Chegança

OBJETIVOS GERAIS:
 Criar vínculo

Procedimento metodológico:

1º momento (5 minutos): Recepcionarei os alunos com os devidos cumprimentos e iniciarei o

dia com um painel de emoções/sentimentos, em seguida irei disponibilizar algumas folhas para
mostrarmos como estamos nos sentindo hoje e comentar à respeito.

Mindfulness
OBJETIVOS GERAIS:
 Praticar a atenção plena

Procedimento metodológico:

Preparação: Antes dos estudantes chegarem irei preparar um ambiente calmo, com alguns sons
de água, chuva, tempestade, cantos de pássaros, etc.

1º momento (5 minutos): irei explicar a para eles devem prestar atenção em cada detalhe dos
sons. Em seguida, vai pedir que eles fechem os olhos e respirem fundo e soltem o ar de maneira
calma.

2º momento (5 minutos): Na sequência irei pedir para que eles fechem os olhos novamente, e
em seguida abram os olhos calmamente. Enquanto os alunos estiverem concentrados na
atividade, estarei conduzindo os alunos a uma reflexão do que os alunos de qual foi a sensação
naquele momento.

Atividades de Descobertas
Tema: Geografia - Conhecendo o Brasil
OBJETIVOS GERAIS:

- Ter contato e explorar o mapa do Brasil

- Trabalhar com a compreensão de textos sobre o tema
- Cultivar empatia e respeito às diferentes culturas e tradições
- Aprender sobre as cinco regiões do Brasil e sua divisão territorial
- Explorar as características históricas, econômicas e ambientais de cada região

Preparação: O plano é utilizar-se da ciência da geografia e aproveitar o conteúdo dado nas

aulas de trilha para, de maneira lúdica, desenvolver questões de habilidades para a vida e
explorar o cenário geográfico, cultural e social brasileiro.
Assim, para manter a dinamicidade e leveza de uma aula de descoberta, pretendemos trazer
breves textos informativos, jornalísticos, mapas, lendas, brincadeiras, trava-línguas, adivinhas,
artesanato, personagens típicos, costumes, dança, cultura, crenças, conhecer comidas típicas e o
folclore nacional em geral.
1º momento (5 minutos): Apresentar o tema e levantar conhecimentos prévios.
2º momento (30 minutos): Os estudantes irão aprender o porquê o país foi dividido e quais
critérios foram utilizados para sua determinação, em seguida, identificar e colorir o quebra-
cabeça do mapa das regiões do Brasil.
3º momento (20 minutos): Apresentação em sala sobre as regiões brasileiras e suas
tradições/culturais, além de uma roda de conversa em relação a tudo que foi aprendido e
elaborado durante as aulas de descoberta.

Avaliação da atividade: Observação contínua durante a realização de cada etapa, analisando a

participação e desenvolvimento dos alunos.

Materiais utilizados:
- Mapas (algumas cópias em papel adequado para coloração para os jogos)

- Reportagens sobre o tema

- Vídeos

- Textos sobre a temática

- Apresentação de slides entre outros meios de apoio visual

- Sites confiáveis de pesquisa

Retrospectiva
OBJETIVOS GERAIS:
 Refletir sobre as aprendizagens

Preparação: “Batata quente” – O clássico jogo de batata quente será feito, onde cada
“queimado” dirá o que aprendeu naquele dia.

Procedimento metodológico: “Batata quente” (20 minutos): Proporemos o jogo de batata

quente, utilizando uma bola de papel ou qualquer objeto semelhante; neste jogo, os alunos em
roda vão passando a bola enquanto cantam “batata quente quente quente...” até o líder anunciar
“queimou!”, sendo o aluno com a bola declarado “queimado”, tendo de assim, contar o que
aprendera naquele dia, podendo utilizar-se dos mapas que coloriu para tal.