Alterações da Comunicação no

Transtorno do Espectro Autista

PROFA. LIDIA DANIELA DA COSTA GONÇALVES

 Transtorno do Espectro Autista

TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO, QUE

INTERFERE NA QUANTIDADE E NA QUALIDADE DA
INTERAÇÃO E COMUNICAÇÃO SOCIAL E NO PADRÃO DE
COMPORTAMENTOS, CONSIDERADOS ATÍPICOS. HÁ
TENDÊNCIA A COMPORTAMENTOS E INTERESSES
RESTRITOS E REPETITIVOS,

.
 Díade

Alterações na interação e Comportamentos e interesses

comunicação restritos e repetitivos
 Diagnóstico

Baseado em exame clínico, realizado por

neuropediatras ou psiquiatras, seguindo as

.
considerações da 5ª edição do Manual Diagnóstico

e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5).

 Comunicação e interação social no
DSM-5
Dificuldade para estabelecer uma conversa.

Compartilhamento reduzido de interesses,

.
emoções ou afeto.

Dificuldade para iniciar ou responder a interações

sociais.
 Comunicação e interação social no
DSM-5
Déficit no contato visual

Déficits na compreensão e no uso gestos.

.
Dificuldades em compartilhar brincadeiras.

Interesse reduzido por pares.

 Níveis
Nível 1 (necessita suporte)

Dificuldade em iniciar interações sociais.

Respostas atípicas ou não sucedidas para

.
abertura social.

Falência na conversação.

Tentativas de fazer amigos de forma mal-

sucedida.
 Níveis

Nível 2 (necessita suporte substancial)

. Déficits marcados na conversação.

Iniciação limitada nas interações sociais.

 Níveis

Nível 3 (necessita suporte muito substancial)

Prejuízos graves no funcionamento.

.
Iniciação de interações sociais muito limitadas.

Resposta mínima a aberturas sociais.

 Alvos de intervenção

Em todos os ambientes e níveis

Suporte na comunicação.
.
Ensinar como iniciar e responder a interações

sociais.
Análise do Comportamento

Behaviorismo Análise do Análise do

(Filosofia) Comportamento Comportamento
Experimental Aplicada
 B.F.Skinner

COMPORTAMENTO VERBAL (1957)

.
 Comportamento operante

AS PESSOAS AGEM SOBRE O AMBIENTE, MODIFICAM-NO E, POR SUA

VEZ, SÃO MODIFICADAS PELAS

CONSEQUÊNCIAS.

.
 Comportamento verbal
Muitas vezes, porém, uma pessoa age indiretamente sobre o
meio. Seu primeiro efeito é sobre outras pessoas.

Um copo de
água, por favor
sede
Propriedades definidoras

O Comportamento Verbal está sujeito aos mesmos princípios

de qualquer comportamento.

S-R-C

O que difere: a natureza do reforço que o estabelece e o

mantém e que requer a mediação de outra pessoa.
 Conceituação

FALA: comportamento vocal.

LINGUAGEM: práticas de uma comunidade linguística.

COMPORTAMENTO VERBAL: destaca o falante individual

e especifica o comportamento modelado e

mantido por consequências mediadas.

Comportamento verbal

T O PO G R A FI A

Skinner
usou o termo comportamento verbal para se
referir a todos os tipos de comportamentos
considerados comunicativos.
Comportamento verbal
N O S C O M U NI C AM O S P O R M E I O D E:

Fala Escrita Gestos

Toques Olhares Figuras

 Ou seja...
C O M PO R T A M E N T O V E RB A L N Ã O É S I NÔ N I M O D E
C O M PO R T A M E NT O V O C A L (F A L A )

Comportamento verbal

Fala
 Operantes verbais

C o m po r ta m en t o o p e r a n t e: o p e r a s o b r e o m e i o .

Q u a l q ue r un id a de d o c o m p o r t a m e n t o ve r b a l é
c h a m a d a d e "o p e r a n te " .

E p i s ód io ve r ba l t o ta l : c o m p o r ta me n t o d o f a la n t e e
d o o u v i n te ( c i r c u n s t ân c i as e sp e c íf i c a s ) .

.
 Repertório verbal

Respostas que aparecem de várias formas, de tempo em

tempo, no comportamento do falante, relacionadas com
condições identificáveis.

Estas circunstâncias acrescentam um caráter dinâmico ao

"repertório“.

.
 Episódio verbal

OM S1
(ex: privação) S2 Mãe, eu quero maçã!

.
Episódio verbal

Obrigado, mãe!
De nada, filho!

.
Operantes verbais primários

Ma n d o

E co i co

Ta t o

In tra v er b al

T ex t u a l

Tr an s cri ç ã o
 Mando
dizer água

sede
mostrar figura da água

D e r i v a d e " c om a n do " ,
" d e m a nd a ".

apontar a água
 Ecoico

R e p e t iç ão d e s o n s ( s íl a b a s , água água

p a l a v r as ) d ita s p or o u t r a s
pe s s o a s .

C o r r es p on d ê n c i a p o n to - a-
p on to .
 Tato

Nomear água quando vê água.

D e riv a d e " c o nt a t o" . água

N o m e a r o u d e s c r e ve r
c a r ac t er ís ti ca s f í s i ca s e
f u n c i on a is d e o b je t o s e/ o u
f e n ô m e no s d o a m b i e n te .
 Intraverbal

O que você toma

R e s p o n de r p e r gu n t a s , f a z er quando está com sede? água
Água
c o m e n t á ri o s d u r a n te
c o n v e rs a s , e t c .
 Textual

O que você toma

C o m po r t a m e nt o o b se r v a do quando está com sede? água
Água
q u a nd o a lg u ém l ê a l g u m a
p a l a v ra ; nã o p r e c is a h a v e r A
U
c o m p re e ns ã o. ÁG
 Transcrição

O que você toma

quando está com sede? água
Água
D i t a d o e c ó pi a de t ex to .

GUA
Á
 Avaliação

Alguns protocolos utilizados:

Avaliação da Linguagem Básica e Habilidades de Aprendizagem

(ABLLS)

Avaliação de Marcadores do Comportamento Verbal e Programa

de Nivelamento (VB-MAPP).

.
@FONOLIDIA
 Intervenção

Pré-requisitos: sentar, contato visual, imitação.

Habilidades verbais básicas.

Programas sistematizados e programas naturalísticos.

@FONOLIDIA
 Em uma intervenção naturalística

O Comportamento Verbal é estabelecido e mantido por

reforçamento mediado.

As consequências são providas por meio de um interlocutor.

Arranjar o ambiente, para aumentar a probabilidade da

criança iniciar a interação.

@FONOLIDIA
 Em uma intervenção naturalística

bola bola/
bowa/
bo

@FONOLIDIA
 Atenção...

As crianças com TEA frequentemente não tomam a iniciativa para

realizar interações sociais.
Por outro lado, os interlocutores acabam por reduzir também as

interações.
Responda a todas as tentativas de comunicação da criança.
Toda pessoa que você encontra, está travando

uma grande batalha.

Seja gentil, sempre!

Obrigada!
Referências:
ARAUJO, A.C.; LOTUFO NETO, F. A nova classificação Americana
para os Transtornos Mentais: o DSM-5. Rev. bras. ter. comport.
cogn., São Paulo, v. 16, n. 1, p. 67-82, abr. 2014.

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. DSM-5 – Manual

Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Porto Alegre:
Artmed, 2014.

MATOS, M.A. As Categorias Formais de Comportamento Verbal em

Skinner. Anais da XXI
eunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto – 1991.
p 333-341.

SKINNER, B. F. O comportamento verbal. São Paulo: Cultrix, 1978.