DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Kelli Regina Alves dos Santos Franco

RA: [Número do RA do aluno]

3519722102

POLO / UNIDADE:
São João /PR

CURSO:
CST EM GESTÃO PÚBLICA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO PÚBLICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de
conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às
ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da
tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos
sugeridos para correlacionar as ações são:
Estado, governo e administração pública; Gestão de recursos humanos no setor
público; Gestão de programas e projetos.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios;
Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais;
fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas
como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou
assistência; entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil
de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre
outras.

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar princípios e fundamentos técnicos e teóricos interdisciplinares na gestão
pública;
II - Planejar e implantar ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se
relacionam aos setores e aos segmentos dos processos de gestão;

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III - Diagnosticar o cenário político, econômico, social e legal na totalidade da gestão
pública.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de CST em Gestão pública idealizado pela IES
proporciona a formação do profissional que aplica metodologias inovadoras de
gestão, baseadas nos princípios da administração pública, legislação vigente,
tecnologias gerenciais, aspectos ambientais e ética profissional; planeja e implanta
ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se relacionam aos setores e
segmentos dos processos de gestão; diagnostica o cenário político, econômico,
social e legal na totalidade da gestão pública.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente à Gestão
Pública e com a articulação da tecnologia junto à comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Estado, governo e administração pública;
II - Gestão de recursos humanos no setor público;
III - Gestão de programas e projetos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
DUTRA, Joel Souza; DUTRA, Tatiana Almendra; DUTRA, Gabriela Almendra. Gestão
de pessoas: realidade atual e desafios futuros. São Paulo: Atlas, 2017.
CAMPOS, Leticia Mirela Fisher. Administração pública estratégica: planejamento,
ferramentas e implantação. Curitiba: Contetus, 2020.
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e controlar
o escopo do projeto. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

_Proporcionar a comunidade conhecimento sobre a Gestão Pública Estadual de como ela
interfere no munícipio.
-Elencar principais pontos que devem ser conhecidos pela comunidade em geral sobre a
importância do governo estadual no município.
- Ensinar a comunidade sobre a necessidade e importância de criação de leis e projetos
estaduais para o crescimento do município.

Local de realização da atividade extensionista:

A igreja Assembleia de Deus em Coronel Vivida possui um projeto chamado ADAD
(Adolescentes que amam a Deus) que é realizado na escola Municipal Tiradentes cedido
pela administração municipal, este projeto visa ensinar valores, cidadania e civismo, música,
reforço escolar, etc. Durante os sábados à tarde uma equipe de professores fazem
encontros, realizam palestras e eventos para crianças, jovens, adolescentes e adultos.
Este projeto de extensão escolheu o projeto ADAD para que fosse elaborado uma palestra
explicando como funciona a administração estadual e a gestão pública e qual interferência
das mesmas na comunidade local

Durante a ação:
Palestra de ensino sobre a importância da Administração Estadual na gestão pública:

Atividade 1
REUNIÃO PARA PLANEJAMENTO:
A primeira atividade a ser realizada foi reunir a equipe do ADAD e as lideranças da igreja
para planejar e delimitar cronograma das atividades e materiais. Ficou decidido que seriam
realizados dois encontros no primeiro horário das atividades em dois sábados nos dias 14 e
21/10/2023, das 14h 00 ás 15h 30.
Materiais utilizados
-Dia 14: revistas, celulares, tablets para pesquisa, papel com questionário.
-Dia 21: Datashow, notebook.

Atividade 2
QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA:
Durante a aplicação do projeto foi realizada uma avaliação diagnóstica respondida de forma
oral para compreender o conhecimento prévio dos alunos, e em seguida entrega do
questionário para que os alunos respondessem.
Quem são os deputados estaduais e qual a função deles?
Quem é nosso governador e qual sua função?
Como os projetos e as leis interferem em nosso município?

Atividade 3

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PESQUISA:

Os alunos farão uma pesquisa com uso de celulares e tablets para saber sobre
administração pública, e responderão o questionário.

Atividade 4
PALESTRA DE ENSINO:
Para o 2º dia de atividades, foi realizada uma palestra com slides e Datashow explicando aos
alunos de forma concreta como funciona a Administração do Governo Estadual.
No âmbito deste projeto de extensão destacaram-se obras e benefícios adquiridos pelo
município através de projetos do governo, e leis que foram criadas por deputados estaduais
que interferem beneficamente em nossa comunidade.
Foram destacados alguns projetos de lei que têm ênfase direta sobre nossa comunidade:
-Um exemplo é que mês de outubro, mês em que foi realizado a palestra, a maioria ouve
falar do outubro rosa, mas não sabe qual sua função e base para que ele exista, então
durante a palestra explicou-se sobre o outubro rosa, projeto de lei nº 641/11.
-Ambulâncias recebidas do governo estadual.

Atividade 5:
AVALIAÇÃO FINAL:

Para finalizar pedimos aos alunos que fizessem uma eleição simulada com governador e
deputados, prefeitos e vereadores, e apresentassem leis e projetos em forma de teatro.
As atividades foram bem organizadas os alunos interagiram e demonstraram compreender
o tema que foi explanado.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

A estratégia utilizada correspondeu ao resultado esperado

Resultado da ação:
A ação surtiu um efeito muito benéfico como o esperado, pois os alunos na avaliação
diagnóstica tiveram uma minoria que conhecia sobre o assunto, porém ao apresentarem o
teatro demonstraram que compreenderam a importância do estudo e bom conhecimento
do tema que é muito presente em nossa comunidade. Percebi uma interação dos alunos e
seu envolvimento direto pelas perguntas, respostas e curiosidades apresentadas durante as
aulas e demonstração que após a explicação compreenderam o assunto que para muitos era
completamente desconhecido.

Conclusão:
A comunidade precisa conhecer e entender seus direitos, também saber sobre as funções
administrativas do governo Estadual, tendo em vista que muitas vezes em cidades distantes
não se tem conhecimento dos benefícios que podem ser recebidos e também
responsabilidades que o governo Estadual exerce sobre a comunidade local.
A palestra foi idealizada com propósito de levar a comunidade a compreensão de forma
geral como de fato funciona a administração municipal e quais os benefícios ela recebe do
governo estadual através de leis e projetos destinados aos municípios.

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Obtivemos o resultado esperado pois foi notável a assimilação do conhecimento adquirido
pelos interlocutores durante os questionários realizados.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Durante a realização das atividades extencionistas foi possível perceber o quanto a
comunidade precisa conhecer seus direitos junto ao poder público, durante a palestra
pude conhecer muitos adultos que são eleitores mas não conhecem as ações do poder
público estadual e desconhece a importância e o verdadeiro papel dos deputados para
defender e proteger a comunidade junto ao poder público municipal.
A comunidade demonstrou um profundo entusiasmo ao conhecer o papel do poder
público e os projetos e leis que são criados por eles para proteger a comunidade em geral.
Identifiquei que após a palestras os cidadãoe e crianças e adolescentes presentes terão
sua visão ampliada quanto os direitos e deveres diante de poder público estadual.
Longe de resolvermos a questão completamente, porém como futura formada gestora
pública senti a verdadeira responsabilidade da educação sobre gestão pública em
informar aos cidadãos sues direitos e deveres.
Os conhecimentos adquiridos no curso foram cruciais na elaboração e aplicabilidade dos
conhecimento passados a comunidade sendo muito prazeroso e eficaz na expanção do
conhecimento adquirido.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Nossa Igreja se sentiu honrada pela presença da acadêmica em nosso projeto, pois
percebemos a necessidade de aprendizado a nossos alunos sobre este assunto tão
importante. Ficamos gratos e realmente a palestra foi muito construtiva para nossos
alunos.
Gratos: Coordenação projeto ADAD Igreja Evangélica Assembleia de Deus

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Disponível em:

https://www.assembleia.pr.leg.br/comunicacao/noticias/aprovado-projeto-que-institui-
o-outubro-rosa-como-mes-dedicado-a-saude-da-mulher-1
https://www.amep.pr.gov.br/Noticia/Novas-ambulancia-beneficiam-09-municipios-da-
RMC

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

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 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.