Currículo Modelo Inicial de Denver

Lista de verificação – Versão modificada

Chave:
+ = a resposta ocorre a cada oportunidade e sem
Solicita
 Nível 1 (12-18 meses) − = a resposta ocorre com pouca frequência, ocorre com prompts
ou
não ocorre
Ouvinte respondendo N/I = nenhuma oportunidade de avaliar ou não avaliou

Localiza-se para o som, voltando-se para a fonte sonora. +− N/A

Olha para fotos indiciadas como adulto aponta para fotos em livro. +− N/A

Segue um ponto proximal para colocar objetos em recipientes, peças de quebra-cabeça, +− N/A
etc.
Olha quando mostra um objeto e diz: "Nome, olhe". +− N/A

Segue ponto distal para recuperar brinquedo +− N/A

Responde interrompendo ações momentaneamente em resposta a palavras inibitórias (por +− N/A

exemplo, "não", "parar").

Social

Procura sons vocais lúdicos (framboesa, apito). +− N/A

Olhares, alcances ou sorrisos em resposta a gestos e voz de adultos em jogos sociais. +− N/A

Olhares, alcances ou sorrisos e/ou gestos em resposta à linguagem/gestos adultos em +− N/A

canções.
Aceita breves atividades sociais sensoriais e tato. +− N/A

Utiliza o prontidão motor para iniciar ou continuar uma rotina social sensorial. +− N/A

Mantém o engajamento em rotinas sociais sensoriais por 2 minutos. +− N/A

Responde a objetos/atividades preferidos através do olhar, alcance, sorrisos e +− N/A

movimentos.
Observa e se envolve com adultos imitativos durante atividades paralelas de brinquedos. +− N/A

Tem um repertório de 5 a 10 jogos sociais sensoriais. +− N/A

Responde à saudação por gesto ou vocalização. +− N/A

Interage adequadamente com os membros da família (sem agressão ou outras interações +− N/A
inadequadas).

1
 Mand

"Pede" ajuda manuseando objeto para adulto. +− N/A

Expressa a recusa afastando o objeto ou devolvendo-o a outra pessoa. +− N/A

Pontos distalmente para solicitar o objeto desejado. +− N/A

Pragmática Social

Reveza-se vocalizando com parceiro de comunicação +− N/A

Faz contato visual para obter um objeto desejado quando adulto bloqueia o acesso/retém +− N/A
o objeto desejado.
Combina vocalização e olhar para solicitação intencional. +− N/A

Responde à saudação olhando, virando, etc. +− N/A

Compartilha sorrisos com o parceiro durante o jogo coordenado. +− N/A

Jogo Independente

Brinca de forma independente e apropriada com 10 brinquedos de um passo. +− N/A

Brinca de forma independente com brinquedos que exigem a repetição da mesma ação +− N/A
em vários objetos (empilhador de anéis, copos de nidificação).
Demonstra comportamentos de jogo apropriados em uma variedade de brinquedos +− N/A
infantis de um passo: joga bola, empilha blocos, estacas em buracos, rola carro.
Brinca de forma independente com brinquedos que exigem duas ações motoras diferentes +− N/A
(por exemplo, tirar, colocar).
Brinca de forma independente com brinquedos que exigem várias ações motoras +− N/A
diferentes (por exemplo, colocar, abrir, remover, fechar).
Demonstra ações convencionais sobre si mesmo com uma variedade de objetos. +− N/A

Conclui a tarefa de reprodução e guarda. +− N/A

Imitação Motora

Imita 10 ações motoras visíveis dentro das rotinas de música/jogo. +− N/A

Imita seis ações motoras invisíveis na cabeça, rosto dentro de rotinas de música/jogo. +− N/A

2
 Motor Fino

Reproduz de uma a duas formas em um classificador de formas. +− N/A

Coloca anéis em um empilhador de anéis. +− N/A

Completa o quebra-cabeça de três peças do cabo de madeira. +− N/A

Coloca estacas em um pegboard. +− N/A

Aperta botões em cinco tipos diferentes de brinquedos de causa-efeito +− N/A

Desmonta contas pop, duplos. +− N/A

Usa uma pinça e uma pega de três dedos conforme apropriado para o brinquedo. +− N/A

Empilha três grandes blocos em uma torre (ou empilhando copos). +− N/A

Faz marcas, linhas, rabiscos e pontos com marcadores/giz de cera. +− N/A

Bate um martelo de brinquedo com palitos, estacas, etc. +− N/A

Scoops, ancinhos, derramamentos com areia, água, arroz etc. +− N/A

Pilha grandes Legos. +− N/A

Motor Grosso

Protege-se quando desequilibrado. +− N/A

Anda ao redor de objetos no chão em vez de pisar neles. +− N/A

Rola bola para frente e para trás com outra pessoa. +− N/A

Autocuidado Pessoal

Coloca as mãos em água corrente. +− N/A

Seca as mãos na toalha. +− N/A

Tolera pentear o cabelo, limpar o nariz e escovar os dentes. +− N/A

Coloca lenços no lixo. +− N/A

3
  Nível 2 (18-24 meses)

Ouvinte respondendo

Segue instruções para "parar" ou "esperar" sem prompts ou gestos. +− N/A

Recupera de 8 a 10 objetos solicitados verbalmente no quarto, mas não diretamente na +− N/A

frente da criança, exigindo alguma busca.

Tato

Rotula ações no contexto (por exemplo, durante movimentos corporais e/ou ações em +− N/A
objetos).

Social

Inicia fisicamente jogos sociais familiares. +− N/A

Devolve comportamentos afetivos: abraços, perdas para os outros familiares. +− N/A

ondas imitativamente +− N/A

"Danças" com outro em roda, jogos de música. +− N/A

Corre com outro no jogo de "perseguição". +− N/A

Ganha a atenção do parceiro de comunicação usando o nome da pessoa ou jogo e inicia o +− N/A
jogo ou atividade social.
Junta-se com músicas/jogos de dedos familiares em um ambiente de grupo. +− N/A

Continua com a atividade quando o par se junta em jogo paralelo. +− N/A

Responde adequadamente às saudações dos colegas. +− N/A

Reveza-se com o colega com brinquedos de ação simples quando o colega solicita; dá e +− N/A
retoma.
Joga jogos de correspondência de imagens (memória, loteria, etc) sozinho e com o +− N/A
colega.

Mand

Balançou a cabeça e diz "não" para recusar. +− N/A

Acenou com a cabeça "sim" e diz "sim" para afirmar. +− N/A

Pede ajuda verbal ou gestualmente. +− N/A

4
 Pragmática Social

Inicia e mantém contato visual para comunicação. +− N/A

Usa gestos ou palavras para atingir a atenção dos adultos +− N/A

Coordena consistentemente o contato visual com vocalização e/ou gesto para direcionar a +− N/A
comunicação

Jogo Independente

Produz espontaneamente múltiplas palavras associadas a uma rotina de brincadeiras +− N/A

(rolar, ir, parar).
Obtém materiais, traz para a mesa, conclui tarefas de jogo e guarda +− N/A

Brincadeira de faz de conta/imaginativa

Combina objetos relacionados em jogo (xícara no pires, colher no prato. +− N/A

Imita/produz efeitos sonoros com brincadeiras (vocaliza no celular, faz barulhos de +− N/A
carros, sons de animais com animais).
Realiza uma única ação com um adereço em um boneco ou animal. +− N/A

Combina ações funcionalmente relacionadas em um tema de jogo (alimenta e dá bebidas, +− N/A

coloca na cama e cobre).
Demonstra uma abordagem de tentativa e erro para a resolução de problemas com +− N/A
brinquedos construtivos; Os esquemas são flexíveis e não repetitivos.

Atenção Conjunta

Responde ao "olhar" e objeto oferecido com olhar deslocado, corpo, giro e olha ofendido +− N/A
para o objeto
Responde ao "olhar" e apontar orientando-se para o objeto/pessoa distal indicado. +− N/A

Dá ou tira objeto de outra pessoa coordenado com contato visual +− N/A

Responde a "mostrar-me" estendendo o objeto para adulto +− N/A

Espontaneamente "mostra" objetos +− N/A

Segue espontaneamente o ponto ou o olhar (sem sinal verbal) para olhar para o alvo +− N/A

Aponta espontaneamente para objeto interessante. +− N/A

Compartilha sorriso com adulto com olhar alternado durante atividade de objeto +− N/A

5
prazeroso

Imitação Motora

Imita ações em objetos - várias etapas (ações de reprodução). +− N/A

Imita atos de brincadeira de faz de conta e faz parceria com miniaturas. +− N/A

Autocuidado Pessoal

Passa contêineres quando instruído. +− N/A

Tira jaqueta, chapéu (sem prendedores) e coloca gancho. +− N/A

Limpa o nariz quando instruído. +− N/A

Participa de todas as etapas da lavagem das mãos. +− N/A

6
  Nível 3 (24-36 meses)

Ouvinte respondendo

Entrega uma mensagem simples para outra pessoa ("Vá dizer à mamãe "Oi"). +− N/A

Identifica receptivamente o afeto (feliz, triste, louco, assustado) a partir de fotos, em +− N/A
outras e/ou no desenho de linhas.

Tato

Gesticula ou vocaliza "não sei" no contexto. +− N/A

Diz "Oi" e "Tchau" apropriadamente, tanto iniciando quanto em resposta +− N/A

Identifica expressivamente o afeto de fotos, em outras e/ou em desenhos de linhas +− N/A

Intraverbal

Gesticula ou vocaliza "não sei" no contexto. +− N/A

Diz "Oi" e "Tchau" apropriadamente, tanto iniciando quanto em resposta +− N/A

Social

Joga jogos motores grossos simples (por exemplo, bola, "Hide and Seek, Ring-around- +− N/A
the-Rosy").
Compartilha e mostra objetos quando o parceiro solicita. +− N/A

Reveza-se com jogos de tabuleiro simples. +− N/A

Usa termos de cortesia, "Por favor", "Obrigado", "Desculpe-me", "Desculpe". +− N/A

Mand

Faz perguntas simples de "sim/não" usando entonação crescente (pode ser enunciação de
+− N/A
uma palavra com entonação crescente)

7
 Pragmática Social

Usa consistentemente os nomes de outras pessoas para chamar sua atenção. +− N/A
As expressões faciais correspondem ao contexto (feliz, triste, louco. assustado) +− N/A

Jogo Independente

O jogo construtivo envolve o sequenciamento de esquemas complexos com vários +− N/A

objetos coordenados (por exemplo, caminhões na estrada, blocos fazem construção,
contas fazem um colar).
vincula três ou mais ações relacionadas em uma sequência de reprodução +− N/A

Executa duas ou mais ações vinculadas em um boneco ou animal quando instruído. +− N/A

Coloca fisicamente figuras em móveis em miniatura em veículos, etc., quando +− N/A

apropriado.
Realiza ações em bonecas ou figuras de animais espontaneamente. +− N/A

Arranja adereços para o tema. +− N/A

Atenção Conjunta

A frequência chama a atenção dos outros para objetos, verbal e gestualmente, para +− N/A
comentar, mostrar, compartilhar e solicitar.
Responde aos pedidos dos outros para atenção conjunta olhando e comentando. +− N/A

Desempenho Visual

Joga jogos envolvendo memória para objetos escondidos. +− N/A

Sequencia três ou mais figuras na ordem correta e narra sequência para figuras usando a +− N/A
linguagem "primeiro, depois".

Autocuidado Pessoal

Transporta material próprio de e para carro, escola e casa. +− N/A

Abre e fecha mochila de forma independente, coloca e retira objetos quando solicitado. +− N/A

Usa vaso sanitário de forma independente, todos os passos quando tomados ou enviados. +− N/A

8
Gerencia roupas no banheiro, exceto fixadores. +− N/A

Completa todas as etapas de lavagem das mãos de forma independente. +− N/A

Cobre a boca ao tossir e espirrar. +− N/A

 Nível 4 (36 – 48 meses)

Ouvinte respondendo

Receptivamente Id "igual" e "diferente". +− N/A

Tato

Responde a perguntas "sim/não" para identidade. +− N/A

Usa palavras para descrever estados físicos +− N/A

Intraverbal

Responde a perguntas "sim/não" para identidade. +− N/A

Social

Busca conforto em situações de grupo. +− N/A

Expressa os próprios sentimentos adequadamente. +− N/A

Reveza-se em brincadeiras informais de forma independente. +− N/A

Descreve um evento ou experiência a ser combinado. +− N/A

Identifica o que faz o eu se sentir feliz, triste, louco de medo. +− N/A

Identifica as emoções dos outros com base em fatores situacionais. +− N/A

Começa a desenvolver estratégias de enfrentamento quando se sente chateado, louco ou +− N/A

com medo.
Joga jogos típicos de motor (por exemplo, "luz vermelha, luz verde", "rover vermelho", +− N/A
"tag de congelamento".

Pragmática Social

Expressa "não sei" emparelhado com gesto +− N/A

9
 Brincadeira de faz de conta/imaginativa

Demonstra ações de figuras em jogo. +− N/A

Usa itens de espaço reservado para simbolizar adereços em jogo. +− N/A

Rotula ações e faz de conta adereços em jogo. +− N/A

Relaciona espontaneamente três ou mais comportamentos relacionados em um tema de +− N/A

brincadeira.
Direciona parceiro no jogo. +− N/A

Reproduz vários eventos da vida (por exemplo, festa de aniversário, McDonalds, +− N/A
médico), incluindo o uso de scripts verbais.
Reproduz vários temas de história em jogo. +− N/A

Assume um papel de personagem e o interpreta. +− N/A

Segue o exemplo do outro em jogo. +− N/A

Motor Grosso

Joga vários jogos com bolas; lança bola na cesta, bate t-ball com bastão, quica bola, taco +− N/A
de golfe, arremesso de pufe.

Autocuidado Pessoal

Gerencia todas as etapas envolvidas no treinamento esfincteriano de forma independente +− N/A

no nível dos colegas.
Lava as mãos de forma independente ao nível dos colegas. +− N/A

Assoa o nariz quando sinalizado, usa tecido para pegar espirros, cobre tosse e espirro. +− N/A

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