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 Painel Meus cursos Aprendizagens prioritárias (23/10/2023 a 04/12/2023) QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA

 QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA

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Iniciado em segunda, 6 Nov 2023, 18:09

 Estado Finalizada
Concluída em segunda, 6 Nov 2023, 18:29
 Tempo empregado 19 minutos 58 segundos
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Comentários Você obteve aprovação! O certificado será disponibilizado na data de
encerramento da turma.

Questão 1 Quanto à flexibilização e priorização curricular, é correto afirmar que:

Correto

Atingiu 10,00 de Escolha uma opção:

10,00
a. Pode ser adotada apenas nos anos finais do Ensino
Fundamental.

b. Favorece a recomposição das aprendizagens e um continuum

curricular. 

c. Substitui o diagnóstico das turmas.

d. Não deve ser realizada, pois não possui amparo legal no Brasil.

e. Equivale ao processo de escolha, por parte do professor, dos

conteúdos que considera mais simples para seus alunos.

Você escolheu corretamente! O Parecer 19/2020, publicado pelo

Conselho Nacional de Educação (CNE), aborda justamente a proposta
de flexibilização curricular e contempla toda a Educação Básica.
Priorizar não é fazer escolhas pessoais, individuais, mas garantir que o
aluno, por meio das habilidades focais, consiga dar continuidade ao
desenvolvimento sem que as defasagens se perpetuem. O diagnóstico
é um instrumento importante no mapeamento das principais
dificuldades enfrentadas pelos estudantes.

Posso ajudar?
 Questão 2 Qual das alternativas a seguir não reflete uma ação de apoio ao
Correto desenvolvimento de habilidades prioritárias?
Atingiu 10,00 de
10,00

Escolha uma opção:

a. Estabelecer objetivos e evidências de aprendizagem claros.


 b. Mapear quais conhecimentos os alunos devem mobilizar para

alcançar os objetivos estabelecidos.

c. Garantir que a turma esteja totalmente homogênea antes de

iniciar o trabalho.




 d. Identificar que aprendizagens os alunos serão capazes de

construir.

e. Identificar as habilidades que possibilitarão o avanço das
aprendizagens.

Você escolheu corretamente! É propósito das ações de

desenvolvimento de habilidades prioritárias garantir o avanço de todos,
ainda que níveis de aprendizagem distintos sejam identificados na
turma.
 Questão 3 Analise as sentenças relacionadas à priorização de habilidades:
Incorreto
I. Construir uma linha de progressão de aprendizagens focais
Atingiu 0,00 de
requer a identificação de que habilidades são requisitos para o
10,00
desenvolvimento de outras, compondo conhecimentos prévios
necessários aos estudantes.

 II. Na demanda de priorizar, abdica-se de articular conhecimentos

dentro de uma etapa ou entre etapas.
 III. Para que seja possível priorizar habilidades, o trabalho com as
competências específicas dos componentes deve ser relegado a
 segundo plano.

É/são correta(s):



Escolha uma opção:
 a. I e II apenas.

 


b. I e III apenas.

c. I, II e III.

d. II e III apenas.

e. I apenas.

Infelizmente, você não acertou. A priorização deve articular

conhecimentos dentro de uma etapa ou entre etapas e, ainda, permitir
desenvolver as competências específicas dos componentes
curriculares. Elaborar uma linha de progressão de aprendizagens focais
requer o mapeamento de conhecimentos que o aluno deve mobilizar,
expressos em habilidades que possibilitam a construção de outras.

Lembre-se: você conta com três tentativas para responder ao

questionário!
 Questão 4 Analise as sentenças, considerando V para as verdadeiras e F para as
Correto falsas:
Atingiu 10,00 de
10,00
( ) O trabalho com foco em habilidades e protagonismo requer
metodologias que coloquem o aluno no centro da construção da sua
 aprendizagem.

( ) O protagonismo envolve ação reflexiva, tomada de decisões,

 validação de hipóteses e participação em todo o processo de
aprendizagem.

( ) O trabalho de priorização é favorecido por abordagens expositivas,
com menor participação do aluno, para que o tempo seja otimizado.

( ) Priorizar implica retomar todos os conteúdos que não foram
 consolidados, o que significa que todas as habilidades passam a ser
consideradas focais.


A sequência correta é:


Escolha uma opção:

a. F, V, F, F.

b. V, V, F, F.

c. V, F, F, F.

d. V, F, V, F.

e. V, V, V, F.

Você escolheu corretamente! Não podemos esquecer que o foco no

objetivo, com o planejamento baseado em habilidades e na
aprendizagem, é o que vai garantir a efetividade da priorização.
Planejar com base em habilidades é deixar de lado uma lista de
conteúdos e pensar no desenvolvimento integral e interdisciplinar do
aluno com base no seu protagonismo.
 Questão 5 Analise as afirmações e selecione a verdadeira:
Correto

Atingiu 10,00 de
10,00
Escolha uma opção:
a. Só é possível realizar a priorização utilizando os Mapas de Foco.


b. Nos Mapas de Foco, estão relacionadas todas as habilidades
 previstas pela BNCC, sem exceções.


c. A priorização ignora o currículo da rede.


d. Os Mapas de Foco são um dos instrumentos de apoio no
 processo de recomposição das aprendizagens.

 


e. Os Mapas de Foco substituem a BNCC.


Você escolheu corretamente! Os Mapas de Foco apresentam, dentre as

habilidades essenciais da BNCC, aquelas que são as prioritárias no
contexto da recomposição das aprendizagens, apoiando esse processo.

Questão 6 Qual das alternativas a seguir não apresenta elementos relacionados

Correto ao processo de priorização curricular?
Atingiu 10,00 de
10,00

Escolha uma opção:

a. Identificação de conhecimentos prévios necessários.

b. Desenvolvimento de habilidades-chave.

c. Escolha de habilidades segundo critérios pessoais e subjetivos.

d. Recomposição de aprendizagens.

e. Continuidade e progressão.

Você escolheu corretamente! Continuidade e progressão, identificação

de conhecimentos prévios necessários, desenvolvimento de
habilidades-chave e viabilidade da recomposição de aprendizagens são
elementos conectados ao processo de priorização curricular.
 Questão 7 Quando pensamos em priorização curricular, podemos ter a falsa ideia
Incorreto de que se trata apenas de escolher os conteúdos que melhor se
Atingiu 0,00 de adaptam àquela turma. Por isso, é importante sempre enfatizarmos
10,00 que:


Escolha uma opção:
a. a priorização é uma escolha de cada professor na sua sala de

aula, tomando a BNCC apenas como uma referência geral.


b. priorizar é o mesmo que realizar uma avaliação diagnóstica: tem
 o objetivo de identificar as principais dificuldades apresentadas
pelos alunos.




 c. priorizar é rearranjar a sequência de habilidades previstas pela

BNCC para um determinado ano, garantindo, no entanto, que todas
 sejam contempladas.

d. a escolha pessoal envolve uma atribuição subjetiva de valores,

enquanto a priorização considera as habilidades necessárias para
garantir a progressão de conhecimentos.

e. priorizar envolve definir critérios que favoreçam as escolas e os

alunos de maneira global, o que significa ignorar toda e
qualquer especificidade.

Infelizmente, você não acertou. A priorização curricular não é uma

escolha unilateral do professor frente às dificuldades da sua turma,
mas sim uma decisão pensada por uma equipe que visa à
recomposição de aprendizagens e à progressão dos alunos para toda
uma rede, garantindo assim a equidade. Tem em vista as habilidades
necessárias para garantir a progressão, a interdisciplinaridade, a
relevância e a abrangência. Você pode retomar o conteúdo da Unidade
1 para consolidar essa compreensão.

Lembre-se: você conta com três tentativas para responder ao

questionário!
 Questão 8 Considere as afirmações que seguem.
Incorreto
I. A priorização curricular não é uma ação pontual ou desconectada
Atingiu 0,00 de
do projeto político-pedagógico das escolas. Trata-se de um
10,00
processo que deve ser muito bem calculado pelas equipes
gestoras.

 II. A função principal do currículo priorizado é apoiar aprendizagens

essenciais para o desenvolvimento dos estudantes.
 III. Instrumentos de priorização apoiam a identificação de
habilidades focais.

É/são correta(s):

 Escolha uma opção:

a. I, II e III.

b. II apenas.


 c. II e III apenas.

d. I e II apenas.

e. I e III apenas.

Infelizmente, você não acertou. A priorização deve observar as

diretrizes do projeto político-pedagógico das escolas e ter seu desenho
detalhadamente pensado pelas equipes gestoras. As habilidades focais
conectam-se às aprendizagens prioritárias, inegociáveis e essenciais
para o desenvolvimento dos estudantes. Sua identificação é facilitada
pelo uso de instrumentos de priorização.

Lembre-se: você conta com três tentativas para responder ao

questionário!
 Questão 9 Conforme a BNCC, o compromisso do Ensino Fundamental no
Correto componente curricular Matemática centra-se no desenvolvimento do
Atingiu 10,00 de letramento matemático, que pode ser conceituado como:
10,00

Escolha uma opção:


a. estabelecimento de relações com o propósito maior de resolver
problemas a partir de elementos e procedimentos matemáticos.






b. exclusividade do estudo da unidade temática Números, por ser
 basilar ao desenvolvimento das outras unidades presentes na
BNCC.

c. capacidade de reproduzir algoritmos.


 d. favorecimento das habilidades de explicar, desenhar e resumir.

e. capacidade de desenvolver cálculos com proficiência, sem

vínculo com práticas cotidianas.

Você escolheu corretamente! Conforme a BNCC, o compromisso do

Ensino Fundamental no componente curricular Matemática centra-se
no desenvolvimento do letramento matemático, ou seja, no
estabelecimento de relações com o propósito maior de resolver
problemas a partir de elementos e procedimentos matemáticos. O
letramento matemático é, por definição, o conjunto das competências
e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar
matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de
conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma
variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e
ferramentas matemáticas.
 Questão 10 Nos anos iniciais, sobretudo no ciclo de alfabetização, as habilidades
Correto prioritárias dizem respeito:
Atingiu 10,00 de
10,00 Escolha uma opção:
a. ao processo de letramento, sem necessidade de valorizar as
diversidades de práticas de linguagem.

b. estritamente ao processo de compreensão do sistema de
escrita, pois as práticas de letramento podem ficar a cargo das

famílias.
 c. à leitura fluente, pois se presume que todos os alunos já tenham
domínio do sistema de escrita.

d. ao processo de letramento, pois a alfabetização ocorre
naturalmente, sem necessidade de intervenção.

e. ao processo de alfabetização, à compreensão do sistema de
 escrita e à ampliação das práticas de letramento a partir de ações
situadas. 


 Você escolheu corretamente! Nos anos iniciais, sobretudo no ciclo de

alfabetização, as habilidades prioritárias dizem respeito ao processo de
alfabetização, à compreensão do sistema de escrita e à ampliação das
práticas de letramento a partir de ações situadas (e não do letramento
da letra por si só). Assim como é indicado na BNCC, a seleção de
aprendizagens focais deve valorizar as diversidades de práticas de
linguagem e de campos de atuação social, com seus respectivos
gêneros discursivos.

PARCEIRO EXECUTOR: PARCEIROS:

UM PROGRAMA DA: