Escola Estadual: Antônio Lucena Bittencourt

Professor (a): Suelen Lopes da Fonseca

Componente Curricular: _Educação Física_
Ano Escolar:_2°_______ Turma: 04/05/06_ Turno: Vespertino_______ Bimestre: 1º (06/02 a 20/04) / 2023

PLANO BIMESTRAL

COMPETÊNCIAS:
C01 - Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e
produção de discursos nos diferentes campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades
de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo.
C05 - Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais, reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de expressão de valores
e identidades, em uma perspectiva democrática e de respeito à diversidade.
C06 - Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas características locais, regionais e globais, e mobilizar seus
conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo protagonismo de maneira crítica e
criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.

UNIDADE TEMÁTICA/
OBJETOS DE PROCEDIMENTOS
EIXO/ PRÁTICA DE HABILIDADE AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
LÍNGUAGEM

Ginásticas (EM13LGG201) Utilizar as diversas -Concepções históricas, sociais e AV1* Apresentação da

linguagens (artísticas, corporais e
verbais) em diferentes contextos,
valorizando-as como fenômeno
social, cultural, histórico, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos
de uso.
Valorização e experimentação das
diferentes linguagens como
fenômeno sociocultural e sensível
aos diferentes contextos.
interculturais das ginásticas na
sociedade.
-As ginásticas como possibilidade
de saúde, lazer e cultura na
comunidade local.
- Movimentos corporais
interculturais das diversas
proposta aos estudantes,
possibilitando que se
expressem com relação às
suas expectativas de
aprendizagens e interesses
aos objetos de
conhecimento que se

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(EM13LGG501) Selecionar e utilizar
movimentos corporais de forma
consciente e intencional para interagir
socialmente em práticas corporais, de
modo a estabelecer relações
construtivas, empáticas, éticas e de
respeito às diferenças.
(EM13LGG601) Apropriar-se do
patrimônio artístico de diferentes
tempos e lugares, compreendendo a
sua diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG701) Explorar tecnologias
digitais da informação e comunicação
(TDIC), compreendendo seus
princípios e funcionalidades, e utilizá-
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Funções sociais dos movimentos
e das práticas corporais da cultura
da juventude amazonense.
Conhecimentos fisiológicos,
anatômicos, biomecânicos,
artísticos e culturais.
Apreciação do patrimônio artístico
amazônico e global na perspectiva
crítica e histórica.
Funcionamento e utilização das
tecnologias digitais da informação
ginásticas.
interligam as diferentes
- As ginásticas como direito social práticas corporais.
para qualidade de vida no
contexto comunitário.
- Concepções de corpo, saúde e
AV2*Aspectos
estética propagados pela
Cumulativos, frequência,
sociedade nas diferentes faixas
participação, etc.).
etárias.
-Superação e limitações corporais
no enfrentamento dos desafios
relacionados aos aspectos
motores, sociais, afetivos,
culturais e cognitivos.
-A estética presente nas práticas
corporais de aventura:
legitimação e cultura dos grupos
praticantes.
-Publicidade e as práticas
corporais de aventura:
patrimônios culturais dos diversos
contextos mundial, nacional,
regional e local divulgados pela
mídia informativa.
-Aplicativos vinculados à saúde
pessoal, aptidão física, bem-estar
e qualidade de vida: princípios e
funcionalidades.
 las de modo ético, criativo,
responsável e adequado a práticas e comunicação (TDIC) nos
de linguagem em diferentes diversos campos e contextos.
contextos.

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