6o ano

Capítulo 8 – Grécia Antiga

ATIVIDADES
1. Leia atentamente o texto abaixo e reflita sobre as origens da civilização grega:

A ascendência dos minoicos é objeto de uma disputa calorosa: enquanto

alguns acreditam que eles foram refugiados do Delta do Nilo, no Egito,
outros argumentam que eles saíram da antiga Palestina, Síria ou da Alta
Mesopotâmia.
Uma pesquisa recente sugere, no entanto, que a civilização minoica se
desenvolveu localmente, a partir dos primeiros agricultores que viveram na
Grécia e no sudoeste da Anatólia.
Seja qual for a origem, não há dúvida de que, entre 2600 e 1100 a.C., uma
civilização altamente sofisticada e avançada prosperou por aqui. [...]

DIMITROPOULOS, Stav. A ilha grega que guarda a língua escrita mais antiga da Europa. BBC Brasil, 16 de março de 2018.
Disponível em: <www.bbc.com/portuguese/vert-tra-43309080> Acesso em: 4 abr. 2019.
.

a) O que o texto indica sobre as origens da civilização Minoica?

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b) O autor comenta que a civilização Minoica era “altamente sofisticada e avançada”.

Justifique a afirmativa do texto comentando sobre as principais características da civilização
cretense, destacando seu contato com outros povos da antiguidade.

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TRILHAS – EF-2 – História - 6º ano – módulo 3 – capítulo 8

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2. Leia atentamente o texto sobre as práticas ligadas a educação em Esparta:

Os meninos eram apartados de casa quando faziam 7 anos. O estado se

encarregava de treiná-los como guerreiros. Não qualquer guerreiro. Eles
seriam soldados espartanos, o militar mais capacitado, temido, odiado e
perfeito da antiguidade.

MARTON, Fabio. Esparta: viver para a guerra. Aventuras na História, 16 de junho de 2018. Disponível em:
<https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/esparta-viver-para-a-guerra.phtml > Acesso em: 4 abr. 2019.

Considerando o grande peso que as questões militares possuíam na antiga cidade grega de Esparta,
como descrito no texto acima, explique os motivos pelos quais os espartanos conferiam tanta
importância para esse tipo de formação.

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TRILHAS – EF-2 – História - 6º ano – módulo 3 – capítulo 8

3. Observe com atenção a imagem abaixo para, em seguida, responder à questão.

A imagem apresentada busca representar, uma cena cotidiana na casa de um senhor, na antiguidade.
Esse tipo de relação social na pólis de Atenas

a) era inexistente, pois apenas Esparta, por ser uma cidade militarizada, utilizava-se desse tipo de
trabalho, ao escravizar os povos que eram derrotados em guerras.
b) ocorria devido à importância comercial da cidade de Atenas; os comerciantes careciam de
escravos para ajudar nas tarefas cotidianas, com o carregamento de produtos.
c) era permitida em alguns casos específicos, como uma forma de punição temporária contra
criminosos nos meios urbanos.
d) estava relacionada ao não pagamento de dívidas de cidadãos, seja no setor rural, seja no setor
urbano, para com os aristocratas.
e) ocorria em momento de colheitas difíceis, diante da necessidade de aumentar as plantações, a
aristocracia permitia a escravidão de estrangeiros.

4. Leia com atenção o texto abaixo para realizar a atividade proposta:

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TRILHAS – EF-2 – História - 6º ano – módulo 3 – capítulo 8

A Grécia era composta por centenas de cidades independentes, ainda que

tenha ocorrido a formação de algumas alianças para defesa comum. Numa
cidade grega com composição democrática, o conjunto daqueles ali
considerados cidadãos participa diretamente da formulação e execução tanto
da legislação, como de decisões políticas e jurídicas.

REIS, Maria Dulce. Democracia grega: a antiga Atenas (século V a.C.). Sapere Aude – Revisa do Departamento de Filosofia da
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, vol. 9 – n° 17, jan.-jun. 2018. Página 47. Disponível em:
<http://periodicos.pucminas.br/index.php/SapereAude/article/view/17648/13398> Acesso em: 04 abr. 2019.

Refletindo sobre a democracia na pólis grega de Atenas pode-se afirmar que em conformidade com
o texto apresentado acima, os cidadãos participavam da formulação e execução das leis e das
decisões políticas, porém é possível afirmar que todos os atenienses participavam das decisões
democráticas? Quem eram os cidadãos em Atenas?

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5. Leia atentamente um trecho de reportagem sobre as mulheres em Atenas, e posteriormente

realize a atividade solicitada:

Na adolescência, as meninas gregas eram criadas separadas dos irmãos e

isoladas no gynaikeion, uma espécie de quarto reservado para elas e de onde
quase não saiam. Só recebiam visitas de outras mulheres ou parentes mais
chegados. Se saíssem, estavam sempre acompanhadas do marido ou dos
pais e vestidas das cabeças aos pés, e agiam com a máxima descrição.

LISBOA, Sílvia. As verdadeiras mulheres de Atenas. Superinteressante, 29 de setembro de 2017. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/historia/as-verdadeiras-mulheres-de-atenas/> Acesso em: 4 abr. 2019.

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TRILHAS – EF-2 – História - 6º ano – módulo 3 – capítulo 8

Refletindo sobre a condição feminina na Atenas antiga, pode-se afirmar que essa condição era
caracterizada por relações de

a) igualdade entre homens e mulheres nos âmbitos público e privado.

b) superioridade das mulheres em relação à vida privada.
c) predominância das mulheres nas funções públicas.
d) inferioridade das mulheres nos âmbitos público e privado.
e) equilíbrio das funções domésticas entre homens e mulheres.