ARGUMENTOS E REPERTÓRIOS

POR EIXOS TEMÁTICOS

 PROBLEMAS COMUNS À MAIORIA DOS TEMAS…

1.Falta de representatividade política: Representatividade POLÍTICA é a expressão dos interesses de um grupo (seja
uma partido, uma classe, um movimento, uma nação) na figura do representante. De forma que aquele que fala em
nome do coletivo o faz comprometido com as demandas e necessidades dos representados. Portanto, falar de
representatividade revela o sentido político e ideológico por trás do termo.A representatividade tem como fator a
construção de subjetividade e identidade dos grupos e indivíduos que integram esse grupo.

2.Negligência política: Negligência significa desleixo, descuido, falta de zelo, falta de aplicação ao realizar determinada
tarefa, é agir com irresponsabilidade ao assumir um compromisso, desatenção, menosprezo, desdém; é o ato de
depreciar, de não dar a algo o seu devido valor; é também a demonstração de preguiça, de indolência e de inércia, é
a falta de iniciativa.

3.Desinformação: Desinformação é a falta de conhecimento sobre determinado assunto, situação, etc...

4.Ausência de política educacional voltada ao tema abordado (educação sexual, corpórea, ética e de valores,
ambiental e ecológica, alimentar, física, tecnológica e digital, preventiva...).

5.Impunidade: Impunidade consiste na sensação compartilhada entre os membros de uma sociedade no sentido de
que a punição de infratores é rara e/ou insuficiente. Disso deriva uma cultura marcada pela ausência de punição ou
pela displicência na aplicação de penas. Dois fatores alimentam o sentimento de impunidade na sociedade: a
lentidão excessiva no julgamento, que oferece ao suspeito mais liberdade do que "mereceria"; as penas mais brandas
do que as esperadas pela sociedade ou parte dela.

6.Legado histórico (eugenia, patriarcalismo, ditadura...).

PRINCIPAIS ARTIGOS DA CONSTITUIÇÃO

- Artigos 1 e 3 – Princípios fundamentais e valores básicos.

Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do
Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo político.

Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou
diretamente, nos termos desta Constituição.

Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas
de discriminação.
-Artigo 5- Direitos civis /individuais
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade.

-Artigo 6- Direitos sociais/ a vida em sociedade

Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta
Constituição.

Parágrafo único. Todo brasileiro em situação de vulnerabilidade social terá direito a uma renda básica familiar,
garantida pelo poder público em programa permanente de transferência de renda, cujas normas e requisitos de acesso
serão determinados em lei, observada a legislação fiscal e orçamentária

-Artigo 225- Meio ambiente

Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia
qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá- lo para as
presentes e futuras gerações.
 EIXO TEMÁTICO 1:
CONSUMISMO E ALIENAÇÃO

1.Música ‘’Geração Coca-Cola’’ do Legião Urbana: Quando nascemos fomos programados/ A receber o que vocês/ Nos
empurraram com os enlatados dos USA

2. Revoluções Industriais

3. A partir da mecanização da produção, o estímulo ao consumo tornou-se um fator primordial para a manutenção do
sistema capitalista. Assim, de acordo com o filósofo Karl Marx, para que esse incentivo ocorresse, criou-se o fetiche
sobre a mercadoria: constrói-se a ilusão de que a felicidade seria encontrada a partir da compra de um produto.

4. Desde o fim da Guerra Fria e a consolidação do modelo econômico capitalista, cresce no mundo o capitalismo
desenfreado.

5.Zygmunt Bauman, importante sociólogo, ao pronunciar a frase "Consumo, logo existo", demonstrou que, na
sociedade pós-moderna, a condição indispensável à vida é o consumo.

6.O "super-homem", idealizado pelo célebre filósofo Nietzsche, caracteriza o indivíduo capaz de livrar-se das amarras
sociais. Todavia, ao que tudo indica, poucos parecem entender essa lição no que se refere ao crescente consumo na
sociedade brasileira do século XXI.

EIXO TEMÁTICO 2:
CULTURA E COMPORTAMENTO

1.Patriotismo é o sentimento de orgulho, amor, devolução e devoção à pátria, aos seus símbolos (bandeira, hino,
brasão, riquezas naturais e patrimônios material e imaterial, dentre outros) e ao seu povo. É razão do amor dos que
querem servir o seu país e ser solidários com os seus compatriotas. Resumidamente, pode-se definir o patriotismo
como o amor pelo próprio país, identificação com este e preocupação com os nossos compatriotas.

2.O cérebro repitiliano é o remanescente da nossa natureza selvagem controlado pelos institutos básicos com funções
de atacar e fugir. Defender o nosso território é resquício do complexo reptiliano. No entanto talcaracterística tem
uma função útil porque nos faz ficar atento para o perigo, caso contrário seríamos indefesos. Océrebro reptiliano é
aquele que leva a mente a prestar mais atenção a cobra do que a flor do jardim e salva a nossa vida.

3.Efeito do espectador (John Darley e Bibb Latané, psicólogos): o efeito espectador ou síndrome Genovese é um
fenômeno sócio-psicológico que se refere aos casos em que espectadores de situações de perigo ou violência não
oferecem qualquer meio de ajuda em situação de emergência para a vítima quando outras pessoas estão presentes.

4.Empatia (Carl Rogers – psicólogo americano): significa a capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra
pessoa caso estivesse na mesma situação vivenciada por ela. Consiste em tentar compreender sentimentos e
emoções, procurando experimentar de forma objetiva e racional o que sente outro indivíduo.

5.Desamparo aprendido (Martin Seligman, psicólogo norte-americano): é um comportamento em que um organismo

forçado a suportar estímulos aversivos, dolorosos ou desagradáveis se torna incapaz de evitar (ou não deseja evitar)
encontros posteriores com tais estímulos, mesmo que seja possível evitá-los.
6.Pirâmide das necessidades (Abraham Maslow, psicólogo americano): Maslow define cinco categorias de
necessidades humanas: fisiológicas, segurança, afecto, estima e as de autorrealização. Esta teoria é representada por
uma pirâmide onde na base se encontram as necessidades mais básicas pois estas estão directamente relacionadas
com a sobrevivência. Segundo Maslow, um indivíduo só sente o desejo de satisfazer a necessidade de um próximo
estágio se a do nível anterior estiver sanada, portanto, a motivação para realizar estes desejos vem de forma gradual.

7.PLATÃO: “O importante não é viver, mas viver bem .”

8.O Renascimento, pois foi uma época em que a arte europeia contava com artistas famosos, como Shakespeare,
Leonardo Da Vinci e Michelangelo. Por mais que tenha sido um período em que o movimento se rompeu com a cultura
em geral, ainda há um fato que ainda reflete nos dias atuais: cultura produzida devido ao financiamento da elite.

9.Revolução Industrial e produção de arte, já que esse artifício se tornou um produto de consumo, onde a cultura
erudita era vista como requintada e a cultura das massas era desvalorizada.

10. Arpatheid Cultural: quem vive em lugares periféricos estão distantes de locais que promovem a arte como teatros
e os museus.

11. A criação, em 1985, do Ministério da Cultura, que foi visto durante o Governo Sarney, com o objetivo de promover
a valorização à tradição nacional e proporcionar liberdade de expressão. Liberdade de expressão para aqueles que
tiveram suas músicas e obras eliminadas pela censura que aconteceu durante todos os anos da Ditadura Militar no
Brasil.

12.“Não deixe o samba morrer” de Alcione, descrevendo que a arte e a cultura são fundamentais para todo mundo.

13.“A natureza fez o homem feliz e bom, mas a sociedade deprava-o e torna-o miserável.” (Jean Jacques Rousseau)

14.“O homem está condenado a ser livre, pois, uma vez lançado ao mundo, ele é responsável por tudo o que faz.”
(Jean Paul Sartre)

15.“A cultura, sob todas as formas de arte, de amor e de pensamento, através dos séculos, capacitou o homem a ser
menos escravizado. ” (André Malraux)

16.“A cultura está acima da diferença da condição social. ” (Confúcio)

17.“Erudito é um sujeito que tem mais cultura do que cabe nele. ” (Millôr Fernandes)

18.“Sem cultura moral não haverá nenhuma saída para os homens.” (Albert Einstein)

19.“Todo preconceito é fruto da burrice, da ignorância, e qualquer atividade cultural contra preconceitos é válida. ”
(Paulo Autran)

20“Um povo que lê nunca será um povo escravo. ” (Antônio Lobo Antunes)

21.“O homem é por natureza um animal político. ” (Aristóteles)

22.“O meu ideal político é a democracia, para que todo o homem seja respeitado como indivíduo e nenhum venerado.”
(Albert Einstein)
23.“Enquanto as leis forem necessárias, os homens não estão capacitados para a liberdade.” (Pitágoras)

24.“A política é uma vocação, e quando não é uma vocação é uma especulação.” (Machado de Assis)

25.“A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um homem ou uma nação.” (Oscar Wilde)

26.A paciência é um dos elementos chaves para o sucesso.

EIXO TEMÁTICO 3:
DIREITOS HUMANOS

1. “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.” (Declaração Universal dos Direitos
Humanos)

2. “A essência dos Direitos Humanos é o direito a ter direitos.” (Hannah Arendt, historiadora e filósofa Alemã)

3. “Liberdade parcial não é liberdade.” (Nelson Mandela, político Sul-Africano)

4. . “Entre todos os direitos da mulher, nenhum é maior que o de ser mãe.” (Yutang Lin, escritor chinês)

5. “Onde não há lei, não há liberdade.” (John Locke, filósofo inglês)

6. “Não se nasce mulher: torna-se.” (Simone de Beauvoir, escritora, professora e filósofa francesa)

7. “O importante não é aquilo que fazem de nós, mas o que nós mesmos fazemos do que os outros fizeram de nós.”
(Jean-Paul Sartre, filósofo e crítico francês)

8. “O homem está condenado a ser livre, pois, uma vez lançado ao mundo, ele é responsável por tudo o que faz.” (Jean
Paul Sartre, filósofo e crítico francês)

9. “Os direitos humanos são violados não só pelo terrorismo, a repressão, os assassinatos, mas também pela existência
de extrema pobreza e estruturas econômicas injustas, que originam as grandes desigualdades.” (Papa Francisco)

10. “Temos de respeitar mutuamente o direito do outro, e este é o começo do direito, da justiça.” (Hugues-Félicité de
Lamennais, religioso, filósofo e teólogo francês)

11. “A vontade geral deve emanar de todos para ser aplicada a todos.” (Jean-Jacques Rousseau, filósofo suíço)

12. “Você é livre para fazer suas escolhas, mas é prisioneiro das consequências.” (Pablo Neruda, poeta chileno)

EIXO TEMÁTICO 4:
DROGAS

1. “Toda forma de vício é ruim, não importa que seja droga, álcool ou idealismo.” (Carl Gustav Jung, psiquiatra e
psicoterapeuta suíço)

2.Em culturas indígenas de vários países o uso dessas plantas alucinógenas tem significado religioso. ( Historiografia)

3. Movimentos artístico-culturais, como o Hippie das décadas de 50 e 60, trazem para o Brasil a popularização do uso
da droga. ( Historiografia)
4.Num contexto histórico mundial de guerras, violências, ditaduras e censuras ideológicas que permeiam o séc. XX, a
utilização de drogas, como maconha, LSD, cocaína e outros, traz para as pessoas um sentido de libertação. O
Woodstock é o evento que marca esse movimento. Nele “sexo, drogas e rock'n roll” se misturam a “Paz e Amor”

5. Artigo 5º. Da constituição – Inciso XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia
a prática da tortura, o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes
hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.

6. Cerca de 275 milhões de pessoas usaram drogas no mundo no último ano, enquanto mais de 36 milhões
sofreram de transtornos associados ao uso de drogas, de acordo com o Relatório Mundial sobre Drogas 2021.

7.“A dependência química está classificada entre os transtornos psiquiátricos, sendo considerada uma doença crônica
que pode ser tratada e controlada simultaneamente como doença e como problema social, (OMS, 2001)

8. A dopamina é um neurotransmissor – da dependência –, que dispara a sensação de prazer – causada pelo uso da
droga. (Biologia)

9. Assim como a morte maquiava a realidade para os românticos no século XIX, as drogas se configuram atualmente
uma forma de fuga da realidade para muitos, principalmente jovens e pessoas com distúrbios psicológicos.(estratégia
de comparação com a Literatura)

10. Em 1921, surgiu a primeira lei restritiva na utilização de ópio, morfina, heroína, cocaína, no Brasil. (História)

EIXO TEMÁTICO 5:
ESPORTES

1.Criação dos Jogos Olímpicos como valorização da prática esportiva na Grécia Antiga.

2.Na Grécia Antiga, o esporte foi muito valorizado e exaltado, assim como o preparo físico dos esportistas
que eram vistos como modelo de beleza e superioridade para com os demais.

3.1984: quando as regras do futebol e uma bola foram trazidas da Inglaterra, por Charles Miller, porém, o esporte era
privado a elite, portanto, os negros e os pobres só podiam assistir aos jogos e jamais participar. (História)

4.Constituição Federal Brasileira e a citação sobre o dever do estado na fomentação do esporte. (Historia)

5.A Paralimpíada teve sua primeira edição nos Jogos Olímpicos de 1960, em Roma, e esse foi o principal
evento para o surgimento do debate a respeito da inclusão social de deficientes físicos, no entanto, esse
assunto estende-se a fatores sociais e de gêneros. (História)

6.Em 1990, foi criado o Ministério do Esporte a fim de fortalecer setores sociais e desenvolver uma
política nacional desportiva. (História)

EIXO TEMÁTICO 6:
EDUCAÇÃO

ALUSÕES
-Grécia: primeira escola com Pitágoras; filosofia; democracia
- Roma Antiga: educação restrita a elite.
- Getúlio Vargas: fundou várias escolas e instituiu mais academias para formar professores.
- Dom João XVI: primeira universidade no Brasil.
- jesuítas: vieram colonizar os índios e foram os responsáveis pela a educação no período colonial; usavam de peças
teatrais para ensinar.
- vinda da corte portuguesa em 1808: trouxeram milhares de livros e fizeram a primeira biblioteca (Biblioteca
Nacional).
- Idade média: universidades

CITAÇÕES

1. “Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.” (Paulo Freire,
educador, pedagogo e filósofo brasileiro)

2. “A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.” (Paulo Freire,
educador, pedagogo e filósofo brasileiro)

3. “É no problema da educação que assenta o grande degredo do aperfeiçoamento da humanidade.” (Immanuel Kant,
filósofo prussiano)

4. “O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.” (Immanuel Kant, filósofo prussiano)

5. “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” (Nelson Mandela, político Sul-
Africano)

6. “A educação nos ajudará a sair da sujeira e da mediocridade!” (Betty Smith, escritora americana)

7. “A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.” (Sêneca, filósofo e escritor romano)

8. “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que
outras gerações fizeram.” (Jean Piaget, biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço)

9. “O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto em que está inserido, a saber quais
são suas origens e as condições de que depende. E não poderá sabê-la sem ir à escola, começando por observar a
matéria bruta que está lá representada.” (Émile Durkheim, francês considerado o fundador da sociologia moderna)

10. “Um povo que lê nunca será um povo escravo.” (António Lobo Antunes, escritor português)

11. “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido.” (Sir Arthur Lewis, economista
britânico)

12.“A boa educação é moeda de ouro. Em toda a parte tem valor.” (Padre Antônio Vieira)
13.“Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido.” (Arthur Lewis- economista)

14.EDUCAÇÃO BANCÁRIA (Paulo Freire, educador brasileiro): Paulo Freire denominava o modelo tradicional de
prática pedagógica de “educação bancária”, pois entendia que ela visava à mera transmissão passiva de conteúdos do
professor, assumido como aquele que supostamente tudo sabe, para o aluno, que era assumido como aquele que
nada sabe. Era como se o professor fosse preenchendo com seu saber a cabeça vazia de seus alunos; depositava
conteúdos, como alguém deposita dinheiro num banco.

15.“A EDUCAÇÃO DEVE SER TRANSFORMADORA.” (Paulo Freire, educador brasileiro).

16.“O ATENEU” (Raul Pompeia, escritor brasileiro): No livro “O Ateneu”, o autor defende a ideia de que a escola é a
representatividade da sociedade, um microcosmo social. Tudo que há na sociedade reflete na escola.
17.“TEMOS ESCOLAS DO SÉCULO XIX, PROFESSORES DO SÉCULO XX E ALUNOS DO SÉCULO XXI.” (José Pacheco, ex-
diretor da Escola da Ponte).

EIXO TEMÁTICO 7:
FAKE NEWS

1. “Uma mentira repetida mil vezes torna-se verdade.” (Paul Joseph Goebbels, político alemão, Ministro da
Propaganda na Alemanha Nazista)

2. O termo fake news originou-se nos meios tradicionais de comunicação, mas já se espalhou para mídia online.

3. Na Segunda Guerra Mundial, Adolf Hitler usou as propagandas falsas para valorizar a sua imagem e a ideologia
nazista, visando manipular a população alemã. ( História)

4. Durante a Idade Média, Joana D’Arc foi morta na fogueira pela Igreja Católica, após falsos boatos de ser uma
bruxa. ( História)

5. Os filósofos Adorno e Horkheimer, o sistema capitalista implanta a necessidade de consumo ligada à pseudo-
felicidade. Parafraseando esse conceito, o tecido social fica alienado, influenciado pelo compartilhamento
mentiroso e circula cada vez mais essas manchetes.

6. Durante o período brasileiro denominado Estado Novo, no século XX, o Plano Cohen se
caracterizou por ser uma farsa governamental, que alegava uma suposta possibilidade da tomada
do poder pelos comunistas.( História)

7. A regra das três peneiras que foi estabelecida por Sócrates para silenciar por um momento antes de falar.
Devemos peneirar nossa resposta através destas perguntas:

*É verdade? (Tivemos o cuidado de verificar as informações, a fonte da foto, o boato etc.?)

*Isso é bom? (Ou é uma informação que vai machucar ou danificar alguém)?

*É útil? (Isso pode melhorar as coisas ou promover a conversa?)

8. Teoria da Caverna descrita por Platão, na qual reflete acerca da necessidade do pensamento
crítico

9.O século XXI, ou a era do segundo "Iluminismo" de ideias tecnológicas, é um momento onde as
informações viajam na velocidade da luz, e chegam em pontos do mundo inteiro, sem nenhum tipo
de fiscalização ou contenção.

10. René Descartes, pai da filosofia moderna, postulava que para se chegar à verdade era necessário
adotar um método baseado na dúvida, análise, síntese e enumera ção.

EIXO TEMÁTICO 8:
FAMILIAS COMTEMPORÂNEAS

1.Abordagem da novela reproduzida pela Rede Globo, Babilônia, onde a personagem de Fernanda Montenegro,
Teresa, e a de Nathalia Timberg, Estelas, viviam juntas durante muitos anos. O filho, interpretado por Chay Suede,
Rafael, acabaram sofrendo preconceito devido aos dogmas religiosos e que o conceito de família é pensando em amor.
2.Diversos pessoas que são criadas por outros parentes, assim como Isaac Newton que foi criado pelos avós.

3.Citação do período literário Realismo onde era retratado os diversos casamentos que eram forjados para que uma
pessoa pudesse subir na posição social.

4.Família margarina

5.Realismo: casamentos forjados por dinheiro e para ascensão social.

6. Filme ‘’Lilo e Stitch’’

7.O ideal de família como estereótipo: Mãe, Pai e filhos;

8. A igreja católica e seu modelo ortodoxo;

9.Mães solteiras que sofriam pela discriminação da sociedade;

10.Dificuldade que casais homossexuais têm de adotar uma criança;

11.O surgimento do divórcio quebrando o ideal de família;

12.Inseminação artificial;

13.Inserção da Mulher no mercado de trabalho;

14. A visão contra a adoção de crianças por casais homoafetivos;

15.Realismo: noção do casamento forjado por dinheiro;

EIXO TEMÁTICO 9:
ÍNDIOS

1. “Índios” música da banda Legião Urbana, pois é uma das fortes alusões históricas para usar na redação cujo tema é
o índio do Brasil.

2. Racismo da parte da supremacia das pessoas de Portugal sobre os indígenas durante o período da Colonização que
se configura até hoje como racismo. No entanto, esse é uma questão que passou por certo velamento devido a
caracterização apenas desse mesmo crime cometido contra as pessoas negras durante esse mesmo período.

3.FUNAI em crise;

4. Índio didático: As populações indígenas são caracterizadas pelo ponto de vista dos livros adotados nas escolas, de
acordo com um olhar europeu estereotipado. Nesse contexto, o antropólogo Everaldo Guimarães Rocha fez um estudo
baseado nesta alegação comprovada pelos relatos presentes em ‘’Caramuru’’, no qual afirma que os nativos foram
definidos como primitivos, selvagens e cruéis.

5. Romantismo: 1 Geração Romântica/Indianista - Índio como herói nacional no mundo literal opondo a realidade;

6. Modernismo: 2 Fase/Fase heróica: valorização indígena: Macunaíma de Jose de Alencar;

7.Literatura Informativa: mostrava a discrepância das culturas dos povos;

8.Quinhentismo – Literatura Jesuítica: catequização dos índios; Literatura Informativa: mostrava a discrepância das
culturas dos povos;

9.Desde a colonização do Brasil não há o respeito pela cultura indígena;

10.Museu indígena do Rio de Janeiro expulsou índios que viviam no local;

11. 100% dos suicídios que acometem a sociedade indígena, diz respeito aos jovens que não se inserem na sociedade
geral;

12.Existem cotas para promover a integração dos índios, mas essa é uma maneira pontual de mascarar o problema;

13. Estereótipo de que o índio não pode usufruir dos bens civilizatórios

14.Livro ‘’O Guarani’’ de José de Alencar

15.José de Alencar – Iracema

16. Música ‘’Índios’’ da Legião Urbana

EIXO TEMÁTICO 10:

MEIO AMBIENTE

1.Inteligência Ecológica: há uma autoilusão de que nossas ações na vida material não terão grandes consequências.”
(Daniel Goleman, jornalista e psicólogo americano).

2.Ecocentrismo (Aldo Leopold, filósofo ambientalista americano): trata-se de uma linha política de filosofia ecológica
que apresenta um sistema de valores centrado na natureza, em oposição ao antropocentrismo. Em dizeres amplos,
onde o homem é membro da natureza, compondo assim em seu meio natural de valor igual aos dos animais. Desta
forma, o homem sendo parte da natureza, deve se comportar harmoniosamente e em equilíbrio com a mesma.

3.Ausência de educação ambiental: educação ambiental é um processo de educação, responsável por formar
indivíduos preocupados com os problemas ambientais e que busquem a conservação e preservação dos recursos
naturais e a sustentabilidade, considerando a temática de forma holística, ou seja, abordando os seus aspectos
econômicos, sociais, políticos, ecológicos e éticos. Portanto, falar sobre Educação Ambiental é falar sobre educação
acrescentando uma nova dimensão: a dimensão ambiental, contextualizada e adaptada à realidade interdisciplinar,
vinculada aos temas ambientais e globais.

4.Hipótese de Gaia, dos biólogos James Lovelock e Lynn Margulis: segundo a hipótese, o planeta Terra é um imenso
organismo vivo, capaz de obter energia para seu funcionamento, regular seu clima e temperatura, eliminar seus
detritos e combater suas próprias doenças, ou seja, assim como os outros seres vivos, um organismo capaz de se
autorregular. Dessa forma, a Terra se mantém em equilíbrio e em condições propícias de sustentar a vida. A hipótese
é frequentemente descrita como a Terra sendo um único organismo vivo. De acordo com essa hipótese, apenas ações
externas são as grandes causadoras de um possível desequilíbrio. E duas foram as maiores ações externas que
promoveram o desequilíbrio no planeta: o meteoro que dizimou os dinossauros e as ações antrópicas.

5. “Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente.” (Paul Atson, cofundador
do Greenpeace)

6. “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia
qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes
e futuras gerações “- ( Artigo 225 – Constituição Federal)

7- “A natureza não faz nada em vão” – (Aritoteles)

8- “Só se pode vencer a natureza, obedecendo-a” ( Francis Bacon)

9. “Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente.” (Paul Atson, cofundador
do Greenpeace)
10. “Enquanto o homem continuar a ser o destruidor dos seres animados dos planos inferiores, não conhecerá a saúde
nem a paz. Enquanto os homens massacrarem os animais, eles se matarão uns aos outros. Aquele que semeia a morte
e o sofrimento não pode colher a alegria e o amor.” (Pitágoras, filósofo e matemático grego)

11. “A mudança rápida da temperatura do ar não é mais funesta à saúde individual do que a das opiniões políticas à
tranquilidade das nações.” (Marquês de Maricá, escritor, filósofo e político brasileiro)

12. “Primeiro foi necessário civilizar o homem em relação ao próprio homem. Agora é necessário civilizar o homem
em relação a natureza e aos animais.” (Victor Hugo, escritor francês)

13.“Tudo é feito de água. ” (Tales de Mileto )

14.Arcadismo: natureza arcadista - sentimento bucólico, fuga à natureza.

15.Realismo: a apresentação de cenários urbanos como principais ambientações das obras, natureza não mais vista
como reflexo dos sentimentos, mas dando vazão ao ambiente social.

16. Revolução industrial: poluição em massa – produção de lixo

17. Egito Antigo: egípcios tinham uma relação muito boa com a natureza, pois os elementos da natureza
representavam deuses para eles - conservação da natureza e meio ambiente

18.Chales Darwin, Teoria da seleção natural: o melhor se que adapta ao ambiente e suas circunstâncias sobreviverá.
No entanto, a ganância ascensão social e pelo dinheiro tem levado à destruição da natureza.

19.Cristianismo: ideia de que a natureza surgiu para servir e ser aproveitada pelo homem

20. Incêndio de Roma por Nero: o imperador queria construir uma estátua sua em um local em que já havia outra,
mas não deixaram e ele a incendiando. O fogo se espalhou e matou 1/3 de Roma.

21.American Of Life

22.Romantismo: nacionalismo exaltado através – dentre outros elementos – da natureza.

EIXO TEMÁTICO 11:

MINORIAS SOCIAIS, GRUPOS FRAGILIZADOS E VIOLÊNCIA

1.TEORIA DA CARNAVALIZAÇÃO (Mikhail Bakhtin, linguista e filósofo russo): A transformação de um objeto em algo
cômico. Quando aplicado às minorias, objetiva-se ridicularizá-las e humilhá-las. Pense: quais minorias sociais não são
alvos de piadas?

2.TODO ÓDIO É UM AUTOELOGIO (Leandro Karnal, historiador brasileiro, em seu livro “Todos contra todos”): Quem
odeia vê-se superior ao seu objeto de ódio.

3.NARCISISMO (mito grego bastante estudado pelo psicanalista Sigmund Freud): Tendemos a inferiorizar o que

nos é diferente. “É que Narciso acha feio o que não é espelho” (trecho da música Sampa, de Caetano Veloso).

4.COMPORTAMENTO DE MANADA (Gustave Le Bon, psicólogo francês, em seu livro “A Psicologia das multidões”): é
o fenômeno por trás de explosões grupais de violência. Trata-se de uma ação conjunta de indivíduos da mesma espécie
sem coordenação prévia clara. Nosso instinto de sobrevivência nos faz suscetíveis a comportamento semelhante.

5.O ESVAZIAMENTO DO SUJEITO SOCIAL (Stuart Hall, sociólogo): o sujeito pós-moderno não tem uma identidade fixa,
essencial ou permanente.

6.O ANONIMATO COLETIVO (Paul Ricoeur, filósofo): o outro desaparece no anonimato coletivo, na impessoalidade
das ações conjuntas.
7.A NEGAÇÃO DA ALTERIDADE (Ricardo Timm de Souza, filósofo brasileiro): nega-se o próximo e seus direitos para,
assim, cometer-lhe qualquer tipo de violência. Toda violência tem como fundamento a negação da alteridade.

8.CEGUEIRA MORAL (Zygmunt Bauman, sociólogo polonês): em tempos de modernidade líquida, a indiferença ao
próximo é habitual.

9.MODERNIDADE LÍQUIDA (Zygmunt Bauman, sociólogo polonês): vivemos um tempo de relações frágeis,

em que nada é feito para durar.

10.AMENSALISMO SOCIAL (Jason Lima, linguista brasileiro): semelhantemente à relação ecológica, vivemos em uma
sociedade em que uma classe dominante, para manter seu poder, impede o desenvolvimento de outra classe menos
favorecida, inibindo-lhe a ascensão, prejudicando a garantia de seus direitos.

11.VIOLÊNCIA SIMBÓLICA (Pierre Bourdieu, filósofo francês): o processo pelo qual a classe que domina socialmente
impõe sua cultura aos dominados. A violência simbólica expressa-se na imposição dissimulada, coma interiorização da
cultura dominante, são formas de coerção sem o contato físico, é a relação de poder de fato.

12.ÉMILE DURKHEIM: a sociedade pode ser comparada a um corpo biológico, por ser composta por partes que
interagem entre si de forma interdependente.

EIXO TEMÁTICO 12:

POLÍTICAS PÚBLICAS

1-Políticas públicas são ações e programas que são desenvolvidos pelo Estado para garantir e colocar em
prática direitos que são previstos na Constituição Federal e em outras leis. (Sociologia)
2.O acesso e a permanência na educação é direito de todos, reconhecido na Constituição Brasileira. E são as políticas
públicas que devem garantir a aplicação dessa lei, contribuindo principalmente para o ensino das populações mais
carentes, por meio de medidas facilitadoras. (Sociologia)

3. Algumas politicas públicas no Brasil: Bolsa familiar/ PROUNI/ auxilio emergencial/ Bolsa escola

4. “Segurança pública se faz com pessoas que conseguem aliar boas ideias, planejamento e ação.” (Ivenio Hermes,
cientista criminal, especialista em políticas e gestão em segurança pública brasileiro)

5
. “O homem é um animal político (Aristóteles, filósofo grego)

3. “A política é a arte do possível”. (Bismark, chanceler alemão)

4. “A história da sociedade até aos nossos dias é a história da luta de classes.” (Karl Marx, filósofo, sociólogo,
economista e revolucionário socialista prussiano)

5. “Temos de nos tornar a mudança que queremos ver” (Mahatma Gandhi, advogado e nacionalista indiano)

6. “Democracia com fome, sem educação e saúde para a maioria, é uma concha vazia.” (Nelson Mandela, político Sul-
Africano)

7. “O Brasil, último país a acabar com a escravidão tem uma perversidade intrínseca na sua herança, que torna a nossa
classe dominante enferma de desigualdade, de descaso.” (Darcy Ribeiro, antropólogo, escritor e político brasileiro)

EIXO TEMÁTICO 13:

PRECONCEITO
1. “Os preconceitos têm mais raízes do que os princípios.” (Nicolau Maquiavel, historiador, diplomata, poeta e músico
italiano)

2. “Preconceito bloqueia a mente. Nada pode entrar. Nada verdadeiro pode escapar.” (Gerry Spence, jurista
americano)

3. “Todo preconceito é condicionado por outro preconceito, e os mais frequentes são aqueles que provêm de suas
contradições.” (Elías Canetti, escritor austríaco e prêmio Nobel de literatura em 1981)

4. “O preconceito é filho da ignorância.” (William Hazlitt, escritor e crítico inglês)

5. “O preconceito é um fardo que confunde o passado, ameaça o futuro e torna o presente inacessível.” (Maya
Angelou, poeta e atriz americana)

6. “O medo é um preconceito dos nervos. E um preconceito, desfaz-se – basta a simples reflexão.” (Machado de Assis,
escritor brasileiro)

7. “Todo preconceito é fruto da burrice, da ignorância e qualquer atividade cultural contra preconceitos é válida.”
(Paulo Autran, ator brasileiro)

EIXO TEMÁTICO 14:

PRECONCEITO LINGUÍSTICO

1.Citar a Colonização do Brasil é importante na discussão sobre preconceitos linguísticos, pois influenciou na forma do
português brasileiro e como há a desvalorização dos usos de linguagens das massas.

2.Desde o descobrimento do Brasil em 1500, percebe -se a supremacia e a imposição da língua portuguesa
europeia sobre a língua tupi dos índios brasileiros, sendo esta considerada "errada" pelos povos que
aqui chegavam

3. O uso de dialetos no Pré-Modernismo em poemas por famosos autores, exaltando a diferença linguística em nosso
país. Uma das alusões históricas para redação importantes para evidenciar acontecimentos históricos no Brasil com o
preconceito linguístico.

4. Centralização da língua portuguesa no período colonial, valorização do português normativo e culto.

5. A língua é uma ferramenta fundamental para um povo e para a sua cultura, auxiliando na comunicação
e interação dos indivíduos. ( Marcos Bagno)

6. Segundo o escritor e linguista brasileiro Marcos Bagno, o preconceito linguístico é uma extensão da
discriminação social, sendo legitimado pela ideologia das classes dominantes por meio da língua.

8.Segundo Einstein é mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito.

9.Turma da Mônica – personagem Cebolinha

10. Desde o período colonial, com as missões jesuítas, foi ensinado o português em detrimento das
línguas indígenas aqui faladas, representando assim, a concepção de falar certo ou errado com base em
uma gramática existente. ( História)

11. O historiador Leandro Karnal: “a não aceitação das diferenças faz do mundo um lugar horrível”
12. Segundo Jean Paul Sartre, "a violência, seja qual for a maneira que ela se manifesta, é sempre uma
derrota"

13. Pierre Bourdie, a violação dos direitos humanos não cons iste somente no embate físico, está -
sobretudo- na perpetuação de preconceitos que atentam contra a dignidade da pessoa física.

14.
O Movimento Modernista, precisamente, a 1ª fase, buscou utilizar a poesia para valorizar a linguagem
coloquial na literatura.

EIXO TEMÁTICO 15:

PROBLEMAS URBANOS

1.Chegada de Dom João VI (início da limpeza social no Brasil).

2.Industrialização e urbanização (sem planejamento governamental).

3.Política higienista (Rodrigues Alves – início do século XX).

4.Êxodo rural.

5.Industrialização (Getúlio Vargas).

6.Urbanização acelerada (Juscelino Kubitschek).

7.Regime Militar de 1964 (inchaço urbano sem que a massa trabalhadora recebesse os benefícios do avanço
econômico).

8-A série 3%, produzida pela Netflix, mostra uma realidade distópica em que existem dois lugares extremos: o
Continente, onde a maior parcela da população vive, carente de infraestrutura e recursos necessários à sobrevivência
humana, e o Maralto, lugar luxuoso, tecnológico e abundante em oportunidades para seus habitantes. Comentário:
analogamente, mas fora da ficção, indivíduos se deslocam em direção às grandes cidades, buscando melhores
oportunidades e condições de vida para si e sua família, mas a maior parte deles acaba ocupando as regiões periféricas
das localidades de destino, por conta da voluptuosa densidade demográfica e da falta de planejamento urbano.
Consequentemente, áreas como encostas de morros, margens de rios e córregos passam a sofrer, perigosamente, a
ação humana

9.Constituição do Brasil de 1988: “Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; II - garantir o desenvolvimento nacional;

III- erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

IV- promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação.”

10.Constituição do Brasil de 1988: “Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade (…)”

11.Constituição do Brasil de 1988: “Art. 6º - São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a
moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos
desamparados, na forma desta Constituição”.

12.Altruísmo recíproco: na sociobiologia, altruísmo recíproco é um processo que favorece cooperação entre

parceiros recíprocos. O termo foi proposto por Robert Trivers.

13.Sociedade-cotovelo é uma ordem social na qual o egoísmo, a crueldade, o interesse próprio, a concorrência e o
ressentimento prevalecem. Numa sociedade desse tipo impera o clima de frieza, sendo portanto um ambiente em
que a empatia e o pensamento coletivo praticamente não existem. O princípio central de uma sociedade-cotovelo
reside no popularizado termo “cobra engolindo cobra”, sendo, portanto, uma sociedade assentada na competição e
no individualismo. É uma prática comum em grandes conurbações urbanas, em que o cotidiano estimula o isolamento
e a individualidade

14.Aporofobia (do grego á-poros, sem recursos, indigente, pobre; e fobos, medo) refere-se ao medo, rejeição,
hostilidade e aversão às pessoas pobres e à pobreza. O conceito aporofobia foi proposto nos anos 1990 pela filósofa
Adela Cortina, professora catedrática de Ética e Filosofia Política da Universidade de Valência, para diferenciar essa
atitude da xenofobia e do racismo.

15.Para o sociólogo Max Weber, o Estado possui o monopólio da justiça e da equidade, o que deve garantir o bem-
estar social.

16.Fuga de capital humano (também referida como fuga de cérebros) é uma emigração em massa de indivíduos com
aptidões técnicas ou de conhecimentos, normalmente devido a fatores como conflitos étnicos e guerras civis, falta de
oportunidade, riscos à saúde e instabilidade política nestes países. Uma fuga de cérebros é geralmente considerada
custosa economicamente, uma vez que os emigrados obtiveram suas formações de maneira patrocinada pelo
governo.

17.McJob (em português, "McEmprego") é uma gíria, mais comumente utilizada em países de língua inglesa, para se
referir a empregos de baixo salário, frequentemente precários, baixo prestígio e que requerem poucas habilidades,
oferecendo poucas possibilidades de crescimento profissional. O termo é um trocadilho com o nome da rede de
lanchonetes McDonald's, reconhecida internacionalmente por empregar adolescentes e jovens sem experiência ou
qualificação e por oferecer, em contrapartida, salários muito baixos.

18.Geração nem-nem: o termo "nem-nem" (de "nem trabalha, nem estuda") refere-se à população jovem fora do
mercado de trabalho e de instituições educacionais. De acordo com os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), em 2015, o percentual de jovens “nem-nem” foi de 22,5% para a faixa etária dos 15 a 29 anos. A
quantidade cresceu 2,5 pontos percentuais em relação a 2014 (20%) e 2,8 frente a 2005 (19,7%).

19.Lima Barreto, em sua obra Triste Fim de Policarpo Quaresma, descreve uma distopia na qual relata as mudanças
urbanas e segregação espacial do Rio de Janeiro, devido à má elaboração no planejamento.

20.Carolina de Jesus, em sua obra Quarto de despejo, narra o seu dia a dia nas comunidades pobres da cidade de São
Paulo. Em seu relato, ela descreve a dor, o sofrimento, a fome e as angústias dos que moram em favelas e aglomerados
de baixo valor comercial. Seu texto é considerado um dos marcos da escrita feminina no Brasil.

21.A obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos, narra o movimento migratório iniciado na década de 1930 do Nordeste
para o Sudeste, que compõe o quadro de deslocamento humano responsável pela formação dos núcleos urbanos.

22.O cortiço, obra naturalista de Aluísio de Azevedo, aborda o inchaço urbano caótico que ocasionou o surgimento de
habitações não adequadas para a garantia do direito à moradia e bem-estar social.

EIXO TEMÁTICO 16:

SAÚDE

1-“O sistema de saúde no Brasil é centrado na doença, mas precisa ser centrado na prevenção.” (Dr. DrauzioVarella).

2.“O importante não é viver, mas viver bem.” (Platão, filósofo grego).

3. “Cultivar estados mentais positivos como a generosidade e a compaixão decididamente conduz a melhor saúde
mental e a felicidade.” (Dalai Lama, chefe de estado e líder espiritual do Tibete)
4. Revolta da vacina (1904)

5.O Ministério da saúde foi criado em 1953 – (Bom usar na contextualização)

6. A saúde é direito de todos e dever do Estado – (Constituição Federal, artigo 6o.)

7.Criação do programa mais médicos em 2013( alusão)

8.” O maior erro que o homem pode cometer é sacrificar a sua saúde a qualquer outra vantagem” (,Arthur
Schopenhauer)

9- “Saúde é o estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente a ausência de doença.”(OMS)

10- “O homem saudável é aquele que possui um estado mental e físico em perfeito equilíbrio.”

(Hipócrates, médico e filósofo da Grécia Antiga, considerado o pai da medicina.)

11- “A Saúde do meu Doente será a minha primeira preocupação.” (Juramento de Hipócrates, médico e filósofo da
Grécia Antiga, considerado o pai da medicina)

12- O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde pública do mundo,
abrangendo desde o simples atendimento para avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Primária, até o
transplante de órgãos, garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população do país. – ( É
importante falar do SUS no tema saúde)

13-Estudo em cobaias judeus na 2°GM nos campos de concentração.

14-Cconstituição de 1988 que declarou a saúde um direito de todo cidadão.

15-1° GM: importante para o desenvolvimento de cirurgias devido à quantidade de feridos que voltaram da guerra.

EIXO TEMÁTICO 17:

TECNOLOGIA
1.“A TECNOLOGIA MOVE O MUNDO.” (Steve Jobs, fundador da Apple).

2. “Tornou-se aterradoramente claro que a nossa tecnologia ultrapassou a nossa Humanidade” (Albert Einstein, físico
alemão e prêmio Nobel de física de 1921)

3. “A tecnologia torna as grandes populações possíveis, grandes populações tornam a tecnologia indispensável.”
(Joseph Wood Krutch, escritor e cientista americano)

4. “Fórmulas matemáticas no papel nem sempre são a melhor proteção contra os fatos da robótica.” (Isaac Asimov,
escritor americano)

5. “O homem é tão bom quanto seu desenvolvimento tecnológico o permite ser.” (George Orwell, escritor inglês)

6. “Temos que reconhecer humildemente: desenvolvimento tecnológico não trouxe o desenvolvimento psíquico
esperado. Algumas coisas melhoraram, outras pioraram. Transtornos emocionais, solidão, crise de diálogo.” (Augusto
Cury, psiquiatra e escritor brasileiro)

7. “Avanços na tecnologia dos computadores e da Internet mudaram a forma como a América trabalha, aprende e se
comunica. A Internet tornou-se parte integrante da vida econômica, política e social da América.” (Bill Clinton, político
americano)

8. “A ciência de hoje é a tecnologia de amanhã.” (Edward Teller, físico norte-americano de origem húngara)
9. “Tornamo-nos deuses na tecnologia, mas permanecemos macacos na vida. ” (Arnold Toynbee )

10.“A tecnologia move o mundo. ” (Steve Jobs)

11.“Mais importantes que as riquezas naturais são as riquezas artificiais da educação e tecnologia.”
(Roberto Campos)

12.Belle époque: época ocorrida antes da 1°GM onde houve grandes invenções tecnológicas como: o telefone, o
telégrafo sem fio, a bicicleta, o automóvel e o avião.

13.Lei Carolina Dieckmann

14. Marco Civil da Internet

15.Criação do facebook por Mark Zuckerberg

16.Ascensão da internet no século XXI (como meio educativo – faculdade à distância, uso de celular na sala de aula,
vídeo-aula...)

17.Passeatas como “Orgulho GLBTS”, movimentos raciais ou de ideologias políticas estão sendo organizados por
internet

FRASES DE IMPACTO
Bill Gates
*A maneira como você coleta, gerencia e utiliza as informações determina se você vai vencer ou perder.
*A paciência é um dos elementos chaves para o sucesso.
*A tecnologia é somente uma ferramenta, no que se refere a motivar as crianças e conseguir que trabalhem juntas.
Um professor é o recurso mais importante.
*É claro que darei computadores aos meus filhos, mas antes terão livros.

Mahatma Gandhi
*As religiões são caminhos diferentes convergindo para o mesmo ponto.
*O fraco jamais perdoa: o perdão é uma das características do forte.
*Cada dia a natureza produz o suficiente para nossa carência. Se cada um tomasse o que lhe fosse necessário, não
havia pobreza no mundo e ninguém morreria de fome.
*O amor é a força mais sutil do mundo.
*O futuro dependerá daquilo que fazemos no presente.
*Há riqueza bastante no mundo para as necessidades do homem, mas não para a sua ambição.

Nelson Mandela

*Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as
pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar.
*Nenhum poder na Terra é capaz de deter um povo oprimido, determinado a conquistar sua liberdade.
*A prisão não rouba apenas sua liberdade, ela tenta privá-lo de sua identidade. Todos vestem o mesmo uniforme,
comem a mesma comida, seguem o mesmo emprego do tempo
*Ser livre não é apenas quebrar as próprias correntes, mas viver de uma maneira que respeite e aumente a liberdade
dos outros.
*A educação é o grande motor do desenvolvimento pessoal.
*O racismo é uma praga na consciência humana.

Paulo Freire
*É preciso que a leitura seja um ato de amor.
*Ninguém liberta ninguém. As pessoas se libertam em comunhão.
*Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
*Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.