ESTADO DE SANTA CATARINA

COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE ITUPORANGA

EEB. DR. FREDERICO ROLLA – ATALANTA
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(047) 3533 8800

RELATÓRIO PEDAGÓGICO

O educando Guilherme de Souza Lopes, está matriculado na EEB Dr. Frederico Rolla,
na 6ºII ano do Ensino Fundamental Inicial, no período vespertino. É portador do diagnóstico,
TEA -Transtorno do Espectro Autista (CID10. F84) e TDAH - Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade (CID F90).

No que diz respeito ao seu desenvolvimento pedagógico durante o 3° trimestre,

Guilherme está em evolução. É alfabetizado, porém possui dificuldades de aprendizagem nos
âmbitos de linguagem oral e escrita, habilidades motoras, conceitos matemáticos,
interpretação e socialização. O aluno é acompanhado pela segunda professora, auxiliando
nas atividades e adaptações necessárias para seu entendimento.

Guilherme possui funções motoras aceitáveis, entretanto, a motricidade fina ainda

necessita de evolução, principalmente sua habilidade com tesoura. Na escrita utiliza a letra
em caixa alta, porém, consegue ler a letra cursiva sem maiores problemas. Na leitura possui
um pouco de dificuldade e sua habilidade de interpretação e produção de texto também é
bastante comprometida, necessitando de auxílio direto. Nos conceitos matemáticos e de
raciocínio lógico, o aluno demonstra pouco entendimento, compreensão, conhece os
numerais e as quatro operações, porém para a realização de cálculos e resolução de
problemas, necessita da intervenção da professora.

Guilherme não necessita de atividades adaptadas, porém precisa o tempo todo da

intervenção da segunda professora, explicando detalhadamente o que é para fazer, como é
para fazer, necessitando muitas vezes de um tempo maior para a realização das atividades.
Guilherme também se distraí com muita facilidade, precisando que lhe chame a atenção
várias vezes para voltar a focar nas atividades

O aluno não apresenta contrariedade em permanecer em sala, mas, certas vezes,

atrapalha fazendo perguntas indiscretas e fora do contexto da aula. Os colegas mantêm uma
relação amigável com Guilherme, o mesmo não apresenta dificuldades de socialização e
entrosamento. A comunidade escolar não mede esforços para a inserção e aprendizagem
do aluno.

Durante o Terceiro trimestre, pode-se observar que o educando evoluiu, porém ainda
necessita de evolução e assistência, quanto ao seu comportamento pessoal, e também no
que diz respeito aos parâmetros pedagógicos, porém o trabalho realizado durante o ano
rendeu bons frutos e percebeu-se uma melhora significativa do educando.

Atalanta, 15 de Dezembro de 2023

Jany Guedes da Rocha Pilar

2ª Professora