Extensão da Beira

Curso de Ensino Básico– 3º Ano

Primeiro teste escrito da disciplina de Educação Comparada

Nome do estudante: Hortência Soares Pombal Centro de___________

1- Com frequência, é associado Marc Antoine Jullien como percursor do projecto de uma educação
comparada. Refira-se dos contributos deste pensador na construção de uma disciplina de educação
comparada. (04.5valores)

Resposta: O percursor do projecto de uma educação comparada é atribuído ao Marc Antoine Jullien
porque foi ele quem em 1817 publicou uma pequena obra que enunciava o esboço do que devia ser trabalho
de investigação neste domínio.

2- A educação comparada é por excelência um estudo multi e interdisciplinar (envolvem outras

disciplinas). Explique a importância da interdisciplinaridade nos estudos comparados. (05.5 valores)

Resposta: A multi e interdisciplinaridade da educação comparada permite o exame das origens e evolução
dos estudos comparativo, e por outro lado as ciências sociais facilitam na descrição e caracterização de
situações gerais da vida colectiva, comparam famílias de casos e enunciam generalizações que a esses
casos se aplicam e, de enaltecer que uma das áreas ou disciplinas que se relacionam com a educação
comparada é a Sociologia, a História e a Antropologia, no qual todas essas áreas estudam o homem em
suas várias dimensões, económico, social, político e afins.

3- L. Kandel e N. Hans foram os protagonistas da etapa interpretativa histórica da educação comparada,

apontando os factores determinantes na configuração dos sistemas educativos. Mencione os factores
que cada autor refere e como esses determinam os sistemas educativos. (06 valores)

Resposta: Na perspectiva de L. Kandel afirma que todas as Universidades devia incluir em seus cursos
pedagógicos elementos da educação comparada e, Kandel o foco é estudar os problemas pedagógicos
comuns, as causa da sua origem e direcção. E destaca ainda como factores da educação comparada se
interessa pelo processo de ideias e forcas política, económicas, sociais e culturais.
 E por outro lado a escola idealista de Hans, após analisar e interpretar os sistemas de quatro
grandes países EUA, França, Inglaterra e Rússia, por fim destaca três grandes grupos de factores:
 De ordem natural (raças, línguas, geografia, e economia).
 De ordem religiosa (catolicismo, protestantismo, anglicanismo, e puritanismo)
 De cunho ideal não propriamente religioso (humanismo, socialismo nacionalismo e
democratismo).
4- Que importância tem os estudos comparados para o estabelecimento de políticas públicas e para a
gestão da educação? (04.0 valores)

Resposta: A importância dos estudos comparados e o estabelecimento de políticas públicas e para a gestão
da educação, é de que oferece um vasto campo de analise no qual as teorias de educação em suas relações
com as circunstâncias da vida social encontram apoio para julgamento de princípios existentes e,
consequentemente para revê-los emenda-los, e aprofunda-los.

Farissai P. Campira, PhD