, o que impacta
diretamente na vida das pessoas, como é o caso do trabalho.

Discutir sobre os desafios acerca das alterações no mercado é tratar do cenário

no qual estamos vivendo: profissões em que trabalhadores sofrem com risco de
automação¹ e jovens sendo inseridos em um novo mercado de trabalho.

Devido ao movimento de substituição da mão de obra humana por máquinas,

podemos dizer que a oportunidade de trabalho tende a se restringir a poucos,
aqueles que estão mais qualificados e atentos às mudanças do mercado e às
profissões do futuro.

É importante ressaltar que há alguns desafios enfrentados pelos jovens nesse

cenário: a atuação e entrada no mercado de trabalho, a necessidade de
aprendizagem contínua e a mudança constante, a relativa descartabilidade das
pessoas e a demanda pelo desempenho de várias funções. Além disso, questões
sociais, como o acesso à capacitação e orientação, influenciam diretamente na
vida do futuro trabalhador

¹Automação pode ser definida como a aplicação de tecnologias de software, hardware e equipamentos específicos
em processos produtivos, com a finalidade de reduzir ao máximo o esforço humano na produção.

Professor(a),
Esta primeira sessão tem como propósito introduzir o assunto e tratar da sua relevância, o que pode auxiliar o
estudante no planejamento textual.
Nesse momento inicial, você pode realizar um momento de troca em sala, onde a turma poderá dialogar sobre
seus próprios medos e anseios em relação ao seu futuro profissional.
De olho nos dados

Um estudo da Universidade Diante dessa situação, um dos desafios

Federal do Rio de Janeiro mais urgentes que o Brasil precisará
(UFRJ) mostra que a atacar com relação ao futuro do
automação afetará fortemente emprego é o alto impacto que a
o futuro do emprego no Brasil automação terá sobre os grupos sociais
nas próximas décadas, dado que têm maior dificuldade em migrar
que 60% dos trabalhadores se para novos empregos, por exemplo:
encontram em ocupações que mulheres, jovens, trabalhadores com
devem sofrer um alto impacto baixos salários e, mais
(probabilidade de automação destacadamente, trabalhadores com
maior do que 70%). baixa escolaridade.

http://labfuturo.cos.ufrj.br/wp-content/uploads/2019/11/O-Futuro-do-Emprego-no-Brasil-Laborat%C3%B3rio-do-Futuro.pdf

Dica de planejamento para redação

O problema da automação afetar mais esses grupos ditos vulneráveis, como os jovens, é um fator que você pode
abordar no seu texto. Que tal apresentar essa problemática e sugerir na proposta de intervenção formas que o
Governo pode lidar com o desemprego e com a necessidade de qualificação desses grupos de trabalhadores?
O que a história nos diz?
O debate sobre a redução dos postos de trabalho em detrimento do
desenvolvimento tecnológico não é de hoje e remete aos tempos do ludismo,
quando trabalhadores ingleses no início do século XIX destruíram máquinas
como forma de protesto.

A Revolução Industrial acarretou mudanças nas relações de trabalho e na

qualidade de vida do trabalhador inglês, pois as máquinas substituíram
artesãos especializados. As máquinas eram manejadas por qualquer pessoa, o
que fez com que, além do aumento do desemprego, o salário do trabalhador
diminuísse.

As condições deploráveis de trabalho e a intensa exploração fizeram com que

os trabalhadores passassem a se organizar e a manifestar a sua insatisfação.
Um dos primeiros exemplos da organização dos trabalhadores contra a
precarização ocasionada pela industrialização do trabalho ficou conhecida
como ludismo.

Dica de planejamento para redação

Que tal começar sua redação com uma alusão histórica?
A principal característica da Primeira Revolução Industrial é a substituição da manufatura pela maquinofatura.
A inserção da máquina a vapor na indústria têxtil ocasionou o aumento da produção, a redução salarial e o
desemprego de muitos trabalhadores da época. Você pode utilizar esse fato e fazer um paralelo com a 4º
Revolução Industrial, a digital, e o impacto que vem causando na vida dos trabalhadores atuais.
O sociólogo Ricardo Antunes, um dos principais nomes da Sociologia do
Trabalho no Brasil, afirma que em plena era da informatização do trabalho, do
mundo maquinal e digital, estamos conhecendo a época da informalização do
trabalho, dos terceirizados, precarizados, subcontratados, flexibilizados,
trabalhadores em tempo parcial, do subproletariado.

A classe trabalhadora hoje se depara com o desemprego ampliado, a

precarização das relações, o rebaixamento salarial acentuado e a perda
crescente de direitos. Esse cenário é consequência da drástica redução do que
Ricardo Antunes chama de trabalho vivo.

A substituição das atividades assalariadas e manuais por ferramentas

automatizadas e robotizadas, sob o comando informacional digital, faz com que,
cada vez mais, a população encontre menos trabalho, esparramando-se pelo
mundo em busca de qualquer ocupação, configurando uma crescente tendência
à precarização do trabalho em escala global.

O autor em questão chama de “uberização” o fenômeno que se desenvolve nas

plataformas das grandes corporações, onde médicos, professores, arquitetos,
advogados, enfermeiros, trabalhadores domésticos, homens e mulheres de
todas as profissões, ao perderem seus respectivos trabalhos, aceitam trabalhar
– porque não têm outra perspectiva – sob condições que nos remetem ao
século XIX, à acumulação primitiva.

Professor(a),
Uma sugestão é que você trabalhe com seus estudantes o conceito de “uberização” ou “capitalismo
de plataforma” para tratar das dificuldades enfrentadas pelo jovem no século XXI, como as jornadas
de 10, 12, 14, 16 horas ou mais, com ritmos intensos de trabalho e sem nenhum direito.
SUGESTÃO DE MATERIAL: Uberização, trabalho digital e Indústria 4.0 - Ricardo Antunes
Em “Os estagiários”, dois homens na
casa dos 40 são demitidos e começam a
procurar um novo trabalho. Apesar de
não saberem nada de tecnologia, são
contratados pelo programa de estágio 2013
da Google. A obra acompanha a
trajetória desses dois indivíduos
dentro de um mercado de trabalho
mudado e cercado por jovens.

Acesso aqui

Spare Parts conta a história de quatro

estudantes apaixonados por robótica
que decidem se inscrever em um
concurso da NASA. Entretanto, a força 2015
de vontade e o talento não são
suficientes, já que são de origem pobre
e encontram dificuldade para acessar
tecnologias mais avançadas. Você
pode utilizar essa obra para
exemplificar os desafios enfrentados
por jovens que possuem poucos Acesso aqui
recursos.

O filme “GIG – A Uberização do

Trabalho” (2019) apresenta aos
telespectadores o mundo dos
trabalhadores por plataforma. A obra
apresenta um panorama de situações
e relatos de pessoas atraídas pela 2019
necessidade real de uma fonte de
renda. Utilizar essa produção na
redação é uma boa forma de
exemplificar a realidade de muitos Acesso
aq ui
jovens brasileiros.
O jovem do século 21 e os desafios com as profissões do
futuro
TESE
O movimento de substituição da mão de obra humana por
máquinas impacta diretamente na entrada e permanência
do jovem brasileiro no mercado de trabalho

ARGUMENTO 1 ARGUMENTO 2
Jovens de classe baixa que tiveram
A automação afetará fortemente o
pouco acesso à tecnologias e
futuro do emprego no Brasil nas
qualificação profissional hoje
próximas décadas, pois, cada vez
possuem poucas formas de entrar
mais, as profissões do futuro
no mercado de trabalho e acabam
distanciam-se das ocupações
recorrendo a empregos não
exercidas por maior parte dos
formalizados com poucas garantias
Brasileiros.
trabalhistas.

Proposta de intervenção
AGENTE: Governo Federal e
Secretaria Nacional de poder Legislativo
Juventude (SNJ e Ministérios
da Educação (MEC),

Garantir o cumprimento
Conciliar processos das leis trabalhistas atuais e
educativos de cunho tornar as penas e multas
emancipatório com formação mais severas para empresas
técnico-profissional, para que que infringirem as normas
os jovens se inseriram de jurídicas estabelecidas.
forma mais qualificada no
mercado de trabalho.
 Texto I

Praticando
Analise as proposições com relação à imagem acima e Professor(a)
responda corretamente: Propusemos algumas
questões de múltipla
escolha que possam
( ) Condutores de automóveis, táxis e caminhonetes possuem maior risco de
auxiliar os estudantes na
automação do que engenheiros químicos. compreensão dos textos
da coletânea. Aproveite
( ) Menos da metade dos brasileiros estão em profissões ameaçadas de este momento para se
aprofundar na discussão
desaparecimento.
proposta por cada texto e
para analisar as possíveis
( ) As profissões com maior risco de automação são aquelas relacionadas à relações que podem ser
negócios, saúde e finanças. estabelecidas entre eles.

A sequência correta é:

a) VFF c) FFF

b) VVV d) FVF

e) VFV
 Texto II
Os autores da obra “Pandemias, crises e capitalismo”, destacam no livro que
não está ocorrendo um crescimento da automação dos processos das
atividades, mas mudanças qualitativas.

Não é incomum ter acesso a relatos de aumento de carga de trabalho,

porque o que acontece de fato é que um pequeno grupo mantém seus
empregos após uma reestruturação produtiva, enquanto a maior parte dos
trabalhadores acabam desempregados ou realocados em postos de trabalho
precários.

Adaptado de:
https://www.brasildefato.com.br/2021/05/18/reducao-de-postos-de-trabalho-a-tecnologia-e-antagonista-da-classe-t
rabalhadora. Acesso em 05 abr. 2022.

Praticando
De acordo com o texto, identifique um efeito do crescimento da automação no
mercado de trabalho:

a) Diminuição da carga de trabalho.

b) Otimização dos processos empresariais.

c) Maior oferta de empregos para população.

d) Aumento de trabalhadores em situação precária.

 Texto III

Disponível em:
<https://g1.globo.com/economia/concursos-e-emprego/noticia/2020/06/19/pandemia-adiantou-mudancas-no-mundo-do-tr
abalho-veja-as-10-principais-tendencias.ghtml> . Acesso em 05 abr. 2022.

Praticando
A imagem acima traz dicas de como se preparar para a automação no mercado de
trabalho. Esse fator revela que:

a) A pandemia atrasou as mudanças previstas no mundo do trabalho.

b) A população não está preocupada em como se especializar

tecnologicamente.

c) Muitos trabalhadores poderão ser substituídos por robôs e computadores.

d) No futuro, o mercado de trabalho irá valorizar apenas pessoas do ramo da

tecnologia.
 Texto IV
Atualmente, ser adolescente é viver em um mundo em transição, com
variados modelos sociolaborais de referência para guiar a construção da
vida, tanto aqueles mais tradicionalmente constituídos quanto os mais
contemporâneos (Birman, 2006; Lehman et al., 2006). Por exemplo,
trabalhar, em boa parte do século XX, se resumia basicamente a ter uma boa
formação, conseguir um bom emprego e mantê-lo até o final da vida em uma
situação que possibilitava certa previsão do futuro. No entanto, hoje, além
desses aspectos, trabalhar também é não ter clareza se a formação é
suficiente, é mudar constantemente de emprego, trabalho, cidade e, muitas
vezes, de profissão e nunca ter segurança, estabilidade e continuidade
definitivas, como nos modelos anteriormente predominantes, constituídos
ao longo do século XX .

RIBEIRO, Marcelo Afonso et al. SER ADOLESCENTE NO SÉCULO XXI. Orientação vocacional e de carreira em
contextos clínicos e educativos, Porto Alegre, p. 1-11, 2016.

Praticando
Dê alguns exemplos, além dos citados no texto, de mudanças sofridas na dimensão
do trabalho entre os adolescentes do século XXI e os das gerações anteriores.
ANTUNES, Ricardo. Desenhando a nova morfologia do trabalho: As múltiplas formas de
degradação do trabalho. Revista Crítica de Ciências Sociais [Online], n. 83, 2008. Disponível em::
<<http://journals.openedition.org/rccs/431; DOI: https://doi.org/10.4000/rccs.431>> Acesso em:
14/04/2022

UFRJ. O Futuro do emprego no Brasil

Disponível em:
<<http://labfuturo.cos.ufrj.br/wp-content/uploads/2019/11/O-Futuro-do-Emprego-no-Brasil-La
borat%C3%B3rio-do-Futuro.pdf>> Acesso em:14/04/2022

NEVES, Daniel. Ludismo. História do mundo. Disponível em:

<<https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/ludismo.htm#:~:text=As%20con
di%C3%A7%C3%B5es%20deplor%C3%A1veis%20de%20trabalho,trabalho%20ficou%20conhec
ida%20como%20ludismo.>> Acesso em: 14/04/2022