CARACTERÍSTICAS

DOS ANIMAIS
O QUE VOCÊ ESTÁ

VENDO?
 O QUE VOCÊ
ESTÁ VENDO?
Que lugar é esse?
O que você acha que tem neste lugar?
O que você sente?
 VEZ!
UA
S
É

ESCOLHA UM ANIMAL
e pesquise sobre ele!
vamos construir
um mapa mental?
SIGA AS ORIENTAÇÕES DA SUA PROFESSORA!
 ALIMENTAÇÃO?
COMO DE
LOCOMOVE?
VERTEBR
ADO?

ONDE VIVE?

NOME DO ANIMAL?

CEM?
COMO NAS

HÁBITOS?

S?
CURIOSIDADE
MAMÍFERO?
O QUE VOCÊ
APRENDEU?

VAMOS JOGAR?
https://www.escolagames.co
m.br/jogos/classificacao-
dos-animais
 Relatório da aula: Carcterísticas dos animais
Habilidades:
(EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações, incluindo,
quando pertinente, imagens, diagramas e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam. (EF03CI05-B) Reconhecer as diferenças entre o ciclo de vida dos animais, identificando algumas espécies
que passam por metamorfose.
(EF03CI05) consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou
aquáticos, inclusive o homem.

A atividade foi pensada para as turmas dos 3° ano “A” e “B”, contemplando os componentes curriculares de Ciências e Língua
Portuguesa. Tendo em vista o nosso trabalho pedagógico ser feito cotidianamente em parceria e considerando o fato de que a professora
do terceiro ano B, Silvana, ainda não dispõe do seu chromebook, nós planejamos juntas.
Iniciamos a aula, dividindo a turma em duplas, e realizamos a leitura deleite do livro infantil (https://www.escolagames.com.br/livros/um-
dia-na-fazenda), apresentamos uma imagem com vários animais e perguntamos: - O que você está vendo nesta imagem? Que lugar é este?
Onde vivem estes animais? Como se locomovem? O que comem?...
Em seguida, pedimos que escolhessem um animal para representar a dupla e o desenhasse ou escrevesse o nome e construíssem um
mapa mental com os conhecimentos prévios sobre o animal e caso necessário, poderiam solicitar o chromebook para pesquisar no google as
informações complementares.
Cumprida esta etapa, para sistematização da aprendizagem, propomos a vivência do jogo
(https://www.escolagames.com.br/jogos/classificacao-dos-animais) para quem fosse concluindo a atividade.
A motivação na realização da atividade, foi o ponto alto da aula. Como ponto negativo, apontaria a falta de equipamentos para que
toda a turma pudesse realizar a atividade na íntegra fazendo uso do chromebook com igualdade de condições
REGISTROS
MAPA
MENTAL
 ATÉ A
PROXIMA
AULA!
Professoras:
Diva Rosângela 3ºA
Silvana menezes 3ºB

E. M. SENADOR RUY CARNEIRO