• ORIGEM: nasceu na Pensilvânia, EUA.

Família
Quaker, educação básica rígida e disciplinada com
conhecimentos de francês e alemão
• FORMAÇÃO ESCOLAR: Com 18 anos aprovado
em Direito (Harvard), mas começou a trabalhar
como operário em uma metalúrgica da Filadélfia.
• CARREIRA (1878 a 1884): Operário a
engenheiro chefe
• Pode ser visto como:
– experimentador e pesquisador;
– autor e divulgador de experimentos;
– formador de uma equipe e linha de pensamento
• Crença: Acreditava que cada operário produzia um terço do
que poderia produzir chamando o processo de “vadiagem
sistemática”
• Razão atribuída por Taylor:
– Os trabalhadores acreditavam que trabalhando mais
depressa, outros trabalhadores perderiam o emprego
– Os sistemas administrativos falhos da época forçavam os
operários a trabalhar mais lentamente para proteger seus
próprios interesses
– Métodos de trabalhos empíricos vinham passando de uma
geração para outra de trabalhadores (regra do polegar)
• Sistema de trabalho:
– Análise do trabalho;
– padronização das ferramentas;
– seleção e treinamento dos trabalhadores;
– supervisão e planejamento;
– pagamento por produção
• Considerado: Pai da administração científica
• Livro: Administração de Oficinas (em 1903)
• Objetivo: Racionalização do trabalho do operário, por meio do
estudo dos tempos e movimentos.
• Duas fases:
– Analítica (descarte de movimentos inúteis e observação de
habilidosos);
– Construtiva (Arquivo de movimentos elementares e tempo)
• Essência:
– Boa administração = pagar altos salários e baixos custos de
produção
– Administração deve aplicar métodos científicos de pesquisa e
experimento, para formular princípios e padrões de controle
– Empregados precisam ser cientificamente colocados em postos
com materiais e condições cientificamente selecionadas
– Empregados cientificamente treinados para desenvolver aptidões
– Alta administração devia desenvolver atmosfera de cooperação
• Livro: Princípios de Administração Científica (em 1911)
• Objetivo: Apresenta estudos sobre Administração Geral
• Contexto: Vadiagem sistemática dos operários,
desconhecimento das rotinas de trabalho por parte dos
gerentes e do tempo necessário para sua realização e falta de
uniformidade das técnicas e métodos de trabalho dos
empregados.
• Objetivo básico: Incrementar a produtividade do trabalhador
por meio de uma análise científica sistemática do trabalho do
empregado, atingindo “uma maneira melhor” de realizar tal
trabalho, assegurando a prosperidade para o empregador,
conjugada com a máxima prosperidade para os trabalhadores.
• Princípio da exceção:
– Alta Administração=>concentração nas tarefas estratégicas
– Pessoal operacional => concentração nas tarefas
padronizadas e de rotina
• Ciência em lugar do empirismo
• Harmonia em vez de discórdia
• Cooperação, não-individualismo
• Máxima produção e não-restrição de
produção
• Desenvolvimento de cada indivíduo
para sua máxima eficiência e
prosperidade
Planejamento Preparo Controle Execução
• Frank e Lilian Gilbreth (1916-1917):
– Estudos dos tempos e movimentos dos
operários e o estudo da fadiga humana (e=p/r
onde e=eficiência; p=produtos resultantes e
r=recursos utilizados)
– Propôs princípios relativos à economia de
movimentos:
• Relativos ao uso do corpo humano
• Relativos ao arranjo do local de trabalho
• Relativos ao desempenho dos equipamentos e
ferramentas
• Henry Gantt (1880-1901): Sistema de
pagamento por incentivo “tarefa-bônus”
• Carl Barth (discípulo mais ortodoxo de
Taylor)(1860-1939): Complexos problemas
matemáticos dos experimentos de corte de metais
• Harrington Emerson (1853-1931):
– 12 princípios da eficiência:
• Ideais claramente definidos (objetivos);
• Senso comum (bom senso)
• Orientação competente; Disciplina; Tratamento justo;
• Registros confiáveis e imediatos;
• Prontidão, rapidez (nas rotinas);
• Padrões e programações;
• Condições padronizadas; operações padronizadas;
• Instruções escritas nas práticas-padrão
• Recompensas pela eficiência
– primeiros trabalhos de seleção e treinamento antecipando a
APO
• Morris Cooke (1872-1960): Aplicação da Administração
Científica no governo e na educação. Em 1911 aplicação da
teoria de taylor na prefeitura da Filadélfia.

• Henry Ford (1863-1947): Grande empresário com visão

prática. Seus princípios:
– Produtividade (máxima produção num período);
– Intensificação (giro capital com mínima imobilização do
mesmo);
– Economicidade (mínimo matéria-prima);

• A política de Henry Ford se alicerçou na produção em

massa, em série e em cadeia contínua; no pagamento
de altos salários e na fixação de preços mínimos para
os bens produzidos.

• Cria a linha de montagem (1913): 1 carro a cada 84

minutos
• Dois grupos:
– Mecanização: que desestimula a iniciativa pessoal
do operário, tornando-o “parte da máquina”, não
considerando os seus aspectos psicossociais
– Esgotamento físico: freqüente da ânsia em realizar
mais do que previsto, para aumentar pagamento

• Consequências:
– Especialização demasiada da produção do operário,
tornando-o apêndice da máquina;
– Destruir a iniciativa própria e relacionamento
interpessoal
– Atomizar o trabalho em demasia, minimizando as
aptidões dos operários
Fonte: Profa. Dra. Maria
Virginia Llatas
Fonte: Profa. Dra. Maria
Virginia Llatas
• Baseado nessa apresentação
preparar:
1. Um breve texto com suas palavras
refletindo “Como aplicar o que vimos
hoje em uma obra”
2. Encontrar um exemplo real de como a
Administração Científica está sendo
empregada na Construção Civil.
• Simulação de entrevista do IFCE
– www.youtube.com/watch?v=qNKxNQGGS6Y

• Reflexões do Professor Cortela

– www.youtube.com/watch?v=N3FAPQOPW2A

– https://www.youtube.com/watch?v=bS-
D0XeFMPQ