O jogo � uma pr�tica que auxilia o desenvolvimento infantil, constr�i e

potencializa o conhecimento. Atrav�s do uso de jogos e atividades l�dicas, podemos

ter mais compreens�o, assimila��o e fixa��o dos conte�dos pedag�gicos. Atividades
din�micas de motiva��o, utiliza��o de jogos pedag�gicos, bem como os momentos de
socializa��o e afetividade oportunizam aprendizagem por meio do mundo imagin�rio.
Acreditamos que, para isso, devemos utilizar metodologias de ensino e recursos
did�ticos variados, de modo a permitir que a crian�a construa este conhecimento de
forma compreensiva e, se poss�vel, prazerosa, por meio de atividades l�dicas
incluindo exemplos simples relacionados com o seu cotidiano, em que a crian�a passa
a n�o temer o desafio, mas a desej�-lo.Por meio do brinquedo, a crian�a constr�i o
seu universo, manipulando-o e trazendo para a sua realidade situa��es inusitadas do
seu mundo imagin�rio. Ensinar matem�tica � desenvolver o racioc�nio l�gico,
estimular o pensamento, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, o uso
das pr�ticas l�dicas como estrat�gia pedag�gica para a aprendizagem da matem�tica
na educa��o infantil no processo de desenvolvimento da crian�a, visando �
ludicidade como caminho para a aprendizagem e a constru��o do conhecimento atrav�s
de brincadeiras, jogos e brinquedos.
O conhecimento l�gico-matem�tico segundo Piaget (1978), � uma constru��o que
resulta da a��o mental da crian�a sobre o mundo, constru�do a partir de rela��es
que a crian�a elabora na sua atividade de pensar o mundo, e tamb�m das a��es sobre
os objetos. Portanto, ela n�o pode ser ensinada por repeti��o ou verbaliza��o, a
mente n�o � uma t�bula rasa.H� tempos jogos e ludicidade benefeciam a apredizagem,
pois a pr�tica auxilia desenvolvimento infantil, construindo e potencializando
o conhecimento. � a combina��o ideal pois d� a crian�a possibilidade ativa,
natural e prazerosa. A brincadeira sempre esteve presente na vida do homem desde
sempre. Na inf�ncia as crian�as brincam para se comunicar com o mundo por meio
dos gestos e sons, e sim mais tarde representando um papel imagin�rio, faz com
que ela se desenvolva. Brincar de fato � uma das atividades fundamentais para seu
desenvolvimento da identidade e da autonomia. A Matem�tica � componente importante
na constru��o da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais,
de conhecimentos cient�ficos e recursos tecnol�gicos, dos quais os cidad�os devem
se apropriar. A Matem�tica precisa estar ao alcance de todos e a democratiza��o do
seu ensino deve ser meta priorit�ria do trabalho docente.

Os jogos propiciam aprendizagens mais motivadoras e interessantes,tanto para o

aluno quanto para o professor.In�meras habilidades matem�ticas podem ser
desenvolvidas atrav�s dos jogos.Desde inicio do mundo, j� existia jogos, os jogos
eram motivados para incentivar os aluno. As crian�as eram ocupadas com jogos
educativos para uma pratica de matem�tica l�dica. Os jogos era como uma atividade
obrigat�ria para que as crian�as gostassem de matematica. Uma atividade
interessante para os alunos desenvolverem o racioc�nio logico-matem�tico � o jogo
de boliche,. este jogo leva a crian�a a obedecer as regras, envolve a adi��o a
ordem (n�meros ordinais), o racioc�nio, assim o aluno aprende a perder, porque sabe
que no jogo n�o existe so ganhadores e ficam satisfeitos com a participa��o.
Aprendem que que os perdedores tamb�m ganham, assim levam os alunos a raciocinar a
melhor jogada na pr�xima atividade.