O que é o diário de bordo?

O diário de bordo é um registro de suas ações diárias e todos os detalhes relevantes que elas

desencadearam: o comportamento das crianças diante delas, suas formas de interação,

identificando e registrando as habilidades e dificuldades surgidas, a forma como comunicam

suas percepções, ofertando a possibilidade de reflexões acerca da intencionalidade de cada

atividade proposta.

Além de tudo, o diário de bordo é uma excelente fonte de pesquisa para nos auxiliar

em avaliações, reuniões de pais, pareceres e debates entre educadores, porque nos oferta uma

espécie de “retrospectiva” de nossas ações e atividades, enriquecidas dos registros de seus

impactos nas crianças individualmente.

Qual o objetivo do Diário de bordo?

Um dos objetivos do diário de bordo é ampliar o tecido de nossos registros, de forma diária e

detalhada, com a finalidade de enriquecer nossas informações sobre as atividades e ações

propostas, as relações estabelecidas em nossas crianças e a reflexão mais refinada sobre as

intencionalidades e seu alcance.

Tomo emprestada uma definição de Simony Dotto e Alessandra Assis, presente no livro

“DIÁRIO DE BORDO: Instrumento de transformação de professores e gestores na Educação

Básica” para explicitar a sua importância no percurso formativo de todo educador:

“Pode-se dizer que o Diário de bordo é um instrumento metodológico, porque organiza tanto a

ação docente, promovendo sua metacognição, a busca e o entendimento da práxis, como a

ação do coordenador pedagógico, permitindo maior compreensão das demandas formativas

que são explicitadas nesse movimento de metacognição docente, revelado pela escrita.

Portanto, o Diário de bordo organiza e dá maior sentido aos percursos formativos.

Como construir um diário de bordo na Educação Infantil?

Do ponto de vista material, caneta e papel já são suficientes. Entretanto existem muitas formas

de construir seu diário de bordo. Cadernos, agendas, arquivos digitais ou qualquer forma de

registrar a cronologia e todos os acontecimentos relevantes do cotidiano de suas salas de aula.

Vale dizer que quando sugerimos o registro de acontecimentos relevantes, por certo que

estamos incluindo até aquilo que eventualmente não foi bom. O erro deve fazer parte de nosso

aprendizado, sempre.

DIÁRIO DE BORDO – INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DE PROFESSORES

E GESTORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Este é o título do livro que acompanha nosso kit do mês de abril/22 do clube de assinatura

Diálogos Embalados. Sob a organização de “Cristiano Alcântara” e “Ana Lúcia Borges”, o

livro traz uma rica coleção de exemplos de registros de diários de bordo e as reflexões dos

autores sobre eles.

No livro, algumas importâncias intrínsecas ao diário de bordo:

– PLANEJAMENTO – Os registros devem estar alinhados àquilo que foi planejado pelo

educador ou pela instituição, de forma que suas observações façam sentido. Inclusive para, a

partir das observações, estar aberto a novos planejamentos.

– ESCUTA – Entregar a necessária escuta à criança para o reconhecimento da construção, ou

não, da relação ensino/aprendizagem.

– REFLEXÃO – O educador necessita exercitar constantemente suas reflexões sobre suas

práticas e a forma com que elas impactam suas crianças, de forma coletiva e individual.

– DEVOLUTIVA – O compartilhamento dos registros do diário de bordo com outros

educadores, com a coordenação ou direção, pode proporcionar observações e reflexões a partir

de outro olhar, pluralizando os debates e as conclusões.

Dividido em três partes, o livro traz inicialmente os registros de uma professora em seu diário

de bordo enquanto atuava na educação infantil de uma escola pública. Na segunda parte, textos

dos autores e suas análises conceituais sobre o diário e sobre as experiências autorais. Ao final,

o deslocamento da escrita do diário de bordo como prática docente, evidenciando a experiência

dos gestores que optam por esta prática.

Certamente, uma riqueza que certamente contribuirá com seus estudos, aprofundamentos,

questionamentos em busca de um olhar mais refinado sobre nossas crianças, objeto central das

nossas ações.

Fonte:

Diálogos – Viagens Pedagógicas: O QUE É UM DIÁRIO DE BORDO E COMO USÁ-LO NA

EDUCAÇÃO INFANTIL?, disponível em: <https://dialogosviagenspedagogicas.com.br/blog/o-
que-e-um-diario-de-bordo-e-como-usa-lo-na-educacao-infantil/>