CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA

DISCIPLINA DE APLICAÇÕES PRÁTICAS EM INFORMÁTICA

Proposta de Projeto Final

Software para Apoio na Gestão Acadêmica e Bem-Estar

Emocional de Estudantes do Ensino Médio

AGOSTO/2023
MANAUS – AM
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CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA
DISCIPLINA DE APLICAÇÕES PRÁTICAS EM INFORMÁTICA
DADOS DO PROJETO
Nome do Trabalho:
Título/Tema do Trabalho: Software para Apoio na Gestão Acadêmica e Bem-Estar Emocional de
Estudantes do Ensino Médio
Nome Orientador: Sérgio Roberto Costa Vieira
Nome Coorientador:
Área de Concentração ou Conhecimento: Psicologia.

DADOS DA EQUIPE DO PROJETO

Nome Completo: Silvana Beatrissi Benchimol Costa Turma: I2B
Curso: Informática
Matrícula: 227173 Instagram: @beeatrissi
E-mail Institucional: silvana.227173@fmm.org.br
E-mail Pessoal: beeatrissi@gmail.com
Telefone Pessoal: (92) 99982-7764
Telefone para Recado: (92) 99185-5129

Nome Completo: Cecília Costa da Silva Turma: I2B

Curso: Informática
Matrícula: 227112 Instagram: @myceeci
E-mail Institucional: cecilia.227112@fmm.org.br
E-mail Pessoal: ceciliacosta583@gmail.com
Telefone Pessoal: (92) 99155-6772
Telefone para Recado: (92) 99164-9168

Nome Completo: Vithor Junior da Encarnação Vitório Turma: I2A

Curso: Informática
Matrícula: 227072 Instagram: @vithor_vitorio
E-mail Institucional: vithor.227072@fmm.org.br
E-mail Pessoal: vithorjr728@gmail.com
Telefone Pessoal: (92) 98494-1696
Telefone para Recado: (92) 98438-4925

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RESUMO DA IDEIA DO PROJETO

A crise de saúde mental nas escolas é uma preocupação crescente e alarmante no Brasil,
impactando adversamente os estudantes. Sete a cada dez universitários brasileiros (76%) declaram
que a pandemia trouxe impacto na saúde mental, o maior índice registrado em 21 países analisados,
segundo uma pesquisa divulgada em 2022. Para a maior parte (87%), houve aumento de estresse e
ansiedade. Apenas 21% buscou ajuda, e 17% declararam ter pensamentos suicidas. Um
mapeamento feito pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, em parceria com o Instituto
Ayrton Senna, divulgado em abril do ano de 2022, identificou que 69% dos estudantes da rede
estadual paulista relatam ter sintomas ligados à depressão e ansiedade. Também foi investigado o
percentual de escolares que se sentiram irritados, nervosos ou mal humorados na maioria das vezes
ou sempre. Considerando o grupo de 13 a 17 anos, entrevistados pelo IBGE no ano de 2019, 40,9%
dos adolescentes se sentiram dessa forma. Já para os adolescentes esse percentual foi de 26,7%. Os
escolares da rede privada apresentaram uma porcentagem ligeiramente superior, 43,6%. Esses
desafios são frequentemente atribuídos à pressão acadêmica intensa e à falta de suporte emocional
adequado. Diante desse cenário alarmante, uma boa abordagem consiste no desenvolvimento de um
software abrangente que ofereça auxílio aos estudantes nessas adversidades, abrangendo a esfera
organizacional e proporcionando suporte emocional a eles. O objetivo é amenizar os efeitos dessa
crise e promover um ambiente escolar saudável que proporcione tanto o desenvolvimento
acadêmico quanto emocional dos estudantes. Os resultados esperados como benefícios da
implementação dessa proposta de solução são que os alunos possam experimentar melhorias em sua
organização, equilíbrio emocional e desempenho acadêmico.