O que é Psicomotricidade  Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de

estudo o corpo em movimento em relação ao seu mundo interno e externo. (a

terapia psicomotora surgiu como um meio de abordagem clínica dos distúrbios
psicomotores, casos de atraso mental e psicose infantil.)

Para quem é destinado a terapia Psicomotora  é destinada a crianças que

apresentam dificuldades de comunicação, de expressão corporal e de vivência
simbólica, com conflitos mais profundos na sua estruturação e desorganização total
de sua harmonia corporal e pessoal.

Educação Psicomotora: Visa promover o desenvolvimento global e saudável de

habilidades motoras, cognitivas e emocionais desde o nascimento, principalmente
em contextos educacionais.
Reeducação Psicomotora: Concentra-se na correção e reabilitação de dificuldades
específicas no desenvolvimento psicomotor.

Psicomotricidade Relacional: A psicomotricidade relacional se concentra na dimensão

afetiva e relacional da pessoa. Ela considera a importância das relações interpessoais e
emocionais no desenvolvimento psicomotor.

Psicomotricidade Funcional: A psicomotricidade funcional é uma abordagem que

enfatiza o desenvolvimento das habilidades motoras e a funcionalidade do corpo. Ela
se concentra em atividades que visam melhorar a coordenação, o equilíbrio, a destreza
e a percepção do corpo e do espaço.

Debilidade Motora e sintomas

Inabilidade: Falta de habilidade, de aptidão; incompetência
Sincinesias: movimentos involuntários que acompanham uma ação
Paratonias: incapacidade para relaxar voluntariamente uma musculatura

O que é esquema corporal: É a representação diferenciada que a criança tem de seu

próprio corpo (ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si próprio.)

Coordenação Motora Global: É considerada como a possibilidade de controle dos

movimentos mais amplos de nosso corpo. Ela permite a possibilidade de contrair grupos
musculares diferentes de uma forma independente.
Coordenação Motora Fina: É considerada como a capacidade de controlar os pequenos
grupos musculares para exercícios de refinamento.

Coordenação óculo-manual é definida como a capacidade de coordenar movimentos de

mãos e pés em relação ao alvo de visão.

Coordenação viso-motora é a coordenação entre visão e tato, os segmentos da cabeça e das

mãos ou pés, que juntamente permitem à criança poder segurar e controlar o movimento
para o objetivo.

Coordenação músculo-facial refere-se aos movimentos refinados da face propriamente ditos

e é fundamental na aquisição da fala, da mastigação e da deglutição.

Lateralidade: É a capacidade motora de percepção da divisão e integração dos dois lados do

corpo: direito e esquerdo. É o elemento fundamental de relação e orientação com o mundo
exterior.

Orientação Espaço-temporal: É a integração simultânea e sequencial das percepções visuais

e compreensão visual e audição, construindo a estruturação do tempo e espaço em relação
ao corpo.

Permite ao indivíduo movimentar e reconhecer-se no espaço, a relacionar e dar

seqüência aos seus gestos, localizar as partes do corpo e situá-las no espaço, coordenar suas
atividades e organizar sua vida cotidiana.