SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA GOVERNADOR JOAQUIM SOBROSA

PLANO DE AULA - 2020

Professor (a): Geferson Vinicio Alexandre ENSINO FUNDAMENTAL- Anos finais Ano: 6º
Período: 01 a 15 de Abril de 2020
Área do Conhecimento Linguagens
Componente Curricular Educação Física
Unidade Temática Dança
Danças do Brasil e do mundo: conceito, elementos constitutivos da dança, técnicas básicas
Objetos de
Conhecimento/
Conteúdos

( GO-EF06EF26) Analisar questões sócias como gêneros, classes, raça, sexualidade e as residências e repoduçoes expressas nas danças urbanas e
Habilidades manifestações culturais relacionadas.
(EF67EF13) Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da danças, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por
diferentes grupos sócias.
Aula 1- pesquisa Dança e cultura
Aula 2- dança na linha do tempo
Atividades Aula 3 – identificar os gêneros de danças em diversas perspectiva.
Aula 4- relacionar as atividades com a pratica
Aula 5- criação de uma coreografia.
Metodologia/ Recursos As atividades serão feitas em casa por motivos de quarentena com utilização de recursos tecnológicos.
(X) Trabalho individual; ( ) Trabalho em grupo; ( ) Avaliação escrita; ( ) Relatório; ( ) Atividade oral; ( X ) Pesquisa; ( ) Auto avaliação; ( ) Portfólio.
Avaliação
( X ) Outros:
Integração dos
conteúdos (áreas e
habilidades)
Referência bibliográfica GOIÁS. Secretaria do Estado de Educação e Esporte. Documento Curricular para Goiás Ampliado: Ensino Fundamental. 2019.
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PLANO DE AULA - 2020

Professor (a): Geferson Vinicio Alexandre ENSINO FUNDAMENTAL- Anos finais Ano: 7º
Período: 01 a 15 de abril 2020
Área do Conhecimento Linguagens
Componente Curricular Educação Física
Unidade Temática Dança
Danças do Brasil e do mundo: conceito, elementos constitutivos da dança, técnicas básicas
Objetos de
Conhecimento/
Conteúdos

( GO-EF06EF26) Analisar questões sócias como gêneros, classes, raça, sexualidade e as residências e reproduções expressas nas danças urbanas e
Habilidades manifestações culturais relacionadas.
(EF67EF13) Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da danças, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por
diferentes grupos sócias.
Aula 1- pesquisa Dança e cultura
Aula 2- dança na linha do tempo
Atividades Aula 3 – identificar os gêneros de danças em diversas perspectiva.
Aula 4- relacionar as atividades com a pratica
Aula 5- criação de uma coreografia.
Metodologia/ Recursos As atividades serão feitas em casa por motivos de quarentena com utilização de recursos tecnológicos.
(X) Trabalho individual; ( ) Trabalho em grupo; ( ) Avaliação escrita; ( ) Relatório; ( ) Atividade oral; ( X ) Pesquisa; ( ) Auto avaliação; ( ) Portfólio.
Avaliação
( X ) Outros::
Integração dos
conteúdos (áreas e
habilidades)
Referência bibliográfica GOIÁS. Secretaria do Estado de Educação e Esporte. Documento Curricular para Goiás Ampliado: Ensino Fundamental. 2019.
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ESCOLA GOVERNADOR JOAQUIM SOBROSA
PLANO DE AULA - 2020

Professor (a): Geferson Vinicio Alexandre ENSINO FUNDAMENTAL- Anos finais Ano: 8º
Período: 01 a 15 de abril de 2020
Área do Conhecimento Linguagens
Componente Curricular Educação Física
Unidade Temática Dança
Danças do Brasil e do mundo: conceito, elementos constitutivos da dança, técnicas básicas
Objetos de
Conhecimento/
Conteúdos

Habilidades (GO-EF08EF20) Identificar, apropriar- se e analisar características estéticas, histórico-culturais, valores, objetivos e técnicas presentes nas danças
(GO-EF08EF14) Identificar estereótipos e preconceitos relativos as danças e propor alternativas para superação
Aula 1- o que e Dança; dança na linha do tempo; o que e cultura
Aula 2- danças típicas brasileiras
Atividades Aula 3 – filme
Aula 4 – relacionar as características das danças com os dias atuais ( reflexão)
Aula 5- partindo para a criação
Metodologia/ Recursos As atividades serão feitas em casa por motivos de quarentena com utilização de recursos tecnológicos.
(X) Trabalho individual; ( ) Trabalho em grupo; ( ) Avaliação escrita; ( ) Relatório; ( ) Atividade oral; ( X) Pesquisa; ( ) Auto avaliação; ( ) Portfólio.
Avaliação
( X ) Outros:
Integração dos
conteúdos (áreas e
habilidades)
Referência bibliográfica GOIÁS. Secretaria do Estado de Educação e Esporte. Documento Curricular para Goiás Ampliado: Ensino Fundamental. 2019.
X

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ESCOLA GOVERNADOR JOAQUIM SOBROSA
PLANO DE AULA - 2020

Professor (a): Geferson Vinicio Alexandre ENSINO FUNDAMENTAL- Anos finais Ano: 9º
Período: Fevereiro
Área do Conhecimento Linguagens
Componente Curricular Educação Física
Unidade Temática Dança
Danças do Brasil e do mundo: conceito, elementos constitutivos da dança, técnicas básicas
Objetos de
Conhecimento/
Conteúdos

(GO-EF09EF22) Identificar, apropriar- se e analisar características estéticas, histórico-culturais, valores, objetivos e técnicas presentes nas danças com
ênfase nas danças de salão.
Habilidades (GO-EF89EF14) Identificar estereótipos e preconceitos relativos as danças e propor alternativas para superação
(GO-EF09EF15) Analisar as características (ritmos, gestos, coreografia e musicas) das diversas danças vivenciadas, bem como suas transformações
históricas e os grupos de origem.
Aula 1- o que e Dança; dança na linha do tempo; o que e cultura
Aula 2- danças típicas brasileiras com ênfase nas danças de salão
Atividades Aula 3 – filme ( vem dançar)
Aula 4 – relacionar as características das danças com os dias atuais ( reflexão)
Aula 5- partindo para a criação
Metodologia/ Recursos As atividades serão feitas em casa por motivos de quarentena com utilização de recursos tecnológicos.
( X) Trabalho individual; ( ) Trabalho em grupo; ( ) Avaliação escrita; ( ) Relatório; ( ) Atividade oral; ( X) Pesquisa; ( ) Auto avaliação; ( ) Portfólio.
Avaliação
( X ) Outros:
Integração dos
conteúdos (áreas e
habilidades)
Referência bibliográfica GOIÁS. Secretaria do Estado de Educação e Esporte. Documento Curricular para Goiás Ampliado: Ensino Fundamental. 2019.