RELATO DA AVALIAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA A PARTIR DE UMA

ABORDAGEM MULTIDIMENSIONAL DA GAGUEIRA

Eu. Antecedentes Pessoais

Nome :
Data de nascimento :
Idade :
Escolarizaçã o :
Data da Avaliaçã o :
Data do Relató rio :
Fonoaudió loga Supervisora :
Estagiá rio :

II. Motivo da Consulta

III. Antecedentes Anamnésicos Relevantes

 Fatores predisponentes: Hereditariedade-Genética. É importante saber se há
uma histó ria na família, uma á rvore genealó gica pode ser feita neste momento.
Além disso, conhecer o fator cronificaçã o, se é um tio para detalhar até quando
foi disfluente.

 Fatores precipitantes: Fatores que influenciaram o aparecimento da alteraçã o

(situaçã o emocional) que desencadeia se ela existe, o tipo de família se é muito
exigente ou fala muito rá pido, etc. Estresse comunicativo e demandas
ambientais (pouco tempo e espaço para falar, interrupçõ es frequentes, fala
simultâ nea, etc.)

 Fatores de manutençã o: Se há bullying na escola, críticas dos pais. Estes sã o

externos. Também podem ser internas que se relacionam com o conjunto de
crenças que o sujeito tem e suas emoçõ es envolvidas, caso já tenham formado
a autoimagem de mau falante. O fator espera aumenta a preocupaçã o dos pais
e a maior exigência de que falem bem.

 Fatores de cronificaçã o ou risco:

IV. Instrumentos aplicados

 DIRETRIZES DE ESCRITA USADAS
 Ficha de Histó ria Clínica
 Observaçã o clínica.

V. Aspectos complementares da avaliação

 Características da Fala Acústica:
1. Velocidade:
2. Ritmo:
3. Articulaçã o: a imprecisã o articulató ria é apreciada
4. Prosó dia:

 Avaliação da Voz: Impressã o Qualitativa

SERRA. Avaliação da Disfluência a partir de uma Abordagem Multidimensional
Níveis hierárquicos – Habilidades do paciente para fala fluente:
Palavra
Frases
Frases simples
Frases complexas
Narração
Fala espontânea

Análise das demandas comunicativas que podem afetar a fluência da criança:

Conversa lenta
Conversa com conversa rápida
Interrompendo a fala da criança
Faça várias perguntas
Peça para falar mais rápido
Falar na frente de outras pessoas

- Avaliaçã o da Abordagem Multidimensional na Infâ ncia:

1. Cognitivo:
2. Linguístico:
3. Controle Motor da Fala:
4. Emocional:
5. Social:

- Avaliaçã o Abordagem Multidimensional Hoje:

1. Cognitivo:
2. Linguístico:
3. Dimensã o do Controle Motor da Fala:.
4. Emocional:
5. Social:

VII. Conclusões e Categoria Diagnóstica

Determina-se um mínimo de 3% das Disfluências Gagas Típicas.... Em relaçã o aos fatores

temporais, por isso tem uma probabilidade alta ou baixa

VIII. Indicações e recomendações

 COLOQUE TODAS AS SUGESTÕ ES DOS ESTILOS COMUNICATIVOS
 BUSCA FUNDAÇÃ O AMERICANA

NOME DO LUGAR COLOQUE SEUS NOMES

Fonoaudió loga Estagiá ria Fonoaudió loga
Universidade XXXXXXXXXX Universidade XXXXXXXXXXX