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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMA: 3º ANO ENSINO MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. LEONARDO PORTAL

Alta Floresta – MT
2021

EIX CONTEÚDO
O S
Sistema anátomo-funcional,
orientadas nos exercícios
corporais do tipo ginástico,
na Ginástica Calistênica,
Aeróbica e Localizada e
nas exercitações gímnicas
da população
pernambucana
Atividades Gímnicas
relacionadas às doenças
crônico-degenerativas e ao
emagrecimento
A Ginástica de
forma contextualizada
GINÁSTICA
3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 1º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Educação para e
pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, incluindo a exploração de EM13LGG501 - Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e
espaços culturais existentes na comunidade. intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer
relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar a história da ginástica, vivenciando
EM13LGG502 - Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder
lições dos principais métodos europeus e americano, estabelecendo nexos e
presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer
relações com a sociedade atual. manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Educação para e EM13LGG503 - Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida,
pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, incluindo a exploração de como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde,
espaços culturais existentes na comunidade. socialização e entretenimento.
Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Educação para e EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares,
pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, incluindo a exploração de compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das
manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
espaços culturais existentes na comunidade.
Aprofundar as ações gímnicas nas práticas corporais do jogo, da luta, do esporte EM13LGG602 - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e
e da dança, contextualizando-as e explicitando sentidos e significados. culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar

continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.

Aprofundar a ginástica nas suas origens e evolução histórica estabelecendo
relações com a sociedade atual. EM13LGG603 - Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e
Práticas alternativas de coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e
ginásticas: Holística, Yoga, teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais,
Pilates, Musculação, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e
Ginástica Laboral, dentre experiências individuais e coletivas.
outras, que ampliem as
Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar práticas alternativas de ginásticas: EM13LGG604 - Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
referências acerca das
Holística, Yoga, Pilates, Musculação, Ginástica Laboral, dentre outras. social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica
possibilidades e fins
dessas práticas.
educativos, terapêuticos,
preventivos, curativos, de EM13LGG503 - Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida,
lazer e laborais da como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde,
Educação socialização e entretenimento.
Bases, fundamentos e Aprofundar suas experiências e seu entendimento sobre o que é ginástica,
regu- laridades subjacentes relacionando-a às bases, aos fundamentos gímnicos e às modalidades,
as mo- dalidades: Artística, identificando regularidades.
Rítmica, Acrobática, EA15 - Aprofundar as bases (apoios; eixos: longitudinal, transversal e sagital)
Aeróbica, Localizada e fundamentos nas diferentes modalidades ginásticas (Ginástica Artística,
Rítmica, Acrobática, Aeróbica, dentre outras).
Produzir sequências ginásticas com ou sem materiais (móveis, fixos e
elásticos), que envolvam as ações gímnicas trabalhadas, socializadas à
comunidade escolar.
 Aprofundar os conhecimentos da ginástica, produzindo conceitos e participando
da organização de festivais de cultura corporal.
A dimensões da Ginástica:
Ampliar e aprofundar as diversas dimensões da ginástica: competição,
competição, demonstração
demonstração e relacionada à saúde
e saúde

3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º BIMESTRE

EIXO
CONTEÚDOS
S
Diferenciação dos elementos
coreográficos (cenários, ves- tes)
dentro das danças po- pulares, de
salão e eruditas
Formas de danças popula- res, de
salão e teatrais, assim como
elementos e ins- trumentos para
construção coreográfica em grupos,
no sentido de aprofundamento das
DANÇA E LUTA
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, tempo, mudança
de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as danças das
regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças existentes entre
elas.
Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos de dança.
Aprofundar as danças populares e folguedos, entre outras experiências rítmicas
dos ciclos festivos de Pernambuco.
Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos de dança.
Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, tempo, mudança
HABILIDADES BNCC
EM13LGG501 - Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma
consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais,
de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de
respeito às diferenças.
EM13LGG502 - Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e
relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando
posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e
desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
EM13LGG503 - Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu
projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o

vivencias e estudos corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.

Historicidade das danças,
apresentando-os
Coreografias, em grupos, a partir das Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos de dança. artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar,
danças estudadas, para apreciação
da comunidade escolar
de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança.
Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as danças das
regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças existentes entre
elas.
Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos de dança.
EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes
tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os
processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade,
desenvolvendo visão crítica e histórica.
EM13LGG602 - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações
de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.

Oficinas sobre danças de populares,
de salão e tea- trais, de eventos
culturais que contemplem diversos
tipos de dança estudadas,
apresentando-as
Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, tempo, mudança
de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos de dança.
Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as danças das
regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças existentes entre
elas.
EM13LGG603 - Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas,
recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas
diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências
individuais e coletivas.
EM13LGG604 - Relacionar as práticas artísticas às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o
Mídia e as expressões culturais da
dança
Diversos tipos de dança de-
codificando o que representa sua
expressão corporal
Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança. processo de construção histórica dessas práticas.
Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança.
Aprofundar suas experiências rítmicas e seu entendimento sobre o que é dança.

Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as danças das

regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças existentes entre
elas.
Diversos tipos de dança o mo- Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança.
vimento de libertação dos sujeitos
aculturados e expres- são em suas
Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes tipos de dança.
subjetividades

Sentido e significado das coreografias Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança.
dos próprios movimentos, onde
expressem sua subjetividade e ritmo
Eventos (mostra e festivais de dança),
no contexto vi- venciado e entre
outras instituições, como forma de Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos de dança.
troca de experiências
Mostra de dança, com coreo- Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos de dança.
grafias do popular ao erudito

Mostra de dança, com coreo- Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos de dança.
grafias do popular ao erudito

Sentidos de saúde, de lazer, de

trabalho e competitivo a partir da
formação básica na Disciplina
Educação Física Escolar
As lutas e suas formas de
exercitação
Tipos de doenças, as quais têm
indicação terapêutica nos exercícios
físicos, tendo a luta como uma das
possibilidades
Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes tipos de dança.
Aprofundar as suas experiências e seu entendimento sobre o que é luta.
Aprofundar o conhecimento acerca de diferentes expressões de lutas advindas
de distintas influências étnicas, especialmente as da cultura do povo brasileiro.
Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas, reconhecendo a mobilização
das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência, coordenação, agilidade.
Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas reconhecendo a mobilização
das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência, coordenação, agilidade.
 Compreender as relações entre a prática das lutas e os benefícios e malefícios
para a saúde, inclusive procedimentos de socorros de urgência.

Luta visando a sua compreensão e Aprofundar a história de diferentes modalidades de lutas, percebendo as
explicação contextualizada em semelhanças e diferenças entre elas.
diferentes espaços sociais Refletir sobre o sentido e a prática das lutas e suas relações com as violências.

Refletir sobre a interação entre homens e mulheres nas lutas, identificando e

respeitando as diferenças em termos da constituição corporal.

Conhecer e refletir sobre as artes marciais e as lutas por liberdade.

Ampliar diferentes possibilidades de ação na luta: ataque – empurrar, agarrar,

puxar, desequilibrar o outro; defesa – equilibrar-se, esquivar-se, livrar-se do
outro; e controle – imobilizar, segurar, prender, gingar, visando dominar ou
ludibriar o outro.
Aprofundar os conhecimentos das modalidades das lutas, produzindo conceitos
e participando da organização de festivais.
Aprofundar sequências simples de movimentos de ataque, controle e defesa.
Modalidades de luta
Aprofundar técnicas e táticas fundamentais de diferentes modalidades de lutas.

Ampliar técnicas e táticas fundamentais de diferentes modalidades de lutas.

Ampliar regras fundamentais de diferentes modalidades de lutas.

Aprofundar regras fundamentais de diferentes modalidades de lutas.

3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º BIMESTRE

EIXO CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC
Jogos vividos ao Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos (populares, de salão
longo da e esportivos) de forma organizada e contextualizada.
escolaridade, EM13LGG501 - Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e
resgatando/ Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as danças das regiões intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer
reconstruindo as brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças existentes entre elas. relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
JOGO

vivências e as
EM13LGG502 - Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder
intervenções
presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer
sociais, no âmbito manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
da cultura corporal
Mini-textos Aprofundar o conhecimento sobre o que é jogo (popular, esportivo e de salão) a EM13LGG503 - Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como
didáticos sobre os partir da prática dos mesmos. forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e
 diversos jogos Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos (populares, de salão entretenimento.
vividos ao longo da e esportivos) de forma organizada e contextualizada.
escolaridade, como EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares,
contribuição teórico compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das
manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
- metodológica para Aprofundar os conceitos de a vitória e derrota como parte integrante dos Jogos
subsidiar a (populares, de salão e esportivos) EM13LGG602 - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e
discussão coletiva culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar
dos alunos durante continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
a participação de
seminários EM13LGG603 - Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e
interativos coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e
Festivais teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais,
esportivos, uma conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e
vez por ano, Aprofundar os Jogos (populares, de salão e esportivos) nos Festivais de Cultura experiências individuais e coletivas.
envolvendo a Corporal.
EM13LGG604 - Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
participação de cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas
todos práticas.
A transversalidade Aprofundar o conhecimento dos jogos (populares, de salão e esportivos)
do Jogo (lazer, relacionando-os e entendendo a sua importância para o Lazer, Educação, Saúde,
educação, saúde e Trabalho e na exploração de espaços de existentes na comunidade.
trabalho) Aprofundar o conhecimento sobre as modificações corporais das funções vitais que
ocorrem durante as experiências práticas com os jogos (populares de salão e
esportivos).

3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 4º BIMESTRE

EIXO CONTEÚDOS
Modalidades esportivas coletiva,
analisando de forma cri- tica a
influência da mídia/ marketing e as
consequências do Dopping e da
violência na sua relação com a
ESPORTE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Analisar criticamente as relações entre esporte e saúde, compreendendo
os malefícios e os problemas envolvidos na utilização de drogas/doping.
Analisar criticamente a presença das diversas violências no esporte
refletindo sobre as relações entre esporte e mídia.
HABILIDADES BNCC
EM13LGG503 - Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de
vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde,
socialização e entretenimento.

sociedade Refletir sobre os valores (re)produzidos no esporte: morais, éticos, EM13LGG501 - Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente
estereótipos, preconceitos e discriminações relacionados à prática do e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a
esporte na sociedade. estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Tipos de drogas mais utilizadas no Analisar criticamente as relações entre esporte e saúde, compreendendo
Esporte e os principais efeitos os malefícios e os problemas envolvidos na utilização de drogas/doping. EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e
colaterais das drogas artificiais no lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
rendimento esportivo legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
 Conceitos, valores, hábitos,
atitudes saudáveis que cons-
tituem os esportes coletivos nas
aulas de Educação Física Escolar
e em outros espaços e tempos da
prática corporal
Regularidades subjacentes as
modalidades esportivas coletivas
Socialização das experiências
apreendidas, nas modali- dades
esportivas coletivas através da
elaboração de pro- jetos a serem
vivenciados na escola e na
comunidade, co- laborando no
treinamento das equipes dos
ciclos iniciais
Esportes coletivos adapta- dos,
radicais e de aventura
Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que desenvolvem
as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força, resistência,
agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio, lateralidade, ritmo,
coordenação), bem como, a compreensão dos principais benefícios do
alongamento, do aquecimento e do relaxamento, vivenciando-os nas
referidas práticas.
Discutir/refletir sobre as diferenças e desigualdades entre homens e
mulheres a partir das práticas esportivas coeducativas.
Relacionar a prática das atividades esportivas a outros saberes escolares
(biológicos, fisiológicos, filosóficos, linguísticos e outros).
Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que desenvolvem
as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força, resistência,
agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio, lateralidade, ritmo,
coordenação), bem como, a compreensão dos principais benefícios do
alongamento, do aquecimento e do relaxamento, vivenciando-os nas
referidas práticas.
Confrontar o esporte com os demais conteúdos da cultura corporal
produzindo conceitos, reorganizando as atividades esportivas, sendo
capazes de alterar suas regras e seus materiais, adequando-os as
possibilidades de práticas da realidade local.
Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em
equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes na comunidade.
Pesquisar e compreender o esporte adaptado, o esporte radical, o esporte
de aventura, conhecendo suas características e particularidades.
EM13LGG602 - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas
e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar
continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG603 - Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a
referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos,
históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
EM13LGG604 - Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da
vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção
histórica dessas práticas.
EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e
lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de
legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
EM13LGG602 - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas
e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar
continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG603 - Expressar-se e atuar em processos de criação autorais
individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a
referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas