SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ENSINO MÉDIO
INTEGRAL
GUIA DE APRENDIZAGEM - 2023
Professor(a): Gumercindo Guimarães Disciplina: Ed. Física 3º. Anos A,B e C 2º Bimestre
Justificativa do conteúdo do bimestre: A Educação Física no Ensino Médio deve possibilitar que os alunos
confrontem suas experiências de Se-Movimentar no âmbito da Cultura de Movimento juvenil com outras
dimensões do mundo contemporâneo, gerando conteúdos mais próximos de sua vida cotidiana. Assim, a
Educação Física pode se tornar mais relevante para eles, não só durante o tempo e o espaço da escolarização,
mas, e principalmente, auxiliando-os a compreender a Cultura de Movimento de forma mais crítica. Isso lhes
possibilitará participar e intervir nessa cultura com mais recursos e de forma mais autônoma. Neste bimestre
serão trabalhados os temas Boxe, preconceito e discriminação nas lutas e princípios do treinamento físico.
Objetivos Conteúdos da Disciplina Habilidades a serem desenvolvidas
- Apreciar e analisar movimentos
Pretende-se possibilitar que os Dança Objeto de Conhecimento: característicos do movimento hip
alunos confrontem suas Atividade rítmica: hip-hop e street hop.
experiências de “Se Movimentar” no dance – Conhecer e analisar as
âmbito da Cultura de Movimento danças urbanas como prática da - Caracterizar o movimento hip
juvenil com dimensões do mundo cultura corporal de movimento - hopcomo expressão sociocultural.
contemporâneo, gerando conteúdos
mais próximos de sua vida cotidiana. - Identificar os diferentes estilos de
Isso possibilitará participar e intervir street dance.
nessa cultura com mais recursos e Lazer e Trabalho Objeto de
Conhecimento: Saúde e trabalho - Identificar reações do próprio
de forma mais autônoma.
–Ginástica Laboral – compreender corpo diante das demandas
o processo histórico da ginástica ocupacionais.
laboral e sua importância no mundo
- Reconhecer motivos pelos quais
do trabalho para evitar doenças -
a ginástica laboral contribui para a
prevenção de doenças relativas ao
seu trabalho.
Práticas Corporais de Aventura
Urbana – reconhecer os esportes de - Identificar as possibilidades de
aventura e radicais como parte da atividades na ginástica laboral
cultura corporal de movimento -
- Identificar as características
específicas dos esportes radicais

Xadrez e Jogos de Raciocínio - Relacionar experiências do Se-

Lógico – Compreender o Movimentar ao “estilo de vida”
funcionamento das regras do Xadrez dos participantes de esportes
e relacionar o jogo com conceitos radicais (ou de outros esportes
matemáticos. trabalhados no bimestre).

Tema Transversal: Pluralidade Cultural e Ética

Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares:

- Pesquisar textos e sites sobre a história do - Leitura e interpretação de textos sobre os - Pesquisa sobre o tema ginástica
movimento hip hop e sobre os principais conteúdos trabalhados, vivenciar na laboral, entender a importância da
esportes radicais prática os movimentos das danças urbanas prática nas empresas modernas.
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Valores trabalhados na disciplina Critérios de Avaliação
- Espera-se que os alunos atuem de maneira colaborativa e Assiduidade, participação nas atividades práticas e produção nas
cooperativa tanto no desempenho nas tarefas teóricas atividades teóricas.
como nas atividades práticas
Referências

Para o Professor: SP Faz Escola – Caderno do Professor – 3º Série do Ensino Médio – 2º. Bimestre;

Sites e vídeos

Break - Este é uns dos melhores break dance ja visto –

Mundo da Dança -Disponível em <https://youtu.be/lz-dryAsJx8>. Acessoem 22 de Abr. 2020.

Hip Hop como expressão sociocultural das periferias”.

Fonte: Recanto das Letras. Disponível em: ttps://www.recantodasletras.com.br/artigos/2071679>acesso em 18 de mar. de 2020

A história dos patins. Disponível em https://www.adreninline.com/post/historia-do-patins> Acesso em 18 mar. 2020.

História do skate no mundo.Disponível em <http://federacaoskatepr.com.br/federacao/historia-do-skate-no-mundo/>Acesso em 18

mar. 2020.

História do Skate no Brasil.Disponível em <http://federacaoskatepr.com.br/historia-do-skate-no-brasil/>Acesso em 18 mar. 2020