Data Áreas de Objetivos

Nº Atividade Proponente Responsável Público-alvo Objetivo(s)

Prevista Competência Estratégicos

. Fomentar a compreensão, empatia e apoio em relação à saúde

2GPSI mental, desafiando estereótipos, ampliando o conhecimento
2CAB sobre saúde mental e capacitando os alunos para identificar sinais
SPO – Serviço de SPO
1 Dia Mundial da Saúde Mental out/23 1CAB precoces de problemas, promovendo práticas de autocuidado, 2, 6, 8, 10 B
Psicologia e Orientação 2 AS
1EST fornecendo recursos de apoio e encorajando a partilha de
1AS experiências e o envolvimento em atividades de promoção da
saúde mental.

. Relembrar temas abordados em contexto de sala de aula;

. Partilhar experiências, transmitidas por futuros colegas de
Jornadas - Técnico Auxiliar de Saúde - profissão, sensibilizando os/as alunos/as para atividades que
2 Joana Santos out/23 Direção 3AS 2, 3, 4, 5, 6, 7 A, B, C
CESPU desenvolverão nesta área de formação, desde logo na FCT;
. Sensibilizar para a importância da formação contínua ao longo da
vida;

. Conhecer a estrutura e funcionamento de uma corporação de

bombeiros;
Visita ao Quartel dos Bombeiros de
3 Pedro Ribeiro out/23 Grupo Saúde 1 AS . Reconhecer os meios de socorro existentes; 3, 4, 5, 6 B, D
Valongo
. Conhecer os materiais e equipamentos disponíveis num veículo
de transporte de doentes.

. Proporcionar momentos de inovação tecnológica e criatividade;

2GPSI
4 Portugal Digital Summit 23' SPO out/23 Direção . Encorajar a criação de iniciativas empresariais e inovadoras; 2, 3, 4, 5, 6, 7 A, B
3GPSI
. Participar nos diferentes circuitos disponíveis para o público.

. Visualizar a anatomia dos órgãos abordados em sala de aula;

1 EST . Perceber e transpor para a prática os conhecimentos adquiridos
Visita de estudo à exposição “Bodies, a Hugo Cruz Grupo Esteticista
5 out/23 1 AS em sala de aula, num contexto teórico; 3, 5, 6,7,8, 9 e 10 A, B, C
exposição do corpo humano” Filipe Moreira Grupo Saúde
2AS . Identificar as estruturas do sistema gastrointestinal, urinário e
génito-reprodutor.

. Sensibilizar para a especificidade do trabalho voluntário;

3AS . Compreender as diferentes motivações para o voluntariado;
Corpo Europeu de Solidariedade - SPO SPO
6 out/23 3CAB . Partilhar experiências com voluntários no sentido de 6,7,8 A, B, C
Testemunhos de jovens voluntários CMValongo CMValongo
3GPPSI promover o debate sobre as questões operativas do
voluntariado.

1
 . Promover o convívio na comunidade escolar;
. Promover a tolerância e respeito por diferentes hábitos e
culturas;
7 Festa de Halloween Alunos out/23 3CAB Todas as turmas 3, 6, 9 B
. Envolver os/as alunos/as em práticas de trabalho em equipa,
fomentando o desenvolvimento pessoal e as relações
interpessoais.

“Escape Room”: é um jogo em que os

alunos tentar escapar de uma sala, mas . Promover o interesse, a curiosidade e a motivação;
para isso devem desvendar os enigmas . Facilitar o contacto dos formandos com novas realidades, espaços
da sala escolhida, num determinado e ambientes;
8 Sónia Santos nov/23 Grupo Inglês Todas as turmas 1, 2, 3, 6, 7, 9 A, B, C, D
período de tempo. . Promover o gosto pela cultura;
O dia 2 de novembro foi escolhido por . Promover o interesse, a curiosidade e a motivação pela
ser o dia dos fieis defuntos e para juntar aprendizagem da língua inglesa;
algum terror à atividade.

. Identificar o conceito de stress, causas, sintomas e consequências

1CAB
negativas do mesmo;
1GPSI
. Compreender os processos físicos, cognitivos e emocionais
2AS
Comemoração do Dia de SPO envolvidos no stress e o impacto na pessoa;
9 SPO nov/23 2CAB 6,7,8 B
Consciencialização do Stress 3AS . Conhecer estratégias de combate ao stress e de promoção do
2GPSI
bem-estar;
3CAB
. Identificar recursos e serviços de apoio disponíveis para ajudar a
3GPSI
lidar com o stress.

. Diminuir e prevenir a violência interpessoal;

. Sensibilizar para a identificação de situações de violência, análise
crítica das suas relações interpessoais e adoção de
SPO SPO
10 Projeto “Violência, Não!” out/23 CEF comportamentos ajustados e protetores da sua saúde mental e do 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 B, C
CMValongo CMValongo
bem-estar psicológico;
. Promover a consciencialização, a prevenção e a transformação de
comportamentos.

. Promover a atividade física e, consequentemente, hábitos de vida

saudável;
11 Torneio de Futsal EPV Alunos out/23 2GPSI Todas as turmas . Desenvolver a colaboração, cooperação e o fair-play; 6, 8, 10 B
. Proporcionar um momento de convívio entre os/as alunos/as
participantes, desenvolvendo o sentido de pertença à escola.

1 AS . Conhecer/aprofundar, os conhecimentos da área envolvente à

1 EST escola, nomeadamente:
Grupo AI e
12 Visita á oficina da regueifa e do biscoito Feliciana monteiro nov/23 1 CAB - História; 5,6,7,8,e 9 A, B
Cidadania
1 GPSI - Tradições;
CEF - Costumes.

2
 · Refletir e contribuir para a execução dos Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, em
Portugal e na Europa;
· Estimular a inovação e a criatividade entre os estudantes,
incentivando-os a procurar soluções originais e eficazes para os
Participação no evento "Tomorrow
2CAB Direção problemas da sociedade;
13 Summit 2023" no Pavilhão Rosa Mota, CMValongo nov/23 2,3,4,5,6,7,8 B, C, D
2GPSI CMValongo · Incutir nos estudantes, uma mentalidade empreendedora e
no Porto
inconformista, capaz de fazer face aos principais desafios da
sociedade;
· Ampliar a perspetiva dos estudantes, tornando-os mais
conscientes dos desafios globais e de como suas ações locais
podem ter impacto em escala global.
Visita de estudo a uma clínica de
Grupo FQ e
14 estética "Glamour Clinic Body & Soul" Hélder Ribeiro nov/23 1 EST . Reconhecer a importância dos tratamentos a laser na cosmética. 2, 5, 6, 9 A, C
Biologia
em Valongo
. Despertar o sentimento de partilha e de inclusão;
. Promover o convívio na comunidade escolar e local;
Grupo AI e
15 Campanha de solidariedade Feliciana monteiro nov/23 Todas as turmas . Promover as aprendizagens fora do contexto da sala de aula; 6, 7, 8 B, C, D
Cidadania
. Estimular o relacionamento interpessoal;
. Promover práticas de solidariedade.
. Realizar uma reunião para discutir o sistema de qualidade
Dia Mundial da Qualidade
Comunidade implementado;
Grupo Dinamizador da
16 nov/23 Direção escolar e . Apresentar e analisar os resultados obtidos através dos 1,2 3,4 A, B, C, D
Realização da reunião de Conselho Qualidade
Stakeholders indicadores utilizados;
Consultivo
. Auscultar os Stakeholders internos e externos.

Comemoração do Dia Internacional para · Promover a consciencialização e ação global para eliminar a
Comunidade
17 a Eliminação da Violência Contra as SPO nov/23 SPO violência de género e criar um mundo onde todas as mulheres 4, 6,7,8 B
escolar
Mulheres possam viver livres de violência e com igualdade de direitos.

Participação no I Encontro de UCCs

2 AS . Refletir sobre a comunidade, práticas em saúde e o papel das
18 Maia/Valongo: UCC Intervenção ao Susana Neto nov/23 Grupo Saúde 2, 5, 7 A, B
3 AS UCC na promoção da Saúde ao longo do ciclo vital.
Longo do Ciclo Vital

1 AS
. Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.
1 EST
.Promover um ambiente de aprendizagem que incentive os alunos
1 CAB
Grupo a divertirem-se ao resolver problemas matemáticos e a
19 Olimpíadas Portuguesas da Matemática Romeu Tavares nov/23 1 GPSI 1, 2, 3, 4, 5 A
Matemática compreender que alcançar sucesso na resolução dos desafios
2 AS
propostos é uma conquista pessoal muito gratificante.
2 GPSI
. Permitir que os alunos descubram o lado lúdico da disciplina.
2 CAB

3

20 Workshop: Língua Gestual Portuguesa
. Reconhecer a importância da Língua Gestual na comunicação
com utentes surdos e/ou utentes com comprometimento em
termos de comunicação verbal;
Manuela Ribeiro nov/23 Grupo Saúde Alunos da EPV . Conhecer os parâmetros base da Língua Gestual Portuguesa; 3,6, 7 B
. Capacitar os alunos de Técnico Auxiliar de Saúde de estratégias
que promovam a comunicação efetiva com utentes com
comprometimento na área da comunicação verbal.

. Sensibilizar os formandos para a importância e para a

Visita ao Centro Hípico Equivallis manutenção de um bom estado de saúde;
(parceiro EPV), para demonstrar aos . Promover práticas saudáveis;
21 alunos a importância da Hipoterapia em Hugo Cruz nov/23 Grupo Ed. Física 2AS . Dar a conhecer aos formandos os métodos terapêuticos da 2, 5, 6, 8, 10 A, B, C, D
patologias associadas à parte física e hipoterapia;
mental . Proporcionar momentos de convivência, sentido de
camaradagem e cooperação.

Alunos finalistas
em 2022/2023
. Promover e premiar o mérito;
22 Entrega de Diplomas de Mérito Direção nov/23 Direção Alunos do 6 A, B
. Reconhecer e valorizar o empenho dos alunos/as.
quadro de
mérito

Comemoração do Dia Mundial da

1AS
Ciência: Palestras na sala de aula
1CAB . Promover a educação científica e tecnológica, de forma a
dinamizada por investigadores do
Grupo FQ e 2AS melhorar o conhecimento e a perceção da ciência;
23 CIIMAR. Estas abordarão temas atuais Ana Sofia Botelho nov/23 2, 3,4,5, 8 A, B
Biologia 2CAB . Aumentar o interesse dos jovens estudantes para as carreiras
de interesse em Biologia Marinha e
3AS científicas.
Impacte Ambiental, inseridos nas áreas
3CAB
de investigação do CIIMAR.

Departamento de
Juventude, Desporto, SPO . Compreender o que são comportamentos aditivos;
Educação e Intervenção Instituto . Conhecer os diferentes tipos de comportamentos aditivos;
Expressão Plástica com foco no tema dos
24 Social - Divisão de nov/23 Português do 2GPSI . Sensibilizar para as consequências dos comportamentos aditivos; 2, 6, 7, 8, 10 B, C
Comportamentos Aditivos
Juventude Câmara Desporto e . Adquirir competências e estratégias para evitar e/ou minimizar
Municipal de Valongo - Juventude (IPDJ) comportamentos aditivos.
Casa da Juventude

4
 . Promover a consolidação de saberes adquiridos em sala de aula;
. Sensibilizar os alunos para as várias formas de comércio
Rui Lapa Grupo existentes na cidade de Valongo;
25 Visita de estudo ao comércio de Valongo dez/23 CEF3 5–6-7 A, C
Hugo Cruz Asministrativo . Conhecer a forma jurídica de algumas empresas comerciais de
Valongo;
. Promover o contacto com a realidade empresarial local.

Comemoração do Dia Internacional das . Desmistificar estereótipos negativos relacionados às pessoas com
Jovens e adultos
Pessoas com Deficiência deficiência, promovendo uma compreensão mais ampla de suas
Grupo com
26 Prestação de cuidados de beleza a SPO dez/23 capacidades, talentos e contribuições; 3, 5, 6, 7, 8, 9 B, C, D
Cabeleireiro necessidades
utentes de instituições que dão resposta . Encorajar a empatia e a compreensão das experiências diárias das
especiais
a famílias e pessoas com incapacidades. pessoas com deficiência, incentivando a empatia e a solidariedade.

.Compreender os princípios e o impacto positivo do voluntariado

na comunidade;
.Incentivar a participação ativa em atividades de voluntariado que
beneficiem a sociedade;
.Inspirar os jovens a procurar oportunidades de voluntariado, a
Dia Internacional do Voluntariado criar seus próprios projetos de apoio à comunidade e/ou a
Palestras Inspiradoras: Convite a envolverem-se em atividades de voluntariado que beneficiam os
3AS
palestrantes motivacionais ou outros e a sociedade;
27 SPO Dez./23 SPO 3CAB 6,7 B
voluntários experientes para a partilha .Promover a responsabilidade social, a reflexão sobre as
3GPSI
das suas histórias e experiências no experiências de voluntariado e a conexão entre voluntariado e
voluntariado. saúde mental positiva.

“Concurso Tabela Periódica Ilustrada” -

Criar uma tabela periódica ilustrada com 1 AS
uma utilidade para cada elemento Grupo FQ e 1 EST . Ultrapassar algumas barreiras levantadas pelos alunos aquando
28 Mª Alexandra Azevedo dez/23 3, 5 e 9 A
químico. As ilustrações vencedoras Biologia 1 CAB do estudo da tabela periódica convencional.
serão expostas nas paredes do 1 GPSI
laboratório.

. Promover a interação de alunos do curso de Técnico Auxiliar de

Saúde com utentes com deficiência mental;
Visita de estudo à APADIMP (Associação
. Desenvolver a capacidade de comunicação com utentes com
29 de Pais e Amigos dos Diminuídos Manuela Ribeiro dez/23 Grupo Saúde 3 AS 3, 5, 6, 7 B
deficiência mental;
Mentais de Penafiel)
. Capacitar os alunos de Técnico Auxiliar de Saúde de estratégias
que promovam os cuidados em contexto real.

5
 . Demonstrar como é executado o transporte de amostras
30 Visita a um serviço de Patologia Pedro Ribeiro dez/23 Grupo Saúde 2 AS 5,6,7 B, D
biológicas pelo Técnico Auxiliar de Saúde

. Sensibilizar para o significado e a importância da solidariedade

Dia Internacional da Solidariedade humana como um valor fundamental para a coexistência pacífica e
Humana Toda a a resolução de desafios globais;
31 SPO dez/23 6,7 B
(Campanha de angariação de fundos a comunidade . Fomentar a empatia e a compaixão em relação às pessoas que
atribuir a uma IPSS) enfrentam dificuldades, encorajando outros a ajudar e apoiar
aqueles que necessitam.
Vinda do técnico especialista em . Compreender a textura do produto, o see funcionamento e o
alisamento / botox Aroldo Lima, à escola respetivo protocolo;
Grupo 2 CAB
32 apresentar a marca NG e Pure- Bela; Isabel Fernandes jan/24 . Entender como se elabora o diagnóstico; 2, 3, 4, 6, 9 A
Cabeleireiro 3 CAB
Apresentar o alisamento isento de . Observar a técnica de aplicação dos produtos e execução do
formol. trabalho em dois modelos.
1 AS . Conhecer/aprofundar, os conhecimentos da área envolvente à
1 EST escola, nomeadamente:
Grupo AI e
33 Centro Interpretativo da Bugiada Feliciana monteiro jan/24 1 CAB - História; 5,6,7,8, 9 A, B
Cidadania
1 GPSI - Tradições;
CEF - Costumes.

. Conhecer as diferentes opções educacionais disponíveis após o

ensino secundário, identificando as principais características de
3AS cada uma;
Sessões de esclarecimento sobre o
34 SPO jan/24 SPO 3CAB . Conhecer as exigências e requisitos de acesso às diferentes 2,3,4 A, B
prosseguimento de estudo.
3GPSI possibilidade de prosseguimento de estudos;
. Conhecer os serviços de apoio como orientação vocacional
disponíveis para ajudá-los no processo de tomada de decisão.

. Compreender o conceito de Orçamento Participativo Jovem;

Apresentação e divulgação do
35 Orçamento Participativo Jovem –
Valongo 11ª edição
. Conhecer os projetos anteriores e os seus impactos na
comunidade;
. Estimular a participação ativa dos jovens, encorajando os jovens a
apresentarem as suas ideias, debater propostas e votar nos
projetos que consideram mais relevantes para a comunidade,
estimulando a sua participação ativa na construção de decisões
Direção jan/24 Todas as turmas coletivas; 3,4,2,7,8 B
. Estimular o trabalho em equipa e a colaboração, através de
dinâmicas de grupo, discussões conjuntas sobre as propostas
apresentadas e a busca de consenso para a seleção dos projetos
que serão votados;
. Promover a consciência cívica e o compromisso com a
comunidade, incentivando os alunos a comprometerem-se
ativamente com a sua comunidade.

6
 Continuidade do projeto Ecoescola
. Luz verde no calendário
Atribuição periódica do "Dia da
Alimentação sustentável", em
calendário letivo. Esse dia será marcado
pela distribuição de alimentos
CEF
saudáveis, um calendário com referência
1 AS
aos dias em que decorre a atividade com
1 EST
um destaque a verde, atribuição de
1 CAB . Incentivar à disponibilidade de produtos saudáveis/ sustentável
destaque aos alunos que façam um
1 GPSI no bar;
lanche com alimentos saudáveis,
36 Susana Neto jan/24 Grupo Saúde 2 AS . Capacitar os alunos, formadores e funcionários a prepararem 8 B, D
salientando a "Luz verde" do projeto.
2 GPSI uma refeição sustentável;
.A Caixa das refeições
2 CAB · Aplicar os conteúdos programáticos da UFCD 6564.
Organização de uma refeição saudável
3 AS
através de produtos dispensados numa
3 CAB
caixa com várias imagens. A atividade
3 GPSI
decorre no intervalo junto ao bar para
que os alunos, formadores e
funcionários possam participar. Será
atribuído um autocolante com base no
tema "Luz verde", aos que consigam
completar a refeição sustentável.

. Promover o interesse, a curiosidade e a motivação pelos assuntos

estudados e a estudar;
. Facilitar o contacto dos formandos com novas realidades, espaços
1/AS e ambientes;
Ida ao Teatro
1/EST . Promover o gosto pela cultura;
37 A ESCOLA EmCENA! Emília Vasconcelos jan/24 Grupo Português 1, 3, 6, 7, 8, 9 A, B, D
1/CAB . Aproximar os formandos da realidade da vida dos autores
(OU OUTRA COISA QUALQUER!!!)
1/GPSI portugueses e compreender a especificidade dos textos poético,
dramático, narrativo;
. Contactar com realidades culturais passadas e atualizadas;
. Avaliar a atualidade da obra literária;

. Consciencializar os jovens para o seu papel e potencial de

Proacting - Associação
impacto na sociedade, conectando-os com as diferentes formas de
para a Promoção do SPO
38 Projeto - I Have a Voice jan/24 2CAB participação; 1, 2, 3, 6, 7, 8 B, C
Empreendedorismo e Proacting
. Desenvolver competências nos jovens para a participação
Empregabilidade
democrática, por meio da educação não-formal.

7
 Grupo . Potenciar a imaginação e a criatividade dos formandos;
39 Desfile de Carnaval Paulo Almeida fev/24 1 CAB 2, 3, 4, 6, 9 A
Cabeleireiro . Estreitar as relações com a comunidade escolar.

Conversas EPV “O desporto profissional

. Partilhar experiências sobre o Desporto em geral;
– partilha de experiências”.
. Partilhar a forma como o desporto de alta competição funciona e
Convidar oradores para partilhar
como deveria / poderia funcionar e melhorar;
experiências de treinadores profissionais Hugo Cruz Grupo AI e Comunidade
40 fev/24 . Permitir aos alunos questionar os oradores acerca de 2,3,6, 7, 8, 10 A, B, C
acerca do mundo do desporto (objetivo Feliciana Monteiro Cidadania escolar
curiosidades que possam achar interessantes para o seu
principal Andebol, basquetebol
conhecimento do Desporto;
feminino, Hóquei em patins, escalões de
. Dar a conhecer a escola à comunidade envolvente.
formação)

. Promover o interesse, a curiosidade e a motivação;

. Facilitar o contacto dos formandos com novas realidades, espaços
“Creative puzzles”: dia do puzzle:
e ambientes;
41 puzzles criados pelos alunos com base Ana Guedes fev/24 Grupo Inglês Todas as turmas 1, 2, 3, 6, 7, 9 A, B, C, D, F
. Promover o gosto pela cultura;
em poemas, letras de músicas, …)
. Promover o interesse, a curiosidade e a motivação pela
aprendizagem da língua inglesa;
3 AS
Visita de estudo a um estabelecimento Grupo AI e
42 Feliciana monteiro fev/24 3 CAB . Preparar as saídas profissionais. 2 A
de ensino superior. Cidadania
3 GPSI
1 AS . Conhecer/aprofundar, os conhecimentos da área envolvente à
1 EST escola, nomeadamente:
Grupo AI e
43 Visita ás serras de Valongo Feliciana monteiro fev/24 1 CAB - História; 5,6,7,8, 9 A, B
Cidadania
1 GPSI - Tradições;
CEF - Costumes.

. Fomentar a divulgação dos valores ecológicos das serras e outros

espaços naturais do município, realçando a riqueza da
biodiversidade e a importância destas áreas para o equilíbrio
ambiental;
Promoção da floresta nativa e da Comunidade . Sensibilizar para a relevância da floresta autóctone, enfatizando a
44 Eco-Escolas fev/24 Direção 2, 3, 5, 6, 7, 8 B
biodiversidade escolar sua preservação e o papel fundamental que desempenha na
manutenção dos ecossistemas locais;
. Destacar a importância da prevenção de incêndios, educando
sobre comportamentos seguros, medidas de prevenção e a
proteção dos espaços naturais contra incêndios.

. Consolidar e desenvolver os conhecimentos adquiridos;

. Conhecer uma nova marca de cabeleireiro e os seus produtos,
Grupo 2CAB
45 Workshop do Formador LVM Susana Santos fev/24 explicação técnica dos mesmos; 1, 3,5,7, 9 A, B, D
Cabeleireiro 3CAB
. Ter a oportunidade de conhecer uma marca de referência no
mercado pela sua excelência e qualidade.

8
 . Saber como aceder aos serviços e recursos do IEFP, incluindo
centros de emprego e outros serviços de emprego locais;
. Conhecer os programas de estágio profissional oferecidos pelo
IEFP e como eles podem ser uma porta de entrada para o mercado
3º AS
Sessão Apoios e Incentivo ao emprego SPO de trabalho;
46 SPO fev/24 3ºCAB 2, 5, 7 A, B, C
pelo IEFP IEFP Valongo . Conhecer as medidas de apoio ao empreendedorismo, incluindo
3ºGPSI
programas de incentivo para a criação de empresas;
. Compreender os programas, apoios financeiros e incentivos
oferecidos pelo IEFP para facilitar a integração no mercado de
trabalho.

. Conhecer o funcionamento e a oferta de uma das maiores

Paulo Almeida
Visita de estudo à empresa de Grupo empresas do norte, produtora e distribuidora de cosméticos
47 Isabel Fernandes fev/24 1 CAB 2, 3, 4, 6, 9 A
Cosmético Higicol, S.A. Cabeleireiro profissionais, que tem sido, nos últimos anos, premiada como
Isabel Saldanha
Líder de Excelência, em Portugal.
3 AS
Grupo AI e
48 Palestra com o IEFP Feliciana monteiro fev/24 3 CAB .Preparar os alunos para suas futuras carreiras profissionais. 2 C
Cidadania
3 GPSI
Seminário – Infeções sexualmente .Identificar as infeções sexualmente transmissíveis, vias de
49 Filipe Moreira fev/24 Grupo Saúde 2 AS 2; 3; 5, 10 A, B
transmissíveis transmissão e estratégias de prevenção.
. Aplicar técnicas apreendidas ao longo do curso;
50 Rastreio de Saúde Pedro Ribeiro fev/24 Grupo Saúde 3 AS 2,4, 5,6,7 A, B, D
.Promover a escola no seio da comunidade de Sobrado.

. Proporcionar a compreensão da dinâmica profissional relativa às

especificidades a ter em conta nos cuidados em indivíduos com
alterações de saúde mental;
51 Visita de estudo à ENCONTRAR-SE Susana Neto fev/24 Grupo Saúde 3 AS . Identificar as tarefas que têm de ser executadas pelos 5, 7 A, C
profissionais de saúde;
. Reconhecer as formas de estabelecer uma interação com utentes
que apresentam uma alteração ou perturbação mental.

1 AS
1 EST
1 CAB
Dia aberto do laboratório - As ciências e
1 GPSI
a experimentação são inseparáveis. . Consciencializar para a importância da vertente prática na
Grupo FQ e 2 AS
52 Utilizando materiais do nosso dia-a-dia Isabel Pereira fev/24 aprendizagem; 3, 5 A
Biologia 2 GPSI
realizaremos experiências simples ao . Conhecer o Laboratório e os materiais.
2 CAB
alcance de todos.
3 AS
3 CAB
3GPSI

9

53 Visita ao Teatro Nacional S. João Emília Vasconcelos fev/24
. Promover o interesse, a curiosidade e a motivação pelos assuntos
estudados e a estudar;
. Facilitar o contacto dos formandos com novas realidades, espaços
e ambientes;
3AS
. Promover o gosto pela cultura;
Grupo Português 3CAB 1, 3, 6, 7, 8, 9 A, B, D
. Aproximar os formandos da realidade da vida dos autores
3GPSI
portugueses e compreender a especificidade do texto dramático
como potencial peça de teatro;
. Contactar com realidades culturais passadas e atualizadas;
. Avaliar a atualidade da obra literária;

. Proporcionar aos alunos um maior conhecimento sobre o

Visita ao Arquivo da Câmara Municipal Grupo funcionamento e a organização do Arquivo;
54 Conceição Ferreira mar/24 CEF 5 A
do Porto Asministrativo . Promover o contacto direto com o mundo real de trabalho e
oferecer uma visão detalhada das atividades desempenhadas.
. Potenciar a imaginação e criatividade dos formandos na execução
Grupo
55 Desfile de Penteados Elaborados Paulo Almeida mar/24 1 CAB de penteados artísticos; 2, 3, 4, 6, 9 A
Cabeleireiro
. Estreitar as relações com a comunidade escolar.
3 AS
Visita de estudo a Bragança ( Grupo AI e . Aprofundar os conhecimentos na área da sustentabilidade
56 Feliciana monteiro mar/24 3 CAB 6, 7 B
Montesinho) Cidadania ambiental.
3 GPSI

. Promover a consolidação de saberes adquiridos em sala de aula;

Visita de estudo a uma empresa do Rui Lapa Grupo . Conhecer o funcionamento e a organização de uma empresa;
57 mar/23 CEF3 5, 6, 7 A, C
Concelho de Valongo Hugo Cruz Asministrativo . Conhecer os vários departamentos existentes na empresa;
. Promover o contacto com a realidade empresarial.

1 AS
1 EST . Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;
1 CAB . Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões
Grupo
58 Canguru Matemático Romeu Tavares mar/24 1 GPSI matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas 1, 2, 3, 4, 5 A
Matemática
2 AS propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora;
2 GPSI . Permitir que os alunos descubram o lado lúdico da disciplina.
2 CAB
. Desenvolver o conhecimento pessoal e profissional no contexto
Visita à loja de fabrico e manutenção de
Grupo do curso que frequentam;
59 extensões e postiços capilares/Visitar a Susana Santos mar/24 3CAB 1, 9 A, B, C
Cabeleireiro . Promover o enriquecimento social e cultural de um monumento
Casa da música
reconhecido mundialmente do distrito onde se encontra a escola.

10
 Dia Mundial da Água

. Exposição de arte relacionada com a

água, na qual dos alunos podem
expressar visualmente a importância da
· Compreender a importância vital da água para a vida humana,
água e as questões relacionadas a ela.
saúde, agricultura, indústria e meio ambiente;
. Visitas a Estação de Tratamento de
.Reconhecer desafios relacionados à água, como escassez,
Água: visita a estação de tratamento de
poluição, distribuição desigual e impactos das alterações
água para que os alunos possam
climáticas;
aprender sobre como a água é tratada e
60 Eco-Escolas mar/24 Todas as turmas .Aprender sobre práticas sustentáveis relacionadas à água, 3,4,5,6,8 B
distribuída.
incluindo conservação, reutilização e proteção dos ecossistemas
. Filmes e Documentários: exibição de
hídricos;
filmes e documentários relacionados
.Consciencializar sobre desafios globais da água, estratégias de
com a água e questões ambientais,
conservação, tecnologias de gestão eficiente e preparação para
seguidos de discussões em grupo.
desafios futuros, como as mudanças climáticas.
. Atividades para Crianças: Organização
de jogos e atividades educativas para
crianças que envolvam água, destacando
sua importância e promovendo práticas
de conservação.

Comemoração do Dia Mundial do Sono

. Oficinas de Higiene do Sono:
sensibilização para implementação de
rotinas de higiene do sono saudável.
. Quiz sobre Sono com perguntas e Comunidade · Reconhecer a importância fundamental do sono na manutenção
61 SPO mar/24 6,8 B
respostas relacionado ao sono para escolar de uma boa saúde física e mental dos/as adolescentes.
testar o conhecimento dos alunos.
. Campanha de Redes Sociais com posts
informativos e dicas para melhorar o
sono.

11
 “A água vai ao médico” - Comemoração
do dia mundial da água: Os “grupos
Água” apresentam-se ao médico, 1 AS
apresentam as suas queixas e as 1 EST
"equipas médicas” prescrevem os 1 CAB
Grupo FQ e . Consciencializar para o uso adequado da água, como recurso tão
62 remédios. Estas equipas podem ter Mª Alexandra Azevedo mar/24 1 GPSI 3,4,5,8 e 9 A, B
Biologia importante para a vida.
nomes: a equipa Uso Eficiente, a equipa 2 AS
Tratamento do tratamento da Água, etc. 2 GPSI
As queixas e as receitas sugeridas pelas 2 CAB
equipas médicas serão expostas num
mural da sala de convívio.

. Realizar uma prova de orientação no espaço circundante à

Organização e realização do Pedipaper escola, com jogos tradicionais, seguindo orientações simples
Comunidade
63 da Escola Profissional de Valongo (tema Hugo cruz mar/24 Grupo Ed. Física lecionadas nas aulas; 4,6,7,8 e 10 A, B e C
escolar
geral “o meio ambiente”) .Demonstrar a importância do meio ambiente para uma vivência
mais saudável.
Dia da mulher- Workshop sabonetes . Valorizar o saber-fazer (série de conhecimentos, aptidões e
Grupo FQ e
64 artesanais - Preparação de sabonetes Hélder Ribeiro mar/24 1 EST técnicas adquiridas geralmente através da experiência e de 5 D
Biologia
artesanais geração em geração).
. Conhecer o que o atual mercado oferece a nível de produtos
Visita de estudo a uma fábrica de
Grupo FQ e cosméticos;
65 equipamentos produtos cosméticos – Hélder Ribeiro mar/24 1 EST 5 C
Biologia . Compreender a organização de uma fábrica de produtos
Inovfam- Famalicão
cosméticos.
· Aplicar os conteúdos programáticos da UFCD 6564;
· Observar in loco as técnicas e boas práticas de Higiene e
Segurança no processo de esterilização dos materiais;
Visita de Estudo ao Serviço de · Observar o funcionamento dos equipamentos e materiais usados
66 esterilização do Hospital Santa Maria - Joana Santos mar/24 Grupo Saúde 1 AS na esterilização;
Porto · Compreender a organização e funcionamento de um serviço de
esterilização;
· Identificar o papel e responsabilidades do Técnico Auxiliar de
Saúde.
1 AS
1 EST . Conhecer/aprofundar, os conhecimentos adquiridos nas
Grupo AI e
67 Visita de estudo a Vila Nova Foz Côa Feliciana monteiro mar/24 1 CAB disciplinas de Área de Integração e Cidadania; 5,6,7,8,e 9 AeB
Cidadania
1 GPSI . Aprofundar relacionamento interpessoal.
CEF

12
 . Convidar um profissional da área da informática com mais de 20
anos de experiência para informar e sensibilizar os alunos sobre as
1 GPSI
Grupo possibilidades de carreira e as suas diversas áreas;
68 Workshop de Informática Pedro Azevedo abr/24 2 GPSI 2, 3, 5, 6 e 7 A,B,C e D
Informática . Direcionar as aprendizagens da disciplina de TIC para o
desenvolvimento de produtos relacionados com o Programa Eco-
Escola.

· Ajudar os jovens a desenvolverem prospectivamente

competências de gestão de carreira de modo a que estejam
melhor preparados para lidar com os desafios que têm de
3 AS
enfrentar;
69 Apresentação da Paltaforma My Mentor SPO abr/24 SPO 3 CAB 3,7 B, C
· Aceder a ferramentas inovadoras, para informação, capacitação e
3 GPSI
desenvolvimento de competências de gestão de carreira,
destacando-se particularmente a análise de tendências futuras de
procura/oferta de emprego.

. Promover a compreensão da importância da saúde para o bem-

Dia Mundial da Saúde estar pessoal e da comunidade;
. Enfatizar a importância do bem-estar físico, mental e emocional
. Competição desportiva: organização de como componentes fundamentais da saúde;
um torneio de futebol . Incentivar a adoção de estilos de vida saudáveis, como uma
Feliciana Monteiro Grupo Saúde Comunidade
70 . Palestras e Workshops: Convite a abr/24 alimentação equilibrada, exercício regular e gestão do stress; 6,8 B
Hugo Cruz Grupo Ed.Física escolar
profissionais da área da saúde para . Capacitar os alunos para cuidarem de si próprios, tomarem
palestras sobre nutrição, exercício, decisões informadas sobre a sua saúde e serem defensores ativos
saúde mental e prevenção de doenças. da sua própria saúde;
(tema a escolher) . Familiarizar os alunos com os serviços de saúde disponíveis e
como aceder a cuidados médicos adequados.

Grupo 1 CAB
Paulo Almeida . Contactar com as tendências, novidades e marcas da área de
71 Visita à Expocosméstica abr/24 Cabeleireiro 2 CAB 2, 3, 4, 6, 9 A
Isabel Saldanha cuidados de beleza (Cabeleireiro e Esteticista).
E Esteticista 1 EST
1 AS
1 EST . Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;
1 CAB . Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões
Grupo
72 Jogos da Matemática Romeu Tavares abr/24 1 GPSI matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas 1, 2, 3, 4, 5 e 6 A
Matemática
2 AS propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora;
2 GPSI . Permitir que os alunos descubram o lado lúdico da disciplina.
2 CAB

13
 . Promover o interesse, a curiosidade e a motivação pelos assuntos
estudados e a estudar;
. Facilitar o contacto dos formandos com novas realidades, espaços
e ambientes;
73 Concurso de Leitura Emília Vasconcelos abr/24 Grupo Português Todas as turmas . Promover o gosto pela cultura; 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10 A, B, D
. Aproximar os formandos da realidade da vida dos autores
portugueses e compreender a especificidade dos textos poético,
dramático, narrativo;
. Contactar com realidades culturais diversas.
Dia mundial da energia elétrica - “Vamos Hélder Ribeiro Grupo FQ e . Reconhecer a importância da corrente elétrica e aprender a
74 mai/24 1 EST 5 A
ao laboratório” Eco-Escolas Biologia medir as suas grandezas.
1 AS
1 EST
“Trabalho de campo”- comemorar o Dia
1 CAB
da Biodiversidade: Observar e fotografar
1 GPSI
várias espécies de seres vivos.
Ana Sofia Botelho Grupo FQ e 2 AS . Entender a importância extrema de mantermos a biodiversidade
75 Posteriormente será feita uma mai/24 3,4,5,8 e 9 AeB
Eco-Escolas Biologia 2 GPSI preservada.
exposição fotográfica das melhores
2 CAB
fotografias num mural na sala de
3 AS
convívio da escola.
3 CAB
3GPSI
Apresentação de produtos capilares por
Grupo FQ e
76 uma empresa de comercio de produtos Alexandra Azevedo mai/24 2 CAB . Conhecer uma gama de produtos capilares da linha profissional. 5,9 A
Biologia
capilares.

. Conhecer a biodiversidade, através de uma narrativa

contemporânea para a sustentabilidade, inspirada no Objetivo de
Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, “Proteger a Vida
Terrestre”;
. Conhecer a fauna e flora do Parque de Serralves e fomentar a
consciencialização da comunidade para a importância da
biodiversidade e dos espaços naturais que nos rodeiam;
CEF
. Promover uma ação colaborativa entre a comunidade educativa e
1ºAS
Participação na Bioblitz no Parque Feliciana Monteiro Grupo AI e a equipa do Serviço Educativo da Fundação Serralves;
77 mai/24 1ºEST 5,6,7.8 A, B
Serralves Eco-Escolas Cidadania . Contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais,
1ºCAB
sociais, operacionais e de comunicação;
1ºGPSI
. Estimular a criatividade e espírito crítico;
. Capacitar os alunos para o desenvolvimento de projetos com
impacte ambiental e social positivos no consumo sustentável de
recursos na escola ou na comunidade;
. Contribuir para o desenvolvimento da literacia científica e
sucesso escolar.

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 . Promover a consolidação de saberes adquiridos em sala de aula;
. Conhecer o funcionamento e a organização de uma IPSS;
. Promover o contacto com o mundo real de trabalho;
. Promover uma visão das atividades de um assistente
Visita de estudo ao Centro Social e Rui Lapa Grupo
78 mai/23 CEF3 administrativo; 5–6-7 A-C
Paroquial S. André de Sobrado Hugo Cruz Asministrativo
. Conhecer os diferentes serviços disponíveis quer no CSP S. André
de Sobrado;
. Compreender as tarefas, responsabilidades e dinâmicas
realizadas pelos assistentes administrativos.

1 AS
Visita de estudo de final de ano à Grupo FQ e 1 EST . Promover a ciência e despertar o interesse das novas gerações
79 Helder Ribeiro jun/24 3e5 A
Fábrica Ciência Viva em Aveiro Biologia 1 CAB para a mesma.
1 GPSI

Comemoração do Dia Mundial do

Ambiente
. Piquenique Ecológico onde os alunos
tragam alimentos e bebidas locais,
orgânicos e com baixa pegada de
carbono.
. Criação de projetos de arte que
utilizem materiais reciclados ou · Fomentar a compreensão da importância de preservar os
reutilizados para destacar questões Comunidade recursos naturais e do seu impacto no ambiente;
80 Eco-Escolas jun/24 6,7, 8 B
ambientais. escolar · Partilhar exemplos de comportamentos diários que contribuem
. Aulas ao Ar Livre em ambiente natural para a proteção e preservação do meio ambiente.
nos espaços exteriores escola, onde os
alunos podem aprender sobre a
biodiversidade e a ecologia local.
. Campanhas de sensibilização com a
criação de cartazes e panfletos para
partilhar informações sobre questões
ambientais com a comunidade escolar.

Visita ao Centro de Saúde de Sobrado e . Demonstrar diferentes saídas profissionais para o curso de
81 Pedro Ribeiro jun/24 Grupo Saúde 1 AS 5,6, 7 B,D
centro de dia de Sobrado Técnico Auxiliar de Saúde.
2 AS
Visita de estudo a Coimbra, Conimbriga Grupo AI e . Conhecer/aprofundar, os conhecimentos.
82 Feliciana monteiro jul/24 2CAB 6e7 BeC
,Figueira da Foz. Cidadania . Aprofundar relacionamento interpessoal.
2 GPSI

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 . Criar posters, stickers e flyers para divulgação das atividades
Envolvência das TIC no Programa Eco- 1.º, 2.º e 3.º Grupo 1 GPSI relacionadas com o projeto Eco-Escolas;
83 Pedro Azevedo 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 e 9 A,B,C e D
Escola Período Informática 1 CAB . Desenhar graficos, com os resultados de inquéritos, auditorias e
avaliações das atividades desenvolvidas no projeto Eco-Escolas.
1AS
. Realizar as medições necessárias ao cálculo do Índice de Massa
1EST
Corporal, de forma a sabermos em que ponto de prevalência de
1GPSI
Medição do peso e altura das turmas Hugo Cruz out/23 baixo peso, normoponderal ou excesso de peso se encontram as
1CAB
84 que têm a disciplina escolar, de forma a Cláudio Guinapo jan/24 Grupo Ed. Física turmas que realizam desporto de forma mais regular, e que 4, 5, 6,7,8, 9 e 10 A, B, e C
2AS
calcular o seu Índice de Massa Corporal. Romeu Tavares abr/24 medidas poderemos tomar.
2GPSI
.Promver a interdisciplinaridade com a matemática para o
2CAB
tratamento de dados.
CEF

. Explorar uma variedade de carreiras em diferentes campos

Palestars Motivacionais e de Orientação
profissionais;
. Palestras e Workshops de Orientação 2AS
. Conhecer as qualificações, habilidades e experiências necessárias
Profissional com profissionais de Ao longo do 2CAB
85 SPO para ingressar em diferentes carreiras; 2,3,4,6,7 A, B, C
diversas áreas e workshops interativos ano letivo 2GPSI
. Compreender as tendências atuais do mercado de trabalho,
para apresentar aos alunos as diferentes
incluindo as áreas em crescimento e as oportunidades
carreiras e oportunidades disponíveis.
emergentes.

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