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e-book
Como ter uma redação
nota 1000 para o ENEM
 Sumário
INTRODUÇÃO ................................................................................. 3
A REDAÇÃO DO ENEM: INSTRUÇÕES BÁSICAS ............................ 4
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO ............................................................. 5
SITUAÇÕES QUE LEVAM À NOTA ZERO ........................................ 7
A PROPOSTA DE REDAÇÃO ........................................................... 8
MODELO DE REDAÇÃO NOTA 1000 ............................................ 11
REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL ................................................... 14
FOLHA DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL ................................. 15
PROJETO DE TEXTO ...................................................................... 16
FOLHA DE PROJETO DE TEXTO .................................................... 17
TEMAS POSSÍVEIS ......................................................................... 18
ACOMPANHAMENTO DAS MINHAS REDAÇÕES - 2023 .............. 19
CONCLUSÃO ................................................................................. 20

2
Introdução
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) apresenta uma prova dividida por áreas de
conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias;
Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Matemática e suas Tecnologias. Cada área dispõe de
90 questões objetivas, de múltipla escolha.

Porém, a área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, além dessas questões, solicita
ao estudante a elaboração de uma Redação, através de uma proposta de produção.
O desempenho do estudante nessa redação tem um peso muito grande na sua nota final
e pode colaborar, de fato, para o seu ingresso no ensino superior, no curso que deseja.

Por outro lado, zerar a nota da redação implica em não poder se inscrever no Sistema
de Seleção Unificada (Sisu), no Programa Universidade Para Todos (ProUni) e no Fundo
de Financiamento Estudantil (Fies), por exemplo.
Esses programas são ligados ao Ministério da Educação (MEC) e que colabora para o acesso dos
estudantes aos cursos universitários em instituições públicas, como é o caso do Sisu; e em instituições
particulares, como é o caso do Prouni e do Fies, os quais, respectivamente, são programas de
bolsas de estudo e de financiamento em instituições de ensino superior não gratuitas.

A nota da redação, desse modo, é de grande importância para o participante do ENEM,

o qual deverá buscar o desempenho máximo, ou seja, a NOTA 1000.
Porém, atingir esse número não é nada fácil, pois o estudante deverá corresponder aos rígidos critérios
estabelecidos para a correção. A NOTA 1000, de fato, está, a cada ano, mais difícil de ser dada.
No Brasil todo, por exemplo, no ano de 2022, houve apenas 19 redações NOTA 1000.
Porém, muitos estudantes tiram notas acima de 900, pois correspondem bem aos critérios
de avaliação, apenas com alguns desvios.

Essencialmente, o que se espera do participante é a elaboração de um texto de 8 a 30 linhas,

em prosa, com a tipologia dissertativo-argumentativa, correspondendo à norma padrão da
Língua Portuguesa.
A temática a ser discutida, sempre uma problemática de cunho social, é apresentada na
Proposta de Redação.
Sobre o tema, espera-se que o estudante defenda uma tese, com informações e reflexões críticas,
inclusive expondo proposta de intervenção que intencione solucionar o problema mencionado e
respeite os direitos humanos.

Neste material, objetivamos apresentar com mais detalhes o que o ENEM espera dessa
redação, deixando claros os critérios de avaliação do exame. Também iremos apontar as
situações que levam à nota zero, mostrar como é o formato típico da Proposta de Redação
e expor uma redação NOTA 1000 do ano de 2022, analisando-a.

Para finalizar, iremos oferecer algumas instruções que você, professor, poderá repassar a seus
alunos. Inclusive, vamos disponibilizar três fichas que podem ser impressas, as quais ajudarão
significativamente no planejamento dos estudantes, a fim de que eles se preparem do melhor
modo para obter um desempenho destacável nessa elaboração textual, rumo à NOTA 1000.

3
 A Redação do ENEM:
Instruções Básicas
A produção textual solicitada pelo ENEM é chamada redação ou texto dissertativo-argumentativo.
Esses nomes correspondem ao gênero textual, mas o segundo carrega, na própria designação,
dois tipos textuais a serem utilizados na sua elaboração.
Ser uma redação dissertativo-argumentativa nos indica, basicamente, a sua forma: produção
realizada em prosa, com utilização de parágrafos, que apresente introdução, desenvolvimento
e conclusão.

Mas, principalmente, nos indica sua função: elaboração textual realizada para avaliação,
conforme um tema colocado pelo exame e com interlocutores limitados (os corretores), ou seja,
não vai para circulação pública.
Nesse texto, o estudante deve levantar informações e apresentar argumentos. Isso nos
remete aos tipos textuais solicitados: exposição (dissertação) e argumentação. A exposição está
ligada à capacidade de organizar e apresentar fatos e dados, entre outros recursos que compõem
um repertório sociocultural acerca da temática.

A argumentação, por sua vez, para além da exposição de informações, implica na defesa de um
ponto de vista. Vale destacar também que outros tipos textuais podem aparecer na redação,
só não poderão prevalecer, sob o risco de haver desvio do propósito do gênero.
A redação do ENEM apresenta, portanto, esse formato bem típico. Não é um texto em que o
estudante possa deixar evadir sua criatividade, por exemplo. Mas esse formato “engessado” tem
uma justificativa, pois é necessário que as redações sigam uma mesma orientação e sejam
submetidas aos mesmos critérios de avaliação, objetivando uma correção equânime e justa.

Essas orientações sobre o que se espera da redação do ENEM, bem como os critérios de correção,
a proposta do ano anterior e os modelos de redação NOTA 1000, podem ser encontradas na
Cartilha do Participante, disponível no site do Inep.

Considerando isso, organizamos, abaixo, algumas instruções básicas:

1. É necessário ler cuidadosamente

a Cartilha do Participante
Como apontado acima, na Cartilha há
as diretrizes para a produção escrita,
os critérios de correção, as situações
que levam à anulação do texto e modelos
de redação NOTA 1000.

4
 2. É fundamental manter-se informado
O ENEM sempre traz temas relevantes
socialmente e atuais. Assim, é importante
compor, progressivamente, o repertório,
refletindo sobre o que ocorre no Brasil
e no Mundo, e ultrapassando as ideias
do senso comum.

3. É preciso ter atenção às regras da

norma padrão da Língua Portuguesa
A modalidade formal da língua é exigida
pelo exame. Portanto, o estudante deve se
ajustar a esse contexto de escrita, evitando
os desvios da norma padrão.

4. É imprescindível que o estudante se planeje

Um resultado exitoso na redação do
ENEM passa por uma preparação prévia,
com produções constantes e reflexões
sobre como tornar viável um crescimento
gradual e sólido.

Critérios de Correção
A prova de Redação faz parte da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, mas apresenta
uma estrutura diferenciada e um sistema de avaliação e pontuação à parte.

As redações são corrigidas com base em 5 Competências, valendo entre 0 (zero) e 200 (duzentos)
pontos cada uma, as quais analisam:

atendimento à norma padrão da Língua Portuguesa;

correspondência à estrutura do texto dissertativo-argumentativo e ao tema,

levando em consideração também o repertório sociocultural utilizado;

consistência, validade e organização da argumentação, além da autoria;

uso estratégico da coesão textual;

elaboração de proposta de intervenção e respeito aos direitos humanos.

5
 As competências são divididas em níveis, do 0 ao 5,
equivalentes à seguinte pontuação:

Nível Nível Nível Nível Nível Nível

0 1 2 3 4 5 *

0 ponto 40 pontos 80 pontos 120 pontos 160 pontos 200 pontos

Obs.: Não há Nível 0 na Competência 2, pois o não atendimento aos critérios mínimos dessa
Competência acarretam em NOTA ZERO para toda a redação.

*Na Competência 5, por exemplo, que se trata de

um critério bem específico da prova do ENEM, há
uma flutuação muito grande acerca dos níveis,
ou seja, há textos - inclusive muito bons - que não
colocam proposta de intervenção e outros que a
colocam de modo bastante produtivo. Então, vejamos
como são atribuídos os níveis na Competência 5:
Você sabia que outros exames avaliativos para ingresso
no ensino superior, como o Sistema Seriado 3 da Universidade
de Pernambuco (SSA 3-UPE) e o vestibular da UNICAMP,
não solicitam, na proposta de produção textual, que o
participante exponha uma proposta de intervenção?
Pois é. Essa é uma solicitação bem específica do ENEM
e tem a ver com o fato de que as temáticas referem-se
sempre a um problema social, sobre o qual pode incidir
uma solução como forma de desenvolver os argumentos.

Na Competência 1, por sua vez, não há essa flutuação muito grande acerca dos níveis. São raras as vezes em que o Nível 0
e o Nível 1 são aplicados pelo avaliador, pois se tratam de textos com prejuízos tão grandes na escrita que a leitura torna-se
bastante problemática ou praticamente incompreensível. Nível 0 - demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da
Língua Portuguesa. Nível 1 - demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, de forma sistemática,
com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.

0 40 80
não apresenta proposta de apresenta proposta de elabora, de forma insuficiente,
intervenção ou apresenta intervenção vaga, precária proposta de intervenção relacionada
proposta não relacionada ou relacionada apenas ao tema, ou não articulada com a
ponto ao tema ou ao assunto. pontos ao assunto. pontos discussão desenvolvida no texto.

120 160
elabora, de forma mediana, proposta elabora bem proposta
de intervenção relacionada ao tema de intervenção relacionada
e articulada à discussão desenvolvida ao tema e articulada à discussão
pontos no texto. pontos desenvolvida no texto.

200 Uma redação NOTA 1000, portanto,

elabora muito bem proposta
de intervenção, detalhada,
relacionada ao tema e articulada é aquela que atinge 200 pontos em
pontos à discussão desenvolvida no texto.
todas as 5 competências.

Cada redação será avaliada por dois corretores, de forma independente. Porém, caso haja discrepância
de nota, o texto será encaminhado para um terceiro avaliador. Se a divergência de nota ainda continuar,
a redação será avaliada por uma banca composta por três professores, que atribuirá a nota final do participante.

Para saber mais sobre a correção da redação e as instruções que são oferecidas aos avaliadores,
você pode ler as Apostilas de Capacitação dos Corretores de Redação, disponibilizadas pelo próprio Inep.

6
Situações que levam à nota zero
A redação receberá nota zero nas seguintes situações:

1) Não estiver escrita na Folha própria de Redação;

2) Fugir ao tema;
3) Não corresponder à estrutura do texto dissertativo-argumentativo;
4) Ser composta de até 7 (sete) linhas escritas;
5) Apresentar impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação;
6) Conter parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto;
7) Estiver com nome, assinatura, rubrica ou qualquer outra forma de identificação
no espaço destinado exclusivamente ao texto da redação;
8) Estiver escrita predominante ou integralmente em língua estrangeira;
9) Apresentar letra ilegível, que impossibilite sua leitura pelos avaliadores;
10) Apresentar cópia integral dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno
de Provas, ou, quando subtraído o número de linhas copiadas, fiquem 7 (sete)
ou menos linhas autorais.

As regras para a atribuição da nota zero ficaram mais rígidas após 2013, pois, nesse ano, algumas
redações com problemas destacáveis receberam notas maiores que 500 pontos. Esse foi o caso da redação
que continha, no meio do texto, uma receita de miojo; e outra que apresentou o Hino do Palmeiras.

Ou seja, eram redações que continham trechos os quais, claramente, visavam diminuir a credibilidade
da correção das redações do ENEM.

7
 No entanto, mesmo com esses trechos desconexos, as redações foram corrigidas por, em sua maior
parte, corresponder aos critérios apregoados pelo sistema avaliativo das redações. Atualmente, todavia,
nesses casos, é atribuída a seguinte situação que leva à nota zero: o texto contém parte deliberadamente
desconectada do tema.

Portanto, é preciso deixar claro aos estudantes que não se deve pôr na redação trechos que não
estejam contribuindo para a discussão do tema; assinaturas, nome da escola, ou alguma expressão
que possa ser entendida como tentativa de identificação do texto; números aleatórios no meio da redação,
nas margens ou nas partes em branco da FOLHA DE REDAÇÃO; desenhos, rabiscos, formas geométricas
ou qualquer outro símbolo, inclusive na numeração das linhas; e cópia dos textos da prova.

Desse modo, é preciso não apenas saber escrever uma boa redação. Antes de tudo, é imprescindível
compreender o que pode causar sua anulação, evitando cometer esses tipos de erros, para que a redação
possa ser avaliada.

É importante reforçar, ainda, que um participante que recebe a nota zero

na redação não poderá se inscrever no Sisu, no Prouni e no Fies.

A proposta de Redação
Já sabemos agora quais são as competências avaliadas na redação, como a nota é atribuída
e as situações que levam à nota zero. Vamos, então, conhecer o formato da prova de Redação.

Segue, abaixo, a Proposta de Redação do ano passado:

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1 . O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2 . O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria,
em até 30 linhas.
3 . A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação
ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para a contagem de linhas.
4 . Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas
a seguir, a redação que:
4.1 . tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada
“texto insuficiente”;
4.2 . fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
4.3 . apresentar parte do texto deliberadamente desconectada
do tema proposto;
4.4 . apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas
de identificação no espaço destinado ao texto.

8
TEXTO I
Você sabe quais são as comunidades e os povos tradicionais brasileiros?
Talvez indígenas e quilombolas sejam os primeiros que passam pela
cabeça, mas, na verdade, além deles, existem 26 reconhecidos oficiamente
e muitos outros que ainda não foram incluídos na legislação.

São pescadores artesanais, quebradeiras de coco babaçu, apanhadores

de flores sempre-vivas, caatingueiros, extrativistas, para citar alguns,
todos considerados culturalmente diferenciados, capazes de se
reconhecerem entre si.

Para uma pesquisadora da UnB, essas populações consideram a terra

como uma mãe, e há uma relação de reciprocidade com a natureza.
Nessa troca, a natureza fornece ”alimento, um lugar saudável para habitar,
para ter água. E elas se responsabilizam por cuidar dela, por tirar dela
apenas o suficiente para viver bem e respeitam o tempo de regeneração
da própria natureza”, diz.
Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 17 jun. 2022 (adaptado).

TEXTO II
Povos tradicionais do Brasil
Estados com a maior concentração de famílias

Indígena Pescador
AM 43.264 PA 40.123
MS 21.507 MA 33.085
RR 15.316 BA 30.920

Quilombola Povos de terreiro

BA 43.009 BA 1.883
MA 39.316 PI 856
PA 15.282 CE 603

Cigano Ribeirinho
BA 1.538 PA 50.314
GO 643 AM 16.507
MG 556 BA 9.670

Extrativista Fonte: Ministério Público Federal.

Infográfico elaborado em: 25/10/2019.
PA 11.826
AM 9.772 Disponível em: https://g1.globo.com.
MA 7.190 Acesso em: 17 jun. (adaptado).

9
 TEXTO III
Povos e comunidades tradicionais
O Ministério do Desenvolvimento Social (MDS) preside, desde 2007,
a Comissão Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e
Comunidades Tradicionais (CNPCT) criada em 2006. Fruto dos trabalhos da
CNPCT, foi instituída, por meio do Decreto nº 6.040, de 7 de fevereiro de 2017,
a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades
Tradicionais (PNPCT). A PNPCT foi criada em um contexto de busca
de reconhecimento e preservação de outras formas de organização social
por parte do Estado.
Disponível em: http://mds.gov.br. Acesso em: 17 jun. 2022 (adaptado).

TEXTO IV
Carta da Amazônia 2021
Aos participantes da 26º Conferência das Nações Unidas sobre
Mudanças Climáticas (COP26)
Não podia ser mais estratégico para nós, Povos Indígenas, Populações
e Comunidades Tradicionais brasileiras, reafirmarmos a defesa da
sociobiodiversidade amazônica neste momento em que o mundo volta
debater a crise climática na COP26. Uma crise que atinge, em todos os contextos,
os viventes da Terra! Nossos territórios protegidos e direitos respeitados
são as reivindicações dos movimentos sociais e ambientais brasileiros.
Não compactuamos com qualquer tentativa e estratégia baseada
somente na lógica do mercado, com empresas que apoiam legislações
ambientais que ameaçam nossos direitos e com mecanismos de
financiamento que não condizem com a realidade dos nossos territórios.
Propomos o que temos de melhor: a experiência das nossas sociedades
e culturas históricas, construídas com base em nossos saberes tradicionais
e ancestrais, além de nosso profundo conhecimento da natureza.
Inovação, para nós, não pode resultar em processos que venham a ameaçar
nossos territórios, nossas formas tradicionais e harmônicas de viver e produzir.

Amazônia, Brasil, 20 de outubro de 2021.

Entidades signatárias: CNS; Coiab; Conag; MIQCB;
Coica; ANA Amazônia e Confrem
Disponível em: https://s3.amazonaws.com. Acesso em: 17 jun. 2022 (adaptado).

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de
sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua
Portuguesa sobre o tema “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil”,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

10
 Vê-se, pois, que há instruções para o participante sobre como proceder e sobre as situações que
podem levar à nota zero.

Os textos motivadores, três ou quatro, muitas vezes, são bastante informativos, esclarecendo um
conceito presente no tema; ou podem ser textos oficiais, como leis. Há também recorrência de textos
multimodais, a exemplo de infográficos.

Todos eles são textos curtos, fazendo com que a proposta geralmente tome o espaço de apenas
uma página.

O enunciado da proposta de redação, ao longo dos anos, continua o mesmo, só mudando a temática,
que, como esclarecido para o estudante na Cartilha do Participante, é “sobre um tema de ordem
social, científica, cultural ou política.”

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema XXX, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.

Sendo assim, sobre o que esperar da Proposta de Redação do ENEM, considere:

1) O tema aponta para uma problemática atual e que tenha grande relevância social;
2) As expressões "no Brasil" e "no Século XXI" aparecem com frequência no tema;
3) Os textos motivadores são não opinativos, objetivos e de curta extensão,
mas de leitura imprescindível;
4) Os critérios de avaliação apresentados serão os mesmos dos anos anteriores,
pois não houve alteração na Matriz de Referência.

Sobre esse ponto 4, é necessário afirmar que, embora o edital do Enem de 2023 não tenha apontado
que haverá alterações nos critérios de correção da redação, e a Matriz de Referência continue a mesma
desde 2009, o documento “A Redação no Enem 2023: Cartilha do Participante”, até a data da produção
deste e-book, ainda não foi divulgado.
Geralmente a publicação da Cartilha do Participante se dá na segunda quinzena de outubro. De todo
modo, é importante ficar atento a essa nova edição e realizar a leitura integral do documento antes
do exame.

Um tópico nele de mudança certa são as redações NOTA 1000 do exame aplicado em 2022. Conhecer
esses textos e analisar os comentários da banca de correção acerca dessas produções será, sem dúvida,
bastante construtivo.

Modelo de redação nota 1000

Para fundamentar mais nossas orientações sobre a produção de uma redação com um desempenho
destacável, expomos, abaixo, um texto que tirou NOTA 1000 no ENEM de 2022:

11
 Tema de 2022 disponibilizado na Proposta de Redação: "Desafios
para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil"

O documentário “Guerras do Brasil”, que tem participação do ativista indígena Ailton Krenak, apresenta,
em seu primeiro episódio, a perspectiva dos povos originários em relação ao processo de colonização brasileiro,
ressaltando a manutenção da luta dessas comunidades pela conservação da cultura e preservação da natureza
na atualidade. A partir desse cenário, é necessário avaliar os obstáculos que impedem a valorização efetiva dos
povos tradicionais no Brasil, o que está associado à relação conflituosa com o modelo econômico agroexportador
brasileiro, bem como à visão de parte da sociedade que inferioriza organizações sociais que se diferenciam do
padrão ocidental.
De início, é importante observar a contraposição existente entre a forma como as comunidades originárias
e uma parcela da população lidam com a natureza. Nesse contexto, destaca-se o modelo de colonização do
Brasil, chamado de “colônia de exploração”, o qual estabeleceu uma economia pautada na exploração dos
recursos naturais em vista da possibilidade do lucro. Esse tipo de visão, que é observado, na atualidade, pela
manutenção de um modelo econômico agroexportador, se opõe à visão dos povos tradicionais em relação à
natureza, os quais estabelecem uma íntima relação de reciprocidade, identificando, nesse local, a sua fonte de
sobrevivência e de moradia. Como consequência dessas realidades opostas, alguns indivíduos consideram a
população originária contrária ao progresso econômico buscado pelo capitalismo, o que impede a valorização
do saber desses povos sobre a natureza.
Além disso, percebe-se a existência de um pensamento que estabelece uma relação de hierarquização entre os
povos brasileiros, o que impede o reconhecimento efetivo das comunidades tradicionais. Nesse sentido, evidencia-se a
disseminação, durante o processo de colonização brasileiro, do mito do “Bom Selvagem”, em que os nativos
foram caracterizados como ingênuos e puros, sendo possíveis de serem civilizados pela cultura ocidental,
desconsiderando a organização social já existente entre esses povos. Consequentemente, devido à desqualificação
da noção própria de organização dessas comunidades culturalmente diferenciadas, observa-se a inferiorização
de costumes e hábitos não ocidentais, impedindo uma visão de igualdade que permite a valorização dos povos
tradicionais.
Portanto, conclui-se que o Governo Federal, em parceria com o Ministério da Educação, deve promover o
reconhecimento das características singulares de cada comunidade tradicional brasileira, por meio de debates
com lideranças desses grupos com a população, o que pode ser realizado em instituições públicas, como as escolas,
bem como em ambientes virtuais, como as redes sociais, a fim de garantir a valorização plena desses povos
que pertencem à noção. Ademais, é relevante que se estabeleçam relações mais amistosas entre o ser humano
e a natureza, a partir da valorização dos saberes tradicionais.

*Texto atribuído a Giovanna Guimarães, no ENEM 2022.

12
 Observação: Como a Cartilha do Participante de 2023 ainda não foi divulgada, os textos NOTA 1000 de
2022 ainda não foram oficialmente expostos. Então, a redação acima foi retirada de uma reportagem do G1.

Nessa redação, podemos notar a total correspondência aos critérios de correção das redações,
seguindo-se o que é apregoado no nível 5 (pontuação máxima) das 5 competências.
A redação demonstra excelente adequação às regras da norma padrão da Língua Portuguesa,
com estrutura sintática bem formulada, além de ortografia e emprego impecáveis dos vocábulos.

O texto está bem dividido em introdução, desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão, cada parte
cumprindo satisfatoriamente sua função, com boa utilização de recursos que visam informar e persuadir
o leitor, demonstrando excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Também é possível notar que a participante compreendeu bem a proposta de redação, mantendo-se,
a todo momento, dentro da temática, esmiuçando a tese que aparece na introdução e apresentando as
ideias a ela ligadas por meio de repertório sociocultural produtivo, com reflexão crítica aprofundada.

Sobre esse repertório, nota-se a referência ao documentário “Guerras do Brasil”, na introdução; ao

modo de produção econômica do Brasil (“modelo de colonização”/ “modelo econômico agroexportador”),
como conhecimento da área de Ciências Humanas, no primeiro parágrafo de desenvolvimento; e “mito
do ‘Bom Selvagem’”, também como conhecimento da área de Ciências Humanas, no segundo parágrafo
de desenvolvimento.

É preciso destacar que essas referências são utilizadas com precisão e visando fundamentar a
argumentação no texto.

Fica evidente, na redação, a presença de um projeto de texto estratégico, com informações, fatos e
opiniões relacionados ao tema proposto, desenvolvidos de forma consistente e bem organizados, em
defesa do ponto de vista.

As ideias apontadas na introdução:

1) “relação conflituosa com o modelo econômico agroexportador brasileiro”;

2) e “visão de parte da sociedade que inferioriza organizações sociais que se

diferenciam do padrão ocidental” são explanadas, respectivamente, no primeiro e
no segundo parágrafos, com reflexão crítica coerente e bem organizada. Compondo
ainda esse plano argumentativo, a conclusão apresenta o desfecho das ideias,
mantendo a coerência com o ponto de vista defendido.
Quanto à coesão textual, percebe-se que o texto mantém, de modo progressivo e lógico, informações
e ideias; vale-se de vocabulário que pertence a um mesmo campo semântico; e utiliza de forma excelente
a coesão referencial e sequencial, diversificando bem os elementos coesivos, sobretudo em início de
parágrafos e períodos (“A partir desse cenário”, “bem como”, “De início”, “Nesse contexto”, “Portanto”,
“Ademais”, entre muitas outras expressões conectoras).

Por fim, o texto apresenta proposta de intervenção muito boa: concreta, detalhada, articulada à
discussão desenvolvida no texto e que respeita os direitos humanos.

Podemos reconhecer nela não apenas uma ação interventiva (“promover o reconhecimento das características
singulares de cada comunidade tradicional brasileira”), mas também o ator social competente para executá-la
(“o Governo Federal, em parceria com o Ministério da Educação”), o meio de execução (“por meio de debates
com lideranças desses grupos com a população”), a sua finalidade (“a fim de garantir a valorização plena
desses povos que pertencem à noção”), e detalhamento (“o que pode ser realizado em instituições públicas,
como as escolas, bem como em ambientes virtuais, como as redes sociais”).

13
 Diante do que foi apontado como análise dessa redação, é possível perceber que ela, ao corresponder a
todos os critérios estabelecidos, receberia 200 pontos nas 5 competências.

Fortalecemos, pois, que a leitura e a análise de textos com bons desempenhos fazem parte de um profícuo
método de estudo e preparação para uma escrita com aproveitamento, igualmente, destacável.

Repertório Sociocultural
Já afirmamos, neste material, o quão importante é manter-se informado. É preciso estar a par
do que acontece no Brasil e no mundo, refletindo criticamente sobre as informações recebidas.

Isso irá colaborar para uma formação cidadã, mas também, como é o foco deste texto, para um
desempenho destacável nas provas do ENEM, das 4 áreas de conhecimento. Além disso, o Tema da
Redação é apresentado só no momento da prova, no caderno de questões. É uma surpresa para a qual
o estudante deve estar preparado.

O certo é que o ENEM sempre levanta temáticas atuais e de grande relevância para o povo brasileiro.
Outro fato é que o estudante terá de se valer de informações, como dados, fatos de fontes confiáveis,
estatísticas e/ou conhecimentos validados de diferentes áreas do saber para compor o repertório
sociocultural a respeito do tema apresentado.

Nesse sentido, objetivando a preparação para essa prova, organizamos do seguinte modo nossas
orientações:

1) É necessário manter-se atualizado sobre o que acontece no Brasil e no Mundo,

ler matérias jornalísticas, pesquisar mais cuidadosamente alguns fatos que estão
em discussão na atualidade, refletir sobre os conteúdos e desenvolver um
posicionamento crítico sobre o que está vendo/lendo.

2) É imprescindível sistematizar repertórios socioculturais sobre grandes áreas,

como Educação, Saúde, Segurança Pública, Meio Ambiente, Questões
de Gênero, Esporte, Minorias, Racismo e Direitos da Infância.

3) É bastante válido que, no momento de estudo, quando se estiver fazendo

levantamento de repertório sociocultural, diversifique o material selecionado,
reunindo textos literários, leis, músicas, notícias e dados estatísticos, por exemplo,
sobre um mesmo tema.

Pensando nesse último ponto, na próxima página, disponibilizamos uma folha de repertório sociocultural
que você poderá imprimir para entregar aos seus alunos.

14
 FOLHA DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

TEMA: _________________________________________________

Filme, série ou documentário

________________________________________________________________________________

Obra literária

________________________________________________________________________________

Música ou Obra de Arte

________________________________________________________________________________

Conhecimento histórico, sociológico, filosófico ou geográfico

________________________________________________________________________________

Notícia ou informação de personalidade conhecida

________________________________________________________________________________

Lei ou outro documento normativo

________________________________________________________________________________

Dado de pesquisa

________________________________________________________________________________
 Projeto de Texto
Na redação NOTA 1000 analisada anteriormente, notamos que um de seus pontos positivos
foi se valer de um projeto de texto claro, lógico, bem fundamentado e organizado.

A Cartilha do Participante de 2022 expõe:

“A Competência 3 trata da inteligibilidade do seu texto, ou seja, de sua coerência e da plausibilidade

entre as ideias apresentadas, o que está alicerçado no planejamento prévio à escrita, isto é,
na elaboração de um projeto de texto.” (negrito do texto original)

E, a seguir, esclarece:

“Projeto de texto é o planejamento prévio à escrita da redação. É o esquema que se deixa perceber
pela organização estratégica dos argumentos presentes no texto. É nele que são definidos quais
os argumentos que serão mobilizados para a defesa do ponto de vista e qual a melhor ordem para
apresentá-los, de modo a garantir que o texto final seja articulado, claro e coerente. Assim, o texto
que atende às expectativas referentes à Competência 3 é aquele no qual é possível perceber
a presença implícita de um projeto de texto, ou seja, aquele em que é claramente identificável
a estratégia escolhida para defender o ponto de vista.”

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

A redação no Enem 2022: cartilha do participante. Brasília, 2022. (p.16-17)

Para elaborar o projeto de texto, é preciso ler atentamente o tema e os textos motivadores
oferecidos na Proposta de Redação, como também destacar as palavras mais importantes do
tema e os principais argumentos dos textos motivadores.

Em seguida, pensar na tese que será defendida e em duas ou três ideias que partam da tese,
sobre as quais se tenham informações (repertório sociocultural) e argumentos que irão ajudar a
sustentá-las.

Não é necessário elaborar frases longas e complexas. É importante fazer essa organização em
frases curtas, claras e objetivas, para que não perca muito tempo nesse processo. Um projeto de
texto bem conciso pode ficar assim organizado:

Tese Ideia 1 Ideia 2

Proposta de Intervenção

Na próxima página, disponibilizaremos uma folha de projeto de texto que você poderá imprimir
para entregar aos seus alunos. Entretanto, vale ressaltar: esse não é um modelo fixo de projeto de
texto a ser seguido.

Cada aluno pode desenvolver o seu, de acordo com as particularidades da temática e de acordo
com o próprio perfil de escrita desse aluno. Porém, é importante que esse projeto, de fato, seja
elaborado de modo organizado, e, assim, possibilite uma produção textual progressiva, clara e coerente.

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 FOLHA DE PROJETO DE TEXTO

TEMA: _________________________________________________

INTRODUÇÃO (Repertório Sociocultural + Tese + Ideias a serem abordadas):

________________________________________________________________________________

1º par. de DESENVOLVIMENTO + Repertório Sociocultural:

________________________________________________________________________________

2º par. de DESENVOLVIMENTO + Repertório Sociocultural:

________________________________________________________________________________

CONCLUSÃO com PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:

Agente:

Ação:

Modo:

Finalidade:

Detalhamento:
Temas Possíveis
Não sabemos os temas de redação que serão disponibilizados nas próximas edições do ENEM. A ideia
do exame é que o participante deva estar apto a produzir uma redação dissertativo-argumentativa
sobre qualquer temática que lhe for apresentada, considerando que se trata de um cidadão brasileiro,
de um estudante que concluiu ou está concluindo a educação básica.

Para estar apto, como já afirmamos acima, devemos nos planejar.

No texto “Conheça possíveis temas de redação do ENEM 2023”, disponibilizado no Blog do E-docente,
apresentamos algumas orientações acerca de como se preparar para um tema ainda desconhecido.

Uma das orientações é conhecer os temas das edições anteriores do ENEM e treinar a escrita,
produzindo alguns desses temas.

A outra orientação é atentar para os fatos ocorridos neste ano, pois, com base no fato de que, nas
demais edições, o assunto esteve em discussão no primeiro semestre do ano corrente, é possível elencar
alguns temas que poderão cair na prova e elaborar redações sobre eles, no sentido mesmo de treinar
a escrita.

Os possíveis temas de redação para o ENEM 2023 que elencamos foram:

1. Contextualização dos conteúdos e conceitos, relacionando com práticas cotidianas;

2. Foco em fenômenos naturais, processos químicos, leis físicas e aplicações

tecnológicas de conhecimentos dessas esferas;

3. Compreensão das teorias, dos princípios e dos métodos científicos,

para a formulação de hipóteses;

4. Interpretação de gráficos, tabelas e dados experimentais;

5. Reconhecimento de relações de causa-efeito em fenômenos naturais

e processos químicos e físicos;

6. Análise de problemáticas contemporâneas relacionadas à ciência e à tecnologia;

7. Nas questões de Biologia, a frequência dos assuntos relacionados à Ecologia,

Fisiologia Humana, Biotecnologia, Biologia Celular, Genética e Botânica;

8. Nas questões de Física, a frequência dos assuntos relacionados

à Eletrodinâmica, Termologia, Ondulatória, Cinemática e Ótica;

9. Nas questões de Química, a frequência dos assuntos relacionados às

Propriedades dos Compostos Orgânicos (acidez e basicidade, solubilidade em
água, pontos de fusão e ebulição); a Cálculos Estequiométricos; a Reações
Orgânicas; Forças Intermoleculares (dipolo induzido, dipolo permanente
e ligações de hidrogênio); a Cálculos Estequiométricos.

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Acompanhamento das Minhas Redações - 2023
Eixo Temático Tema Status Nota Observações Reescrita

Meio Ambiente Desafios para a Escrita dia 720 - Estudar emprego - Fazer
Preservação Ambiental 08/10 de vírgulas
e o Desenvolvimento - Diversificar conectores
Sustentável no Brasil - Investir em repertório
 Conclusão
Para alcançar um bom desempenho na prova de redação do Enem, portanto,
é preciso haver organização e planejamento.

É necessário compreender o que é solicitado pelo exame, os critérios

de avaliação, o que não pode ser feito, sob risco de anulação do texto.

Torna-se imprescindível fazer uma boa leitura da proposta, compreender

os textos motivadores, considerar as palavras-chaves do tema.

É fundamental estar atualizado, ter repertório sociocultural, utilizar fontes

válidas e confiáveis, elaborar projetos de texto e treinar a escrita.

Crucial ser claro, objetivo, coerente e saber fazer boas conexões entre
ideias, argumentos e estruturas linguísticas.

É importante saber propor uma intervenção que esteja em total ligação

com a problemática levantada no texto.

É indispensável trabalhar o lado socioemocional e perseverar, pois, alcançar

a NOTA 1000 é um feito extraordinário, a tomar pelo escasso número de
participantes que atingem esse desempenho. No entanto, é possível que
o estudante tenha um bom resultado seguindo as orientações apresentadas
neste E-book.

20
 estr
mestr
m ees
s d
doo

Shenia
Bezerra
é mestre em Linguística pela
Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE), com pesquisas
acadêmicas na área da Linguística
Aplicada, tendo como maior
interesse a produção do texto
escrito na Educação Básica.

Há 13 anos, é professora do
Ensino Médio na rede privada de
ensino da cidade do Recife, onde
ministra aulas do componente
curricular de Língua Portuguesa,
sobretudo do eixo de Produção
de Texto.

Para contato:
sheniabez@gmail.com