Projeto Reviver –

Oficina de memória, concentração e

autoeficácia para idosos residentes no
lar de longa permanência Recanto da
Felicidade

Fortaleza
2021
 SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................................ 3
2 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 4
3 OBJETIVOS ............................................................................................................................... 5
3.1 OBJETIVO GERAL .............................................................................................................. 5
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................... 5
4 JUSTIFICATIVA ......................................................................................................................... 6
5 METODOLOGIA ......................................................................................................................... 7
6 RESULTADOS (OU RESULTADOS ESPERADOS) ................................................................. 9
12 REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 10
ANEXOS ...................................................................................................................................... 11
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1. IDENTIFICAÇÃO

a) Título do projeto: Reviver

b) Coordenador do projeto: Profa. Especialista Juliana Vanessa de Aguiar

Pinheiro

c) Equipe do projeto Prof. Especialista Juliana Vanessa de Aguiar Pinheiro,

equipe de profissionais do Lar de longa permanência para idosos Recanto da
Felicidade.
d) Classificação do projeto: Extensão

e) Tipo de ação de Extensão: Programa ( ) Projeto ( x )

Evento ( ) Curso ( ) Prestação de Serviços ( )

f) Local de execução: Sede UNIRB Fortaleza, Sede do Lar de longa

permanência para idosos Recanto da Felicidade.
g) Período de execução: A partir de março 2021 até dezembro de 2021,
podendo ser estendido.
h) Público alvo: Estudantes de graduação da UNIRB, funcionários, idosos
residentes e familiares dos residentes do lar de longa permanência para
idosos Recanto da Felicidade.
i) Curso (s) envolvido (s): Psicologia.
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2 INTRODUÇÃO

O Projeto Reviver busca desenvolver um modelo de oficina de educação,

memória, jogos lúdicos para a terceira idade, focado na capacitação dos profissionais
que trabalham no Lar de longa permanência Recanto da Felicidade, localizada na
Praia do Pacheco, Caucaia-CE. visando fornecer técnicas e recursos a serem
utilizados em sua prática profissional cotidiana e também para os idosos residentes
no espaço, objetivando trabalhar aspectos como memória, concentração, percepção,
humor e autoeficácia.
Constitui um trabalho de extensão voltado para o estímulo ao desempenho
cognitivo do cidadão idoso e à possibilidade de ampliação de sua autonomia e melhora
da qualidade de vida, além de ampliação de suas redes sociais através de uma maior
interação com a equipe de profissionais, participantes do projeto e demais residentes.
Trata- se de uma proposta de caráter pontual, que tem como função colaborar
para o desempenho da memória, a ampliação da rede social e o sentimento de
autoeficácia dos participantes. Nestes termos, em função das atividades de estímulo
que tenham como eixo a construção da autobiografia, da observação participante e
em posse dos registros produzidos no decorrer destes encontros, analisamos como
os idosos interpretam o impacto de tal experiência sobre as suas habilidades
cognitivas, atividades funcionais e instrumentais do cotidiano. Essas análises também
servem de suporte para a elaboração de estratégias pedagógicas que tenham como
foco a produção de informações para os campos de estágio do bacharelado e da
licenciatura do curso de psicologia ministrado na sede da UNIRB em Fortaleza, Ceará.
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3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

 Capacitar profissionais que atuam no Lar de longa permanência para idosos

Recanto da Felicidade quanto as práticas de atividades de estimulem a
memória, concentração e autoeficácia dos idosos.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Contribuir com autoeficácia dos idosos, através dos exercícios realizados nas
oficinas e resgatar a relação do idoso com sua história;

 Fortalecer os vínculos dos idosos com seus familiares e promover um aumento

de suas interações sociais
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4 JUSTIFICATIVA

Diante do aumento desta faixa etária da população e considerando as suas

particularidades cognitivas e sociais, desenvolveu-se a ideia de implantação do
programa Reviver na sede da UNIRB Fortaleza.
Considerando-se a realidade dos idosos estarem institucionalizados em um
lar de longa permanência. O público participante deste projeto constitui-se por um
grupo de idosos de nível socioeconômico semelhante, mas com grau de instrução
diferenciado e em muitos casos sem mais nenhum vínculo afetivo com a família de
origem.
A partir de um levantamento inicial, evidenciou-se que há inúmeras e
diferenciadas queixas dos idosos, dentre as quais as mais recorrentes são as de
falhas de memória, indícios de demência, pouca flexibilidade mental e tendência à
repetição. No caso dos idosos institucionalizados, as queixas são acrescentadas de
sentimentos de solidão, abandono, fracasso.
Nos casos das queixas relacionadas a memória, muitos idosos consideram
que tais declínios são decorrentes do avanço da idade e prenunciam a ocorrência do
Alzheimer. A oficina de memória, e jogos lúdicos, vinculada à UNIRB e ao Recanto da
Felicidade, busca ser um ponto de fortalecimento da capacitação das equipes que
atuam no Recanto, bem como uma alternativa para o idoso em seu enfrentamento
dos “fantasmas” do esquecimento que rondam o processo de envelhecimento. Além
disso, funciona como campo de estágio para os alunos da graduação articulando
conhecimentos.
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5 METODOLOGIA

Reuniões virtuais via plataforma google meet, realizada aos sábados, em

cronograma pré – definido, tendo sido aprovada pela superintendência da unidade da
UNIRB FORTALEZA, coordenação do curso, corpo discente e administradores do lar
de longa permanência para idosos Recanto da Felicidade Nestas reuniões, serão
discutidos e construídos as etapas das oficinas e treinamentos com os colaboradores.
Além disso, a cada etapa executada do projeto, será realizado uma avaliação para
que possamos continuar para a etapa seguinte.
A equipe organizadora e executora é composta pela coordenadora do curso,
a profissional psicóloga do Recanto da Felicidade, e os alunos do Curso de Psicologia
da UNIRB FORTALEZA, que já realizaram as disciplinas de psicologia do
desenvolvimento I, psicologia social, psicologia da família, psicologia institucional e
Neuropsicologia.
Os idosos participantes deverão responder a um pequeno formulário acerca
do seu sentimento de autoeficácia, com perguntas a respeito de como avaliam sua
memória, concentração, além daquelas sobre as atividades diárias realizadas e
hábitos de maneira geral.
Todos os funcionários participantes responderão a um pequeno questionário
de avaliação sobre seus conhecimentos a cerca de neuropsicologia, processos
psicológicos e psicologia do idoso.
A proposta do projeto é a de que cada encontro da oficina de memória tenha
duas horas de duração, divididas em três momentos.
A proposta toma como referência o Projeto de extensão “Oficina de educação,
memória, esquecimento e jogos lúdicos para a terceira idade” promovida por alunos
da Universidade Federal Fluminense em 2011.

Primeiro momento: voltado para o treinamento dos colaboradores (

momento de capacitação para que eles possam aplicar as técnicas aprendidas
nas atividades com os idosos)

Constituído de informações relevantes sobre a memória do ponto de vista da

educação em neurociência, pautadas em bibliografia específica, com preocupação
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especial em transmitir o conteúdo de maneira adequada para a idade e a escolaridade

dos participantes envolvidos (IZQUIERDO, 2004; SCHACTER, 2003; LENT, 2008;
ROTROU, 1993).
Com base nisso, serão apresentados vídeos abordando assuntos como
funcionamento do cérebro, alimentação, patologias, exercício físico, informações
educativas de neurociência, entre outros.
Partindo de um entendimento básico sobre os assuntos acima mencionados
adquirido pelo colaboradores, os alunos do curso de Psicologia irão mediar de forma
remota, juntamente com a coordenadora do curso, o treinamento voltado a aplicação
das técnicas e ferramentas que serão utilizadas durante as oficinas de memória,
concentração e autoeficácia com os idosos do lar Recanto da Felicidade.

Segundo momento: Oficina com foco na memória declarativa episódica

Utilizando como eixo a construção de uma autobiografia, de forma que através da

evocação estimular as lembranças consideradas mais remotas e estas possam ser
expressas num livro de memória (textos, colagens, desenhos). A infância e
adolescência serão os eixos sobre os quais estruturaremos a abordagem de cada uma
das atividades pensadas para este momento do curso, tais como: a casa em que se
viveu; brincadeiras e cantigas; a família de origem; a vizinhança; a escola; as festas;
a alimentação; os sonhos, entre outras.

Terceiro momento: Oficina com foco na memória operacional

Neste caso, utilizaremos atividades com vários exercícios e jogos lúdicos. É

interessante destacar que o exercício da memória operativa estava relacionado ao
que trabalhávamos com as memórias remotas. Ao recordar as brincadeiras e cantigas
de roda, estaremos trabalhando com um gatilho evocativo das memórias. Depois das
participantes registrarem as suas lembranças no livro de memória, logo em seguida a
equipe pode iniciar atividades lúdicas fazendo o resgate dessas músicas, cantando,
dançando.
Assim, numa atividade posterior, essas músicas serão trabalhadas tanto na
perspectiva da memorização remota quanto na da operacional ao fazermos jogos com
as letras. No final do projeto, realizaremos uma avaliação pautada num questionário
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sobre os temas que os idosos conseguiram apreender durante a oficina e numa

entrevista coletiva que abordou a importância da participação no projeto e como este
contribuiu para o desempenho cognitivo.
Neste momento os participantes poderão apresentar a sua percepção sobre
o processo vivenciado, desde os momentos mais prazerosos aos momentos mais
difíceis do trabalho da memória.

6 RESULTADOS (OU RESULTADOS ESPERADOS)

Alguns estudiosos consideram que os idosos, se em boas condições de saúde
e engajados em atividades promotoras de suas potencialidades, apresentarão
mudanças sutis no campo cognitivo e no seu sentimento de auto eficácia.
Assim, diante do fato de que nesta etapa da vida as perdas cognitivas ou os
seus fantasmas possam estar mais presentes, a minimização dessa realidade requer
a intensificação dos exercícios mnemônicos e o estímulo ao convívio social, de forma
a levar o participante a manter-se em operação e em compartilhamento, ainda que os
fatores genéticos sejam relevantes para se entender as diferenças de disposições
entre as pessoas de terceira idade.
Além disso, como resultado concreto serão confeccionados livretos, cartinhas
c contento as histórias, desenhos e demais informações rememoradas durante as
oficinas. Espera-se também, por mio da capacitação contribuir a qualificação
profissionais dos cuidadores.
De forma transversal, este projeto buscará oportunizar a vivência prática e
experiencial para estudantes desde a elaboração do treinamento à avaliação dos
resultados.
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12 REFERÊNCIAS

OLIVEIRA, C. S.; COSTA, S.R.R.; SANTOS, I.C L.; LEMOS, C.E.S. Oficina de
educação, memória, esquecimento e jogos lúdicos para a Terceira Idade. Rev. Ciênc.
Ext. v.8, n.1, p.8-17, 2012.
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APÊNDICE

PROPOSTA DE CRONOGRAMA: Os estudantes serão divididos em 3 grupos

Reunião 1:
Identificação Reunião 3:
Reunião 2: Reunião 5:
de Elaboração Reunião 4:
Planejamento Execução da
Datas problemas de material Treinamento
da ação ação social
na educativo (2h)
(3h) (10h)
instituição (2h)
(3h)
27/03 G1
G2
G3
03/04 G1
G2
G3
15/05 G1
G2
G3
22/05 G1
G2
G3
19/06 (5h) e G1
03/07 (5h)
G2
G3

FORTALEZA, 23 de março de 2021

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Prof.ª Juliana Pinheiro

Coordenação de Curso

Prof.ª Diana Mendes Cajado

Superintendente UNIRB Fortaleza
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