FICHA DE MONITORAMENTO DO NEURODESENVOLVIMENTO INFANTIL

Organizada pela Profª Zilanda P. de Souza

Criança: ______________________________________________________________________________

Responsável: __________________________________________________________________________
1
Data de Nasc.: ____/____/_____ Data da Avaliação: _____/______/______ Previsão de Reavaliação ____/_____/____

MARCOS DO DESENVOLVIMENTO ADAPTATIVO-COGNITIVO

Scharf JC, Scharf GJ, Stroustrup A. Developmental Milestones. (2016)

Idade Vida diária Resolução de Problemas Desenvolvido Em desenvolvimento Não desenvolvido

1 mês Suga bem • Olha para objetos listados • • •

• Segue rostos

2 meses Abre a boca ao ver o • Estranha pessoas • • •

peito ou a mamadeira • Segue objetos grandes
• Reconhece a mãe

3 meses Leva as mãos à boca • Olha para rostos • • •

• Acompanha objetos em um
círculo
• Olha brinquedos

4 meses Segura brevemente o • Leva objetos à boca • • •

peito ou a mamadeira • Observa mais os rostos novos do
que os familiares
• Sacode chocalho
• Pega aro/chocalho

5 meses Usa gengivas para • Vira a cabeça para procurar o • • •

comer comida sólida que cai
• Come biscoito pequeno

6 meses Come sozinho a • Tateia, reflete e vocaliza • • •

bolacha • Remove um pano do rosto
Segura com as mãos a • Joga e agita brinquedos
mamadeira.
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Idade Vida diária Resolução de Problemas Desenvolvido Em desenvolvimento Não desenvolvido

7 meses Recusa o excesso de • Explora diferentes aspectos do • • •

comida brinquedo
• Observa um cubo em cada
2
uma das mãos
• Encontra parcialmente objetos
escondidos

8 meses Segura mamadeira • Procura objeto que cai • • •

Pega pedaços de silenciosamente no chão.
alimentos com os dedos

9 meses Morde e mastiga um • Inspeciona um sino • • •

biscoito • Toca um campainha
• Aperta um botão para obter
sons

10 meses Bebe sozinho em uma • Consegue descobrir um • • •

caneca infantil brinquedo sob um pano
• Coloca bolinhas dentro de uma
garrafa
• Tenta colocar um cubo em uma
xícara

11 meses Coopera para se vestir • Acha brinquedo escondido. • • •

• Olha figuras em livros.

12 meses Come parte das • Coloca uma colher no copo • • •

refeições com os dedos. • Levanta a tampa de uma caixa
Tira o chapéu para encontrar um brinquedo

13 meses Bebe em um copo • Toca uma campainha puxando • • •

ainda que derramando uma corda.
• Supera uma barreira para obter
um objeto
• Descobre o brinquedo no bolso.

• • • •
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Idade Vida diária Resolução de Problemas Desenvolvido Em desenvolvimento Não desenvolvido

14 Tira meias e sapatos • Tira uma bolinha da garrafa • • •

meses Mastiga bem após demonstração.
Coloca a colher na boca
3

15 Usa a colher derramando • Vira as páginas de um livro • • •

meses um pouco • Faz círculos simples
Tentativas de escovar o
próprio cabelo
Agitação exagerada

16 Pega alimentos e bebe • Retira bolinha da garrafa sem • • •

meses de um copo demonstração
Pega e carrega objetos • Encontra brinquedo
escondido sob várias camadas
de roupas
• Identifica círculos em uma
página

18 Remove o vestuário • Liga pares de objetos iguais • • •

meses Senta na cadeira de um • Coloca um círculo em um
adulto sem ajuda quebra-cabeça depois dele ser
Move-se pela casa sem retirado. (ainda erra)
a presença de um adulto

20 Come apenas • Deduz localização de um • • •

meses comestíveis objeto oculto
Come uma refeição • Identifica quadrados em uma
completa com colher folha de papel

22 Usa bem uma colher • Completa o contorno de um • • •

meses Bebe bem de um copo desenho que conhece.
Abre zíper
Guarda os sapatos
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Idade Vida diária Resolução de Problemas Desenvolvido Em desenvolvimento Não desenvolvido

24 Abre a porta usando a • Classifica objetos • • •

meses maçaneta • Liga objetos a imagens
Bebe através de um • Sabe usar objetos familiares 4
canudinho
Tira roupas sem botões
Tira as calças

28 Controla os esfíncteres e • Combina formas • • •

meses pede para ir ao banheiro • Combina cores
Coloca as calças com
assistência

30 Lava as mãos • Coloca o círculo em um • • •

meses Joga coisas fora quebra-cabeça (pouco erro)
Escova os dentes com • Coloca pequenos detalhes
assistência no desenho

33 Controle esfincteriano • Identifica a si próprio nas • • •

meses Coloca o casaco sozinho fotos
• Identifica as partes do
corpo baseado em sua
função

3 anos Alimentação • Desenha duas a três partes • • •

independente de uma pessoa
Transfere líquidos de um • Entende longo/curto,
copo para outro grande/pequeno,
Coloca sapatos sem mais/menos
amarrar • Sabe o próprio gênero
Desabotoa a roupa • Sabe a sua idade
• Sabe letras/números

4 anos Vai sozinho ao banheiro • Desenha quatro a seis • • •

Limpa-se após evacuar partes de uma pessoa
Lava o rosto e as mãos • Dá até cinco objetos
Escova os dentes sozinho corretamente
Abotoa botões • Faz analogias simples: pai =
Usa bem o garfo menino
• Identifica cinco a seis cores
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• Aponta para letras/números
quando nomeados.
• Soma até quatro
• Lê logotipos comuns ou
nome de lojas 5

o Idade adaptativa:

o Idade cognitiva:

(As idades correspondem ao momento atual da avaliação. São mensuradas para monitorar o desenvolvimento e acompanhar os
avanços da criança a partir da estimulação.)

o Observações:
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MARCOS DO DESENVOLVIMENTO NEUROMOTOR
Fonte: Exame Neurológico do lactente. 5ª edição. Editora Atheneu (2010)

Idade Motor amplo Motor fino/visual Ling. Receptiva Ling. Expressiva Desenvolvido Em Não
desenvolvimento desenvolvido 6

0-2 • Alerta aos • Choro • • •

semanas sons inarticulado

1 mês Somente eleva a • Fixa o olhar.

cabeça Acompanha até a
linha média.

2 meses Mantém a cabeça • Acompanha mais • Lalação • • •

na linha média. do que a linha média.
Levanta o tórax.

3 meses Apoia nos • Acompanha 180 • Orienta-se

antebraços em graus. Mãos abertas no ao som.
decúbito ventral. repouso.

4 meses Levanta a cabeça • Preensão palmar • Estabilização • • •

em decúbito ventral. estável. Balança o da lalação.
Rola de decúbito chocalho.
ventral para dorsal.

5 meses . Rola de decúbito

dorsal para ventral.
Começa a sentar-se
sem apoio.
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Idade Motor amplo Motor fino/visual Ling. Receptiva Ling. Expressiva Desenvolvido Em Não
desenvolvimento desenvolvido

6 meses Senta-se sozinho Junta as duas mãos. Balbucia

Segura e passa objetos
7
de uma mão para a
outra.

8 meses Engatinha Fala “mama” e

“papa”

9 meses Apoia para levantar. Preensão em pinça. Gestos

Gira quando Come com as mãos.
sentado. Procura objetos caídos.
Explora com o indicador.

11 Obedece ao Diz as primeiras

meses comando com palavras
gestos. direcionadas.

12 Anda sozinho Bebe do copo Diz a segunda

meses palavra. Jargões
imaturos.

14 Obedece ao Terceira palavra

meses comando sem
gestos.
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Idade Motor amplo Motor fino/visual Ling. Ling. Expressiva Desenvolvido Em Não
Receptiva Desenvolvimento desenvolvid0

15 Escala escadas. Faz torre de 2 blocos. Faz Pronuncia de 4 a

meses Anda para trás rabiscos 6 palavras
8

17 Identifica 5 Pronuncia de 7 a
meses partes do 20 palavras
corpo

18 Corre, Joga bola, Vira 2 a 3 páginas Nomeia a Diz “obrigado”,

meses Empurra e puxa Come de colher figura ao “pare” “Vamos”
objetos comando

19 Identifica 8 Junta duas

meses partes do palavras.
corpo

21 Agacha e levanta, Faz torre de 5 blocos. Pronuncia 50

meses sobe escadas Bebe bem do copo palavras
segurando a mão.

24 Pula no lugar, Vira bem a página. Obedece a Usa pronomes

meses chuta bola, sobe Retira roupas, sapatos. ordens de 2 sem critério
escadas sem Imita traços com o lápis. comandos. correto.
ajuda. Abre caixas e portas.
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Idade Motor amplo Motor fino/visual Ling. Ling. Expressiva Desenvolvido Em Não
Receptiva desenvolvimento desenvolvido
9
30 Joga bola acima Desabotoa roupas. Identifica o Usa pronomes.
meses da cabeça. Pula Segura bem o lápis. sexo. Entende Repete 2
com os dois pés o conceito de números.
fora do chão. “um”.
Pedala triciclo.

3 anos Sobe escadas Coloca e retira a roupa Sabe seu Faz frases com 3
alternando os pés. parcialmente. nome inteiro. palavras. Usa o
Pedala triciclo. Copia círculos Sabe sua plural. Fala pelo
idade. menos 250
Identifica 3 palavras. Repete
cores 3 números.
entende o
“porque”.

4 anos Desce escadas Abotoa. Pega bola. Faz perguntas.

alternando os pés. Copia o quadrado.
Pula.

4,5 anos Obedece

ordem de 3
comandos.

5 anos Pula obstáculos. Amarra os sapatos. Copia Sabe o Usa estrutura de

Salta. triângulos. Espalha com a endereço da sentença de
faca. sua casa. adultos.
Pergunta o
significado das
palavras.
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o Idade motora ampla: 10

o Idade motora fina:

o Idade linguagem receptiva:

o Idade linguagem expressiva:

(As idades correspondem ao momento atual da avaliação. São mensuradas para monitorar o desenvolvimento e acompanhar os
avanços da criança a partir da estimulação.)

o Observações:
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MARCOS DO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL

Fonte: Exame Neurológico do lactente. 5ª edição. Editora Atheneu (2010)

Idade Habilidades socioemocionais Desenvolvido Em desenvolvimento Não desenvolvido 11

0-2 semanas

1 mês Sorriso social

2 meses Reconhece os pais

3 meses Procura por familiares ou objetos familiares. Sorri

para o reflexo.

4 meses Gosta de explorar o ambiente

6 meses Reconhece estranhos. (reações emocionais)

9 meses Começa a explorar. Brinca de “escondeu e

achou”

12 meses Imita ações. Vem quando chamado. Colabora

para vestir roupa.

15 meses Brinca sozinho

18 meses Imita os pais. Reconhece-se no espelho.

21 meses Pede por alimento e pede para ir ao banheiro.

24 meses Brinca em paralelo. Suporta a separação.

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Idade Habilidades socioemocionais Desenvolvido Em desenvolvimento Não desenvolvido 12

3 anos Joga em grupo

4 anos Joga cooperativamente em grupo. Conta

histórias.

5 anos Joga jogos competitivos. Obedece a regras.

Gosta de ajudar em tarefas domésticas.

o Idade socioemocional:

(As idades correspondem ao momento atual da avaliação. São mensuradas para monitorar o desenvolvimento e acompanhar os
avanços da criança a partir da estimulação.)

o Observações:
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PLANO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICO / NEUROPSICOPEDAGÓGICO

Data inicial: ___/____/_____ Previsão de reavaliação: ____/_____/_____
13

EXERCÍCIOS DE PROCESSAMENTO ESPECÍFICO (PARA INTERVENÇÃO EM SINAIS DE ALERTA OU ATRASO)

Vida diária Resolução de Motor Motor Linguagem Linguagem Socioemocional

Problemas Amplo Fino Receptiva Expressiva
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PLANO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICO / NEUROPSICOPEDAGÓGICO

Data inicial: ___/____/_____ Previsão de reavaliação: ____/_____/_____

14

EXERCÍCIOS DE PROCESSAMENTO ESPECÍFICO (PARA ESTIMULAÇÃO PRECOCE)

PROCESSAMENTOS A SEREM ESTIMULADOS PRECOCEMENTE

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PLANO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICO / NEUROPSICOPEDAGÓGICO

15

Data inicial: ___/____/_____ Previsão de reavaliação: ____/_____/_____

EXERCÍCIOS DE PROCESSAMENTO ESPECÍFICO (PARA AMBIENTE DOMICILIAR)

PROCESSAMENTOS A SEREM ESTIMULADOS NO DIA A DIA DA CRIANÇA