PREFEITURA MUNICIPAL DE IGARASSU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

GERÊNCIA DE ENSINO INTEGRAL
CENTRO DE ENSINO INTEGRAL FERNANDO HENRIQUE LUCENA

PLANO DE AULAS BIMESTRAL

COORDENAÇÃO Sandra Albuquerque

PEDAGÓGICA
Camila Oliveira ( ) LINGUAGENS| ( ) CIÊNCIAS HUMANAS|( ) MÍDIAS
PCA ÁREA ( X ) CIÊNCIAS NATURAIS/EXATAS |( )DIVERSIFICADA
BASE COMUM: BASE DIVERSIFICADA:
( ) ARTES | (X ) CIÊNCIAS | ( ) EDUCAÇÃO FÍSICA ( ) PROJETO DE VIDA | ( ) PROTAGONISMO
DISCIPLINA ( ) PENSAMENTO CIENTÍFICO | ( ) ELETIVA
( ) GEOGRAFIA | ( ) HISTÓRIA ( ) INGLÊS
( ) MATEMÁTICA ( ) PORTUGUÊS ( ) ESTUDOS ORIENTADOS
DOCENTE: Camila Oliveira
TURMA: ( )6º | ( )7º | ( X )8º | ( )9º | ( X )A| ( X )B | ( X )C | ( X )
PERÍODO DE 26/10/2023 A 13/12/2023 BIMESTRE 4

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE CURRICULAR:

• Explicar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua
e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
• Representar os movimentos de rotação e translação da Terra.
UNIDADES TEMÁTICAS / CAMPOS TEMÁTICOS/CAMPOS DE ATUAÇÃO:
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Fases da Lua, Eclipse Solar e Lunar e Movimentos da Terra.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Introduzir a temática sobre eclipse solar suas fases e cuidados ao observar o fenômeno.
• Conhecer as fases da lua e suas características.
• Conhecer as influencias que os movimentos de translação e rotação tem na Terra.
HABILIDADES/COMPETÊNCIAS
(EF08CI12A-IGPE) Explicar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das
fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar a influência da inclinação do
eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos
tridimensionais.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
• Aulas expositivas dialogadas;
• Animações e vídeos explicativos via tablets;
• Rodas de conversa e debates para compartilhamento de experiências de vida e conhecimentos prévios
sobre a temática;
• Utilização de textos, imagens e músicas como instrumentos de pesquisa para maior aprofundamento no
assunto
• Construção de desenhos
• Construção de atividades práticas em grupos para socialização.
PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
• Interpretação de imagens, vídeos, tabelas e textos referentes aos temas das aulas;
• Posicionamento e participação sobre os temas trabalhados;
• Realização de atividades;
• Utilização de atividades e questionários;
• Avaliação de resumos e mapas mentais;