Şcoala Gimnazială Casimcea Avizat

NR. Înregistrare:.............................. Responsabil comisie prof. Rusu Madălina

Avizat
Director prof. Anghel Nicoleta

PROF. Pasăre Petruța

CLASA A VI-A
1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ
SEM. I = 15 ORE
SEM AL II-LEA = 20 ORE
Programa clasei a VI-a, cf. Anexa 2 a OMEN nr. 3393/28.02.2017
Manual: Educație plastică, editura. Ars Libri
În săptămâna 30 martie-3aprilie se desfășoară activitățile extrașcolare” Școala altfel”

EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a VI-a

Competenţe generale:
1. A recepta cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic - vizuale în scopul formării culturii artistice de bază;
2. A utiliza instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale plastice și decorative;
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic - vizual în contexte variate.

Valori şi atitudini:
1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic - vizuale în scopul formării culturii artistice de bază.
1.1. Decodificarea mesajelor transmise prin limbaj artistic în cazul artelor tridimensionale;
1.2. Corelarea mesajului artistic al unei lucrări de artă, cu mijloacele de expresie;
1.3. Recunoașterea diferitelor forme de comunicare artistic, plastic și decorativă în timp și spațiu.
1
2. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative:
2.1. Utilizarea în context variate a instrumentelor corespunzătoare diferitelor tehnici;
2.2. Adecvarea limbajului plastic folosit la comunicarea mesajului intenționat.

3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate;

3.1. Valorizarea propriilor idei și a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul unor compoziții proprii;
3.2. Realizarea de produse artistice creative, originale și funcționale, în cadrul unor evenimente culturale școlare.

CONŢINUTURI:
Domenii de conţinut:
1) Recapitulare. Artele plastice: ramuri, genuri, spaţiul plastic;
2) Elemente de limbaj plastic: punct, linie, pată, formă bi și tridimensională, culoare, valoare;
3) Culorile spectrului solar (culori primare, binare de gradul I şi II, culorile calde şi reci, culorile complementare);
4) Operarea cu valoarea ca element de limbaj în spațiul plastic (Linia valorată și Pata valorată);
5) Contrastele cromatice ca mijloace de expresie plastică;
6) Gamele cromatice;
7) Acordurile cromatice;
8) Dominanta cromatică;
9) Materiale şi tehnici de lucru (în prezent și de-a lungul timpului);
9.1. Desenul în creion, cărbune.
9.2. Tratarea picturală.
9.3. Tratarea decorativă;
10) Natura ca sursă de inspirație. Schițe, crochiuri;
11) Compoziția decorativă.
12) Ritmul în compoziția decorativă;
13) Istoria Artei europene: Arta medievală, Renașterea, Barocul, Clasicism, Rococo, Neoclasicism, Romantism, Realism. Secolele XIX-XX.
14) Prin Muzeul de Artă: Expoziția.

2
 PLANIFICARE ANUALĂ
Anul școlar 2019-2020

Nr. Unitatea Competențe specifice Conținuturi vizate Săpt. Nr. Observații

crt. ore
Tematică

SEMESTRUL I

1. Recapitulare 2.1. Utilizarea în context variate a Lecția 1. Arte plastice: ramuri, genuri, spațiul Semestrul I -
instrumentelor corespunzătoare plastic, instrumente, materiale și tehnici de
diferitelor tehnici; lucru S1 15 săptămâni

3.1 Valorizarea propriilor idei și a Lecția 2. Culorile spectrului solar. Clasificarea S2

sentimentelor exprimate prin limbaj culorilor: primare, binare de gradul I și II,
plastic în cadrul unor compoziții culori complementare, culori calde și reci. 2 Probă practică de
proprii; Nonculori. aptitudini

3.2 Realizarea de produse artistice Cercul lui Itten

creative, originale și funcționale, în
cadrul orelor de educație plastică.

2. Limbajul plastic 1.2 Corelarea mesajului artistic al unei Lecția 1. Expresivități ale limbajului plastic S3 Ramă cu frunze de
lucrări de artă, cu mijloacele de toamnă
expresie; Lecția 2. Operarea cu valoarea ca element de S4
limbaj în spațiul plastic. Pom de toamnă
2.1 Utilizarea în context variate a
instrumentelor corespunzătoare Lecția 3. Linia valorată, pata valorată. Peisaj de toamnă
diferitelor tehnici; Contrastul valoric ca mijloc de expresie S5
plastică. Focul lui Sumedru
2.2 Adecvarea limbajului plastic 8
folosit la comunicarea mesajului Lecția 4. Contrastele cromatice ca mijloace de Peisaj de Halloween
intenționat; expresie plastică (conform teoriei despre S6
culoare). Pete spontane prin
3.1 Valorizarea propriilor idei și a S7 fuzionare
sentimentelor exprimate prin limbaj Lecția 5. Game cromatice.
S8
3
 plastic în cadrul unor compoziții Lecția 6. Acorduri cromatice. S9 Peisaj de iarnă
proprii.
Lecția 7. Dominanta cromatică. S10 Felicitare de Crăciun

8. Recapitulare și evaluare.

3. Noțiuni de 1.1 Decodificarea mesajelor transmise Privire de ansamblu asupra istoriei artei S11 5 Prezentarea
cultură artistică prin limbaj artistic în cazul artelor europene – periodizare pe țări și secole imaginilor din
tridimensionale; (selecție pe momente de apogeu) S12 manual și a PPT-
urilor Pe tema dată.
1.3 Recunoașterea diferitelor forme de Lecția 1. Arta în Grecia antică, Arta Romei S13
comunicare artistic, plastic și antice, Realizarea unor
decorativă în timp și spațiu; S14 postere de grup cu
Lecția 2. Secolele V-XVI Stilul bizantin, Stilul teme de istoria artei
2.2 Adecvarea limbajului plastic Gotic, Renașterea în Italia; S15 europene.
folosit la comunicarea mesajului
intenționat. Țările de Jos; Franța; Germania; Analiza proiectelor.

Barocul. Secolele XVII–XIX

Secolele XVII–XIX (clasicism, rococo,

neoclasicism, romantism, realism). Franța,
Germania, Anglia, Italia

Lecția 4. Arta secolului XX

5. Evaluare

SEMESTRUL al II-lea

4. Tehnici specifice 1.3 Recunoașterea diferitelor forme de Lecția 1. Tehnici grafice. Valorația prin linie și S16 5 Hașurarea de forme
artelor plastice comunicare artistică, plastică și suprafață în creion și cărbune geometrice suprapuse
decorativă în timp și spațiu; S17 şi intercalate
Lecția 2. Tratarea picturală
2.1 Utilizarea în context variate a S18 21.12.2019 –
instrumentelor corespunzătoare Lecția 3. Tratarea decorativă 12.01.2020
diferitelor tehnici; S19
4,5. Recapitulare și evaluare Vacanța
4
 2.2 Adecvarea limbajului plastic S20 intersemestrială
folosit la comunicarea mesajului
intenționat;

3.1 Valorizarea propriilor idei și a

sentimentelor exprimate prin limbaj
plastic în cadrul unor compoziții
proprii.

5. Compoziția 1.1 Decodificarea mesajelor transmise Lecția 1. Natura ca sursă de inspirație. Schițe, S21 9 Semestrul al II-lea
plastică prin limbaj artistic în cazul artelor crochiuri etc.
tridimensionale; S22 20 săptămâni
Lecția 2, 3 Forme naturale. Forme plastice,
1.3 Recunoașterea diferitelor forme de plane, spațiale. S23
comunicare artistică, plastică și
decorativă în timp și spațiu; Lecția 4,5. Compoziția decorativă. Stilizarea și S24
modelul
3.1 Valorizarea propriilor idei și a S25
sentimentelor exprimate prin limbaj Lecția 6. Ritmul în compoziția decorativă
plastic în cadrul unor compoziții S26
proprii; Lecția 7. Ritmul în compoziția plastică
S27
3.2 Realizarea de produse artistice 8,9. Recapitulare și evaluare
S28
creative, originale și funcționale, în
cadrul orelor de educație plastică. S29

6. La pas prin 1.2 Corelarea mesajului artistic al unei Lecția 1. Expoziția S30 5 Una dintre ore se va
Muzeul de Artă lucrări de artă, cu mijloacele de desfășura în Săpt.
expresie; Lecția 2. Cum organizăm o expoziție S31 Altfel,

3.2 Realizarea de produse artistice Lecția 3. Expresivități ale limbajului plastic S32 Vacanța de vară
creative, originale și funcționale, în
cadrul orelor de educație plastic. Lecția 5. Analiza operei de artă. S33 13 iunie - 13 sept.

6. Recapitulare finală. S34

5
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL I
1. Recapitulare
Nr. ore. 2
Săptămânile 1-2

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi

ref. temporale
Să recunoască din artele plastice: ramuri, genuri, spațiul plastic, 2.1. Notarea unei scurte recapitulări a Manualul
instrumente, materiale și tehnici de lucru 3.1 materiei din clasa a V-a Cercul cromatic;
Să își reamintească culorile spectrului solar. 3.2 Conversația Culori, bloc de desen, pensule,
Să clasifice culorile: primare, binare de gradul I și II, culori calde Dialogul dirijat creioane
și reci, complementare. Nonculori. Planşe didactice;
Elevul își va reaminti noțiunile dobândite în clasa a V-a

2. Limbajul plastic. Expresivități ale limbajului plastic

Nr. ore. 3
Săptămânile 3-5

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi

ref. temporale
Expresivități ale limbajului plastic 2.1 Conversația Manualul, laptopul, planșe
Operarea cu valoarea ca element de limbaj în spațiul plastic. 2.2 Dialogul dirijat didactice
Linia valorată, pata valorată. Contrastul valoric ca mijloc de 3.1 2.1. Utilizarea în contexte variate a Culori, bloc de desen,
expresie plastică. instrumentelor corespunzătoare diverselor pensule, creioane
Contrastele cromatice ca mijloace de expresie plastică (conform tehnici
teoriei despre culoare). – realizare de compoziții utilizând
Game cromatice. instrumente corespunzătoare unor tehnici
Acorduri cromatice. grafice
Dominanta cromatică. – elaborarea de schițe folosind după caz linii
Recapitulare și evaluare. în duct continuu, subțire-gros, hașuri, linii
punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin
6
 tratarea decorativă a suprafețelor într-o
compoziție ritmată
- susținerea unor discuții pe teme date

3. Amestecuri acromatice şi cromatice

Nr. de ore=3
Săptămâna= 6 – 8

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,

ref. umane şi temporale
Recunoaşterea perechilor de culori complementare de pe cercul 3.4 Conversaţia; Cercul cromatic;
cromatic; 1.1 Demonstraţia; Culori, bloc de desen,
Exersarea amestecurilor fizice pentru a obţine griul neutru ( din 1.2 Exerciţii de recunoaştere; pensule, apă, şerveţele
amestecul culorilor complementare ) şi griuri colorate; Exerciţii joc (compunerea unui spaţiu plastic din hârtie;
Realizarea unei compoziţii plastice folosind monocromia); Planşe didactice;
Evaluare: Exerciţii pentru obţinerea griurilor colorate din Albume de artă:
- probă practică: degradeul de culoare fiecare pereche de culori complementare;
Exerciţii de compunere a unor spaţii plastice.

4. Dominanta de culoare
Nr. ore = 2
Săptămânile = 9 – 10

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,

ref. umane şi temporale
Recunoaşterea pe reproduceri a diferitelor dominante cromatice; 1.2 Conversaţia; Cercul cromatic;
Realizarea unei compoziţii plastice în care dominanta cromatică ( caldă sau 3.2 Demonstraţia logică; Culori, bloc de desen,
rece ) să fie corespunzătoare unui subiect propus de elev; 3.4 Problematizarea; şerveţele din hârtie;
Evaluare: 1.1 Explicaţia; Reproduceri;
- elevul cunoaşte şi recunoaşte pe imagini, dominanta cromatică şi Exerciţii de recunoaştere a diferitelor Lucrări despre artă:
diferite game cromatice; dominante cromatice; „Arta modernă”,
Proba practică: Exerciţii joc de compunere a unor „Pictura românească

7
Compunerea unui spaţiu plastic în care dominanta cromatică să conţină spaţii plastice. interbelică”
anumite semnificaţii. PPT -uri

5. Noțiuni de cultură artistică

Nr. ore. 5
Săptămânile 11-15

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,

ref. umane şi temporale
Privire de ansamblu asupra istoriei artei europene – periodizare pe 1.2 Dialogul dirijat, Manual,
țări și secole (selecție pe momente de apogeu): 1.3 Dezbaterea, PPT-uri
Arta în Grecia antică, Arta Romei antice, Demonstraţia. Cartoane duplex,
Secolele V-XVI Stilul bizantin, Stilul Gotic, Renașterea în Italia; Activitatea practică. Carioci,
Țările de Jos; Franța; Germania; 1.1.Decodificarea mesajelor transmise prin limbaj Imagini.
Barocul. Secolele XVII–XIX artistic în cazul artelor tridimensionale
Secolele XVII–XIX (clasicism, rococo, neoclasicism, romantism, - exerciții de identificare a valențelor expresive ale
realism). Franța, Germania, Anglia, Italia limbajului vizual în lucrări de artă
Arta secolului XX - discuții despre potențialul de comunicare al
Evaluare – întocmirea unor planşe pe grupe cu cele trei tipuri de limbajului vizual în lucrări proprii
artă, bizantină, romanică, gotică. - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie
1.3 Recunoașterea diferitelor forme de comunicare
artistică, plastică și decorativă în timp și spațiu
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care
prezintă creații specifice celor mai importante

8
 stiluri, epoci și țări europene, în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
- analiza operelor unor reprezentanți

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL II

6. Tehnici specifice artelor plastice

Nr. ore. 5

Săptămânile 16-20

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,

ref. umane şi temporale

Tehnici grafice. Valorația prin linie și suprafață în creion 2.1 Conversaţia; Culori, bloc de desen,
și cărbune pensule, apă, şerveţele
1.1 Demonstraţia; din hârtie;
Tratarea picturală
1.2 Exerciţii de recunoaştere; Planşe didactice;
Tratarea decorativă
2.3 Exerciţii joc (compunerea unui spaţiu plastic folosind Albume de artă.
Recunoaştere pe reproduceri de artă a procedeelor de metode variate de obţinere a punctelor);
tratare a suprafeţei;
2.1. Utilizarea în contexte variate a instrumentelor
Exersarea tratării picturale a suprafeţei folosind punctul corespunzătoare diverselor tehnici
şi linia;
– realizare de compoziții utilizând instrumente
Realizarea unei compoziţii plastice; corespunzătoare unor tehnici grafice

Evaluare: – elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct

continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
- elevul cunoaşte procedeele de obţinere a petei
picturale; Exerciţii joc;

9
 - Proba practică: Exersarea unor procedee de obţinere a suprapunerii grafice;

Realizarea unei compoziţii plastice folosind procedeul Exerciţii de compunere a unor spaţii plastice şi decorative
suprapunerii grafice prin folosirea suprapunerii grafice.

7. Compoziţia plastică
Nr. ore 2
Săptămânile = 21 – 22
Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,
ref. umane şi temporale
Recunoaşterea elementelor de limbaj plastic în alcătuirea unităţii 2.3 Conversaţia; Materiale PPT
compoziţionale; 2.4 Exerciţii de recunoaştere; Planşe didactice;
Identificarea centrelor de interes într-o compoziţie plastică, precizând 3.2 Demonstraţia logică; Culori, bloc de desen,
mijloacele plastice folosite pentru obţinerea lor; 3.4 Exerciţii joc; pensule, etc.
Recunoaşterea pe imagini a trăsăturilor caracteristice ale compoziţiei Explicaţia; şerveţele din hârtie;
deschise / închise. Alcătuirea unor structuri compoziţionale cu Reproduceri;
Evaluare: unul sau mai multe centre de interes;
- elevul cunoaşte principiile compoziţionale; Problematizarea.
- deosebeşte o compoziţie statică de una dinamică.
Realizarea unei compoziţii cu unul sau mai multe centre de interes.

8. Forme elaborate în urma studiului naturii

Nr. ore: 2
Săptămâna: 23 – 24

Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,

ref. umane şi temporale
Recunoaşterea elementelor de limbaj plastic în alcătuirea unităţii 2.3 Conversaţia; Materiale PPT
compoziţionale; 2.4 Exerciţii de recunoaştere; Planşe didactice;
Observarea în natură a formelor care pot fi transformate în 3.2 Ex.de observare și de reprezentare grafică a Culori, bloc de desen,
structuri plastice, 3.4 formelor naturale. pensule, etc.
Evaluare: Activitate practică.
- elevul cunoaşte principiile compoziţionale;
10
 - deosebeşte o compoziţie picturală de una decorativă.
Realizarea unei compoziţii decorative folosind elementele din
natură stilizate.

9. Compoziţia decorativă
Nr. ore 3
Săptămânile = 25 – 27
Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,
ref. umane şi temporale
Recunoaşterea elementelor de limbaj plastic în alcătuirea 2.3 Conversaţia; Materiale PPT
unităţii compoziţionale; 2.4 Exerciţii de recunoaştere; Planşe didactice;
Recunoaşterea pe imagini a trăsăturilor caracteristice ale 3.2 Ex.de observare și recunoaștere a repetiției, alternanței și a Culori, bloc de desen,
compoziţiei decorative, 3.4 simetriei de obiecte/ imagini de artă populară autentică. pensule, etc.
Evaluare: Ex.de obținere a unor motive decorative.
- elevul cunoaşte principiile compoziţionale; Ex.de realizare de compoziții decorative cu ajutorul
- deosebeşte o compoziţie picturală de una repetiției, al alternanței și al simetriei motivului ales
decorativă. (tehnici diferite)
Realizarea unei compoziţii decorative folosind elementele Problematizarea.
de limbaj plastic.

10. Ritmul în artele plastice

Nr. ore: 2
Săptămânile: 28 – 29
Detalieri de conţinut Ob. Activitatea de învăţare Resurse materiale,
de ref. umane şi temporale
Exerciţii de: obţinere a stilizării unor forme naturale. 2.1 Conversaţia; Culori, bloc de desen,
Recunoaştere pe reproduceri 2.2 Demonstraţia; pensule, apă, şerveţele
Recunoaşterea tipurilor de ritm în artă. 2.3 Exerciţii de recunoaştere; din hârtie;
Evaluare practică: 2.4 Exerciţii de compunere a unor spaţii plastice. Planşe didactice;
– să conceapă o lucrare în care să se regăsească ritmul artistic. Albume de artă:

11. La un pas prin muzeul de artă

Nr. ore: 5
Săptămânile: 30 – 34
11
 Detalieri de conţinut Ob. de Activitatea de învăţare Resurse materiale,
ref. umane şi temporale
Organizarea unei expoziții de arte 1.2 3.2. Realizarea de produse artistice creative, originale și funcționale, în Lucrările realizate de
Elevii trebuie să recunoască etapele unei 3.2. cadrul unor evenimente culturale școlare elevi pe parcursul
expoziții de pictură, – organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție, panotare, anului școlar
Să învețe expresivitățile limbajului plastic. vernisare, premiere)
Să analizeze opera de artă. – participarea la concursuri locale, regionale, naționale și internaționale

12