CONTRIBUIÇÕES PERSPECTIVA SÓCIO HISTÓRICA

 Explique os pressupostos apontados pela perspectiva sócio histórica.

Aborda a subjetividade como conjunto de experiências do individuo, constituída a partir

de suas ações e de sua inserção social. Trabalha com categorias e não conceitos.

A psicologia cientifica que estuda os processos psicológicos que marcam s diferença

qualitativa entre homens e animais.

A psicologia sócio histórica que apoia-se no materialismo histórico e dialético.

Visão positivista(liberal): o homem é entendido segundo a ideia de ´´natureza humana,´´

um homem apriorístico, livre e dotado de potencialidades naturais.

Visão sócio histórica: homem concebido, como ser histórico, ativo e social. Relação
dialética.

 Comente a citação abaixo estabelecendo relações da perspectiva sócio histórica com

as demais teorias estudadas:

¨” Entender a adolescência como constituída socialmente a partir de necessidades

sociais e econômicas dos grupos sociais e olhar e compreender suas características
como características que vão se construindo no processo(...) Os modelos estarão sendo
transmitidos nas relações sociais através dos meios de comunicação, na literatura e
através das lições dadas pela psicologia.” (Aguiar, Bock & Ozella, 2001:171)

A sociedade moderna criou o adolescente com essas características vinculadas ao culto,

ao corpo, a falta de responsabilidade em relação aos episódios que vivenciam, as crises
que buscam justificar todos os seus comportamentos. Se partimos do pressuposto de que
as condições econômicas interferem no estabelecimento e características das fases do
desenvolvimento humano, constatamos que cabe ao adolescente atual tão somente a
rebeldia, as ´´crises,´´ uma vez que nem os ambientes educativos e muitos menos as
opções de trabalho possibilitam ao jovem empregar suas funções psicológicas
superiores cujo salto qualitativo ocorre nesse período.
Os adolescentes tem potencialidades, possuem condições cognitivas, fisiológicas e
afetivas tais como os adultos. Tais condições permitem que realizem mais do que o
fazem no momento atual.
 Considerando as reflexões propostas pela Socio histórica, qual seria a posição das
teorias do desenvolvimento típicas e estudadas?

De acordo com essas teorias, o desenvolvimento psicológico do individuo ocorre de

maneiras progressivas por meio de estágios fixos e invariáveis, de cada individuo tendo
que atravessar os mesmos estágios, na mesma sequencia, sendo este um fundamento
universal. Considerando que as estruturas cognitivas apresentam uma propriedade
sequencial. As estruturas aparecem em ordem fixa de sucessão na qual cada uma é
necessária para a formação da seguinte.

A adolescência traduz um período permeado por desequilíbrio e instabilidade externas.

De característica universal, esta fase é descrita na literatura como dominada pela
conturbação e instabilidade emocional, uma vez que é regida por alteração hormonal.

 Construa uma questão objetiva no formato ‘interpretação’ sobre essa contribuição.

O que determina diretamente o desenvolvimento do psiquismo da criança/adolescente é

a sua própria vida, o desenvolvimento dos processos reais desta vida, por outras
palavras, o desenvolvimento desta atividade, tanto exterior como interior.
(LEONTIEVO,1978,p.310).

A frase destacada é caracterizada por qual tipo de relação da criança/adolescente:

a) A idade da criança/adolescente que determina o conteúdo do estagio de

desenvolvimento
b) Que somente a modificação do lugar que a criança/adolescente ocupa determina
por si só o desenvolvimento de seu psiquismo.
c) Com as condições históricas concretas nas quais o individuo esta inserido.
d) Que essas condições não exercem influencia sobre o desenvolvimento do
individuo.