PLANO DE ENSINO

Data de Emissão: 17/09/2023

Instituto de Artes
Departamento de Arte Dramática

Dados de identificação
Período Letivo: 2023/2
Professor Responsável: Daniel dos Santos Colin
Disciplina: LABORATÓRIO EXPERIMENTAL DE TEATRO IV
Sigla: ART01049 Créditos: 4

Professores Responsáveis durante 2023/2

Professor Início Fim
Daniel dos Santos Colin 09/08/2023 (2023/2) -
HENRIQUE SAIDEL 29/10/2021 (2021/1) 08/08/2023 (2023/2)

Carga Horária
CH Teórica: 10h CH Prática: 50h Total: 60h
CH Coletiva: 40h CH Autônoma: 10h CH Individual: 10h
Carga Horária de prática Extensionista (CHE) 0h

Súmula
Experimentação de Técnicas de atuação.

Currículos
Currículos Etapa Aconselhada Natureza
DIREÇÃO TEATRAL Eletiva
ESCRITA DRAMATÚRGICA Eletiva
INTERPRETAÇÃO TEATRAL Eletiva
LICENCIATURA EM DANÇA Eletiva
LICENCIATURA EM TEATRO Eletiva

Objetivos
1) Praticar exercícios corpóreo vocais com vistas à criação e expressão de diferentes narrativas ficcionais;

2) Discutir e experimentar determinados conceitos associados à performance, ao teatro performativo e ao debate decolonial;

3) Experimentar práticas performativas a partir de referenciais da cultura afrobrasileira;

4) Constituir um corpus de noções associadas ao corpo e ao processo de criação cênico abordando questões identitárias,
relacionadas aos estudos étnico-raciais, de gênero e de sexualidade;

5) Estimular a reflexão, a percepção de si, do entorno e auto análise a partir das práticas performativas experimentadas;

6) Criar e apresentar coletivamente um exercício performático e/ou cênico com vistas a experimentar os elementos trabalhados ao
longo do semestre;

7) Estimular a utilização de materiais híbridos e diferentes linguagens artísticas na composição cênica autoral de discentes;

8) Entusiasmar a turma à apresentação pública das cenas ensaiadas como um processo fundamental para a relação convivial entre
performer e plateia.

Conteúdo Programático
Semana: 1 a 5
Título: Performatividade: CORPO-EU

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Conteúdo: Dispositivos e exercícios para experimentação de elementos constituintes de diferentes práticas performativas e decoloniais. Processo
Narciso: auto-observação. Voz, corpo e memória. Debate acerca de textos selecionados. Saídas de campo.
Semana: 6 a 13
Título: Performatividade: CORPO-NÓS
Conteúdo: Compartilhamentos de processos e contracenações. Interrelações de experiências pessoais. Elaboração de dramaturgias coletivas.
Saídas de campo. Experimentos cênicos.
Semana: 14 a 17
Título: Performatividade: CORPO-TODES
Conteúdo: Proposições que estimulem a percepção individual e coletiva desde as questões corpóreo vocais. Compartilhamento de processos de
coletivos latino-americanos. Presença de artistas convidades. Elaboração e apresentação de cenas.
Semana: 18
Título: Avaliação
Conteúdo: Avaliação.
Semana: 19
Título: Recuperação
Conteúdo: Semana destinada a trabalhos com vistas a recuperação.

Metodologia
- O trabalho será desenvolvido em aula com exercícios práticos, acompanhados de explanações e debate teórico sobre as acepções
que compõem as perspectivas decoloniais desde a presença corpóreo-vocal e as práticas performativas, de modo a evidenciar
alguns sentidos e referências para o trabalho.
- Serão abordadas práticas corporais com elementos constituintes de diferentes metodologias que tangenciam os estudos e
performances identitárias (em termos de raça, etnia, gênero, sexualidade ou outras áreas que sejam pertinentes à turma).
Exercícios com narrativas escritas, visuais, sonoras.
- Realização de exercícios e experimentações corporais conduzidas pelo professor.
- Evidenciação do trabalho de coletivos e artistas latino-americanes.
- Saídas de campo.

Experiências de Aprendizagem
Aulas práticas presenciais. Exercícios individuais realizados em casa, com material didático de apoio. Saídas em campo. Leitura e
apreciação da bibliografia referenciada . Criação e apresentação de cenas a serem levadas a público no fim do semestre.

Critérios de avaliação
- Qualidade da participação demonstrada na aula: disponibilidade, aderência à proposta, engajamento;

- Capacidade de articulação e organização do seu material de trabalho por intermédio da prática individual e coletiva;

- Capacidade de articulação do referencial teórico junto a prática desenvolvida;

- Participação e engajamento no trabalho coletivo.

Todas as ações avaliativas serão realizadas através de tarefas solicitadas durante o semestre. As atividades oferecidas serão
realizadas pelo aluno de modo autônomo.

Atividades de Recuperação Previstas

Serão definidas em caso de necessidade.

Bibliografia
Básica Essencial
COLIN, Daniel. ?O sul do corpo é o nosso norte?: práticas deCUloniais em corpos de artistas brasileir*s. Florianópolis: Tese (Doutorado em Teatro).
Programa de Pós-Graduação em Teatro, Centro de Artes, UDESC, 2019.
FISCHER-LICHTE, Erika. Estética de lo performativo. Madrid: Abada Editores S.L., 2011.
SÁNCHEZ, José A. Prácticas de lo real en la escena contemporánea. México: Toma, Ediciones y Producciones Escénicas y Cinematográficas: Paso

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de Gato, 2012.

Básica
BALLESTRIN, Luciana. América Latina e o giro decolonial. In: Rev. Bras. Ciênc. Polít. [online]. n. 11, p. 89-117. -: -, 2013. Disponível em:
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0103-33522013000200004
BELÉM, Elisa. Afinal, como a crítica decolonial pode servir às artes da cena? In: Ilinx ? Revista do LUME ? Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas
Teatrais. n. 10, p. 99-106.. Campinas: -, 2016. Disponível em: https://www.cocen.unicamp.br/revistadigital/index.php/lume/article/view/461
COLIN, Daniel. Não-eu: a busca incessante do performer por si mesmo.. Porto Alegre: Memorial descritivo (Dissertação de Mestrado em Artes
Cênicas). Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas, Instituto de Artes, UFRGS, 2012.
FÉRAL, Josette. Por uma poética da performatividade: o teatro performativo. In: Sala Preta, v. 9, nº1, p. 197-210.. São Paulo: -, 2009.
GOLDBERG, Roselee. A arte da performance: do futurismo ao presente. São Paulo: Martins Editora, 2006.
RESTREPO, Eduardo; ROJAS, Axel. Inflexión decolonial: fuentes, conceptos y cuestionamientos. Colombia: Editorial Universidad del Cauca, 2010.
SOUZA, Julianna Rosa de. O teatro negro e as dinâmicas do racismo no campo teatral. São Paulo: Hucitec, 2021.

Complementar
CABALLERO, Ileana. D. Cenários liminares: teatralidades, performances e política. Uberlândia: EDUFU, 2011.
CARLSON, Marvin. Performance: uma introdução crítica. Belo Horizonte: UFMG, 2010.
COHEN, Renato. Performance. São Paulo: Perspectiva, 1999.
FISCHER, Stela Regina. Mulheres, performance e ativismo: a ressignificação dos discursos feministas na cena latino-americana.. São Paulo: Tese
(Doutorado em Artes Cênicas) ? Universidade de São Paulo, Escola de Comunicação e Artes, 2017. Disponível em:
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-01062017-093806/en.php
GLUSBERG, Jorge. A arte da performance. São Paulo: Perspectiva, 2011.
HABIB, Ian G. Corpos transformacionais: a transformação corporal nas artes da cena. São Paulo: Hucitec, 2021.
LEAL, Dodi. Performatividade transgênera: equações poéticas de reconhecimento recíproco na recepção teatral. São Paulo: Hucitec, 2021.
LEHMANN, Hans T. Teatro Pós-Dramático. São Paulo: Cosac Naify, 2007.
LUGONES, María. Rumo a um feminismo descolonial. In: Revista Estudos Feministas, v. 22, n. 3, p. 935-952. Florianópolis, 2014. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/36755
MARTINS, Leda. Performances da Oralitura: corpo, lugar da memória. In Letra, n. 53. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2003.
MARTINS, Leda Maria. Performances do tempo espiralar: poéticas do corpo-tela.. Rio de Janeiro: Cobogó, 2021.
MIGNOLO, Walter. Desobediência epistêmica: a opção descolonial e o significado de identidade em política. In: Cadernos de Letras da UFF ?
Dossiê: Literatura, língua e identidade, n. 34, p. 287-324. Rio de Janeiro, 2008. Disponível em:
www.cadernosdeletras.uff.br/joomla/images/stories/edicoes/34/traducao.pdf
PEIXOTO, Jordana; SILVA, Renata. Negro Teatro, Negra Performance. In: Revista Brasileira De Estudos Da Presença, 12(4), p. 01-21. -: -, 2022.
Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/120854

Outras Referências
Não existem outras referências para este plano de ensino.

Observações
Realização de atividades com até 20% da carga horária total da disciplina com utilização de tecnologia EAD.
Esta disciplina poderá receber alunos do estágio docência do Pós-Graduação.

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