O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

BIOLOGIA a) Complete o quadro da página de resposta, indicando como deve ser

QUESTÃO 01
Determinada planta do cerrado abriga formigas, cigarrinhas,
predadores e parasitas de cigarrinhas e também herbívoros que
causam dano foliar. Os gráficos abaixo mostram os resultados de
estudo sobre relações entre os animais e entre eles e a planta.
 Gráfico I: Número médio de cigarrinhas, em plantas com e sem
formigas, ao longo de duas semanas.
 Gráfico II: Número médio de predadores e parasitas das cigarrinhas,
em plantas com e sem formigas, ao longo de duas semanas.
 Gráfico III: Porcentagem de dano foliar em plantas com e sem
associação entre formigas e cigarrinhas.
Com base nos resultados representados nos gráficos, responda:
a) A associação entre formigas e cigarrinhas é benéfica ou é
prejudicial para alguma dessas populações de insetos? Cite o(s)
gráfico(s) que permite(m) tal conclusão.
b) A associação entre formigas e cigarrinhas é benéfica ou prejudicial
para a planta? Justifique sua resposta.
Resolução
a) A associação entre formigas e cigarrinhas é benéfica para as
cigarrinhas. A evidência de que se trata de relação harmônica é
obtida através da análise dos gráficos I e II. O primeiro mostra que a
ausência de formigas implica na redução do número de cigarrinhas e
que a presença de formigas está vinculada ao aumento no número de
cigarrinhas. Desse modo, é possível concluir que estes insetos
possuem algum tipo de relação que permite o aumento na densidade
populacional de cigarrinhas. O gráfico II traz a informação de que em
plantas com formigas (e consequentemente mais cigarrinhas), há um
número menor de predadores de cigarrinhas. Ora, com menor
quantidade de predadores, maior a chance de sobrevivência das
cigarrinhas, uma evidência adicional de que a relação entre formigas e
cigarrinhas é benéfica para as últimas. Os gráficos não trazem
nenhuma informação referente ao número de formigas e, portanto, não
se pode afirmar que as formigas também se beneficiam de tal relação.
b) A associação entre formigas e cigarrinhas é benéfica para a
planta, conclusão feita a partir da análise do gráfico III. Plantas sem a
associação dos dois insetos apresentam danos foliares superiores a
50%, enquanto que plantas com a associação apresentam danos mais
discretos, causando menos prejuízo para o vegetal. Essas
informações nos permitem deduzir que a presença de cigarrinhas e
formigas nas árvores diminui a ação dos herbívoros causadores de
dano foliar.
QUESTÃO 02
A atividade das enzimas é influenciada pelo pH do meio. O gráfico
abaixo mostra a velocidade de reação de duas enzimas que atuam na
digestão humana, pepsina e tripsina.
montado cada um dos quatro tubos de ensaio do experimento. Para
cada tubo, devem ser indicadas três condições:
 adição de enzima ou água esterilizada;
 tipo de substrato (proteína, amido ou gordura);
 valor de pH.
b) Qual é o resultado esperado em cada tubo de ensaio, caso o frasco
contenha apenas pepsina?
c) Em que órgão(s) do sistema digestório humano atuam a pepsina e
a tripsina?
Resolução
a) Ao longo do tubo digestório ocorre a variação de pH de acordo com
o órgão analisado. Tal variação está diretamente relacionada a
atividade digestiva do órgão, uma vez que a atividade enzimática sofre
influência do pH do meio. Cada enzima possui um pH ótimo de
funcionamento e, portanto, em valores de pH muito diferentes
daqueles no qual a velocidade de reação é máxima, ocorrerá
desnaturação proteica. Esta desnaturação consiste em alterações na
estrutura tridimensional da enzima, acarretando diminuição ou perda
de função da mesma. Desse modo, caso a enzima não esteja em uma
faixa de pH favorável, a reação terá velocidade reduzida ou será
interrompida. O gráfico dado no enunciado explicita muito bem a
relação do pH do meio e a atividade de duas enzimas (pepsina e
tripsina).
A enzima pepsina é encontrada no estômago do homem e tem a
função de catalisar a hidrólise de proteínas em moléculas menores de
peptídeos. A pepsina tem pH ótimo igual a 2 e em pH acima de 3,7
(aproximadamente), tem a atividade inibida e, portanto, é incapaz de
digerir proteínas. Graças ao ácido clorídrico secretado no estômago, a
pepsina encontra um ambiente com a acidez favorável para seu
funcionamento.
A enzima tripsina é liberada no intestino delgado do homem e tem a
função de catalisar a quebra de peptídeos pequenos (provenientes do
estômago) em peptídeos menores. A tripsina tem pH ótimo igual a 8
e em pH abaixo de 5,7 e acima de 10 (aproximadamente), tem a
atividade inibida e, portanto, é incapaz de digerir os peptídeos. Graças
ao bicarbonato de sódio secretado no intestino delgado, a tripsina
encontra um ambiente alcalino favorável para seu funcionamento e
atividade enzimática.
Desse modo, pode-se concluir que tanto a enzima pepsina quanto a
tripsina atuam na digestão proteica, porém, em órgãos e valores de pH
distintos. A fim de descobrir qual a enzima do frasco, deve-se utilizar
proteína como substrato em todos os experimentos uma vez que
este nutriente é o substrato de ambas enzimas. Os tubos de “teste”
devem conter a enzima em seu pH de atividade (pepsina no pH 2 e
tripsina no pH 8) e os tubos “controle” devem ter a enzima substituída
por água. Desse modo, o aluno deveria completar o quadro do
seguinte modo:
Tubo 1 Tubo 2 Tubo 3 Tubo 4
Teste Controle Teste Controle
Enzima ou água Enzima Água Enzima Água
Substrato Proteína Proteína Proteína Proteína
Valor de pH 2 2 8 8
b) Caso a enzima testada fosse a pepsina, verificaríamos sua
atividade apenas no tubo mantido em pH 2; tal atividade seria
evidenciada pela presença de peptídeos menores oriundos da
digestão da proteína.

Tubo 1 Tubo 2 Tubo 3 Tubo 4

Teste Controle Teste Controle
A proteína
Resultado
será digerida, A proteína A proteína A proteína
esperado caso a
originando não será não será não será
enzima seja
moléculas de digerida. digerida. digerida.
pepsina
peptídeos

c) A pepsina é encontrada no estômago, em um ambiente ácido

devido à secreção de ácido clorídrico (HCl). A tripsina está presente
Para identificar se um frasco rotulado “Enzima” contém pepsina ou no suco pancreático liberado no intestino delgado, cujo pH alcalino é
tripsina, foi planejado um experimento com quatro tubos de ensaio: atingido devido à secreção de bicarbonato.
dois tubos teste e dois tubos controle.

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QUESTÃO 03
Considere as informações abaixo, relativas a mulheres e homens
saudáveis.
 Tempo de viabilidade do óvulo, após sua liberação pelo ovário: 24
horas.
 Tempo de viabilidade do espermatozoide no corpo de uma mulher,
após a ejaculação: 72 horas.
 Período fértil: período do ciclo sexual mensal feminino em que a
mulher apresenta maiores chances de engravidar.
Com base nessas informações,
a) no calendário da página de resposta, assinale com X os dias que
correspondem ao período fértil de uma mulher que tenha ovulado no
dia 15 do mês;
b) considerando as taxas dos hormônios luteinizante (LH), folículo-
estimulante (FSH) e progesterona no sangue, indique aquele(s)
hormônio(s) que atinge(m) seu nível mais alto no período fértil da
mulher.
Resolução
a) De acordo com as informações fornecidas, a ovulação, ou seja,
liberação do ovócito II na tuba uterina, ocorreu no dia 15, caso a
mulher tenha tido relações sexuais nos três dias anteriores, ou seja,
72h antes da ovulação, existe a possibilidade do espermatozoide
ainda estar viável e fecundar o gameta feminino. Da mesma forma,
como o ovócito II tem viabilidade de 24h, o mesmo estará viável até o
dia seguinte, assim sendo, o período fértil da mulher corresponde aos
dias 12, 13, 14, 15 e 16.
b) Os hormônios citados desempenham funções fundamentais para o
funcionamento normal do ciclo reprodutivo feminino. O FSH, ou
hormônio folículo estimulante, é necessário para o estímulo do folículo
primordial, que se desenvolve até a formação do folículo maduro, na
primeira metade do ciclo. No período fértil feminino, que inclui
alguns dias anteriores e o dia posterior à ovulação, verificam-se
as concentrações mais altas dos hormônios hipofisários FSH e
LH, o hormônio luteinizante. Esse último tem a sua concentração
máxima algumas horas antes da ovulação, configurando o que
chamamos de surto pré-ovulatório do LH, imprescindível para o
amadurecimento final do folículo e modificações nas características
das células que o compõe, culminando na ovulação. O nível mais alto
de progesterona não ocorre durante o período fértil, mas somente
alguns dias após este, na segunda metade do ciclo, quando o folículo
residual já se transformou em corpo lúteo, um tecido secretor de
progesterona. Esse último hormônio é o principal responsável pelas
modificações do endométrio (tecido uterino) que o torna receptivo e
propício à implantação do blastocisto, o início da gravidez.
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QUESTÃO 04
A hemoglobina, proteína responsável pelo transporte de oxigênio dos
pulmões para os tecidos do corpo, é produzida nas células
precursoras das hemácias. A anemia falciforme é uma doença
genética causada por alteração da hemoglobina. É determinada por
mutação no gene HBB, que leva à substituição de um aminoácido: no
lugar de um ácido glutâmico, a proteína tem uma valina. De células da
mucosa bucal de uma pessoa com anemia falciforme, foram obtidos:
 DNA do genoma total (DNA genômico) e
 RNA mensageiro, que serviu de molde para a síntese do DNA
complementar, pelo processo de transcrição reversa
(RNA DNA).
a) A base nitrogenada trocada, que levou à substituição do aminoácido
na hemoglobina, pode ser detectada no DNA complementar obtido a
partir das células da mucosa bucal? Justifique sua resposta.
b) Essa troca de bases pode ser detectada no DNA genômico obtido a
partir das células da mucosa bucal? Justifique sua resposta.
Resolução
a) Não pode ser detectada. Embora o núcleo de todas as células
possua o mesmo genoma total (DNA genômico), nem todos os genes
estão ativos, ou seja, transcrevendo RNAm. Diferentes tipos celulares
são caracterizados pelas diferenças na expressão de um número
muito grande de genes. A expressão do gene HBB só ocorre nas
células precursoras das hemácias, localizadas no tecido conjuntivo
hematopoiético, a medula vermelha dos ossos. Nas células da mucosa
bucal não há produção de hemoglobinas, ou seja, o gene HBB não se
expressa e, por isso, não serão produzidas moléculas de RNA
mensageiro a partir desse gene. Com a ausência do RNA mensageiro
transcrito a partir do gene mutante, não será possível obter um DNA
complementar que contenha a base nitrogenada trocada. O DNA
complementar obtido nessas células é formado pela transcrição
reversa a partir de moléculas de RNA mensageiro obtidas pela
transcrição de outros genes, que estão ativos nas células da mucosa
bucal.
b) A anemia falciforme é uma doença hereditária, transmitida aos
filhos pelos gametas. O gene mutante, presente no zigoto, será
replicado e passado para todas as células filhas no desenvolvimento
do embrião e do indivíduo. Por isso, todos os núcleos das células
somáticas humanas possuem a mesma constituição gênica e,
portanto, a troca de bases será verificada em qualquer uma das
células, inclusive nas células da mucosa bucal.
* Vale ressaltar que esta resposta não seria válida em raros casos nos
quais durante a embriogênese ocorre(m) mutação(ões) em uma
determinada linhagem celular, fazendo com que diferentes folhetos
(ecto, meso e endoderme) apresentem genótipos distintos. Em
pessoas com tal condição, denominada mosaicismo, não seria
possível afirmar sobre a equivalência da sequência de DNA genômico
em diferentes tipos celulares.
QUESTÃO 05
Analise a tirinha.
A Fadinha não concretizou o desejo do personagem Vírus, pois, de
acordo com a classificação biológica, as amebas não estão incluídas
no reino animal.
a) Que característica das amebas as inclui em um reino diferente
daquele dos animais?
b) Nos vírus, o material genético encontra-se no interior de uma
cápsula proteica. Onde está localizado o material genético das
amebas?
c) Os vírus apresentam hábito parasita obrigatório. Como são as
amebas, quanto a seu hábito?
d) Amebas conseguem sobreviver em meio hipotônico em relação ao
seu citoplasma? Justifique sua resposta.
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Resolução
a) As amebas são protozoários com locomoção feita através de
projeções citoplasmáticas denominadas pseudópodes, portanto,
devido a esta forma de locomoção, tais organismos são classificados
como rizópodes ou sarcodíneos. As amebas são classificadas dentro
do Reino Protoctista que abrange além dos protozoários, organismos
fotossintetizantes unicelulares ou multicelulares e sem tecidos
verdadeiros denominados algas. Todos os protozoários são
eucariontes e constituídos por apenas uma célula, ou seja, são
unicelulares. Os animais estão inseridos no Reino Animalia
(Metazoa) sendo constituídos por inúmeras células eucariontes, ou
seja, são organismos multicelulares. Portanto, diferente dos animais,
as amebas são unicelulares e não são incluídas no mesmo reino dos
animais.
b) As amebas são organismos eucariontes, portanto, apresentam
envoltório nuclear que abriga o material genético (DNA), isolando o
mesmo do ambiente citoplasmático. As bactérias e cianobactérias,
organismos procariontes pertencentes ao Reino Monera, apresentam
seu material genético em contato direto com o citosol, devido a
ausência desse envoltório. Os organismos dos demais reinos
(Protoctista, Fungi, Plantae e Animalia) possuem também envoltório
nuclear e, portanto, o DNA está localizado na região do núcleo
celular. Tratando-se de organismos eucariontes, as amebas
apresentam organelas citoplasmáticas denominadas mitocôndrias,
responsáveis pela respiração celular e metabolismo energético. Tais
organelas são peculiares, pois apresentam duas membranas,
ribossomos e material genético próprio, denominado DNA
mitocondrial. Desse modo, pode-se inferir que além do DNA presente
no núcleo, também podem ser encontradas moléculas de DNA
dentro das mitocôndrias. Vale ressaltar que o DNA nuclear é
diferente tanto na constituição quanto na função quando comparado
ao DNA mitocondrial, sendo que o último geralmente está relacionado
à constituintes do metabolismo energético.
c) As amebas podem ser protozoários de vida livre, como a Amoeba
proteus, ou parasitas, como a Entamoeba histolytica causadora da
amebíase.
d) Sim, as amebas de água doce possuem meio intracelular mais
concentrado que o meio extracelular, ou seja, o ambiente ao seu redor
é hipotônico em relação ao interior da célula. Uma vez que a ameba é
delimitada por uma membrana semipermeável, haverá a entrada de
água na célula através do processo osmótico devido à diferença de
contração entre os meios intra e extracelular. Consequentemente, a
ameba terá o seu volume celular aumentado, o que poderia levar à lise
(rompimento) celular devido a pressão exercida pelo excesso de
líquido sobre a membrana plasmática. Porém, as amebas conseguem
manter o volume celular constante devido à presença de estruturas
denominadas vacúolos contráteis ou pulsáteis, que mediante gasto
de energia provocam a eliminação da água excedente do citoplasma,
recuperando o volume celular inicial e evitando a lise celular. Sendo
assim, os vacúolos contráteis são estruturas que estão em constante
funcionamento, uma vez que em meio hipotônico, ocorre a entrada de
água de modo passivo e espontâneo provocando um persistente
aumento no volume celular.
QUESTÃO 06
No gráfico abaixo, uma das curvas representa a entrada e a outra, a
saída de água em uma árvore da mata atlântica, ao longo de 12 horas,
num dia ensolarado.
a) Considerando que, em uma planta terrestre, a transpiração é
realizada majoritariamente pelos estômatos, identifique a curva que
representa a transpiração e a que representa a absorção de água.
3
b) Explique como os processos da transpiração e da absorção de
água nas plantas se relacionam fisiologicamente.
c) Na página de resposta, há o esquema de um estômato aberto. Nas
quatro barras pretas, coloque setas indicando a direção do fluxo da
água entre as células estomáticas, para manter o estômato aberto.
Resolução
a) A curva I corresponde à absorção de água, já a curva II
corresponde à transpiração estomática e cuticular do vegetal. Para
chegarmos a tal conclusão é necessário ter em mente a relação entre
transpiração estomática e condução de seiva inorgânica, que é
composta principalmente por água. Segundo a teoria de Dixon, a
transpiração que ocorre na copa das árvores é responsável pela
ascensão da seiva em questão. Dessa forma, a absorção de água
depende, além de outros fatores, da necessidade de água dentro do
vegetal. A transpiração elimina água do vegetal, criando uma
demanda que é mais tardiamente compensada pela absorção de água
pela raiz do vegetal. No gráfico verifica-se que a curva I, absorção de
água, permanece inalterada nas primeiras duas horas, e só se altera
quando a transpiração, curva II, já ocorreu em intensidade significativa
que justifique a absorção de água.
b) Conforme explicado acima, a transpiração atua como uma força de
sucção ascendente e é tida como o principal fator responsável pelo
transporte vertical da água, de acordo com as experiências
conduzidas por Dixon. A água sobe coesa graças às forças de
atração criadas pelas pontes de hidrogênio e forma uma coluna
contínua ao longo dos vasos do xilema que a conduz até as folhas. A
medida que a água é levada para cima, cria-se um déficit no interior da
raiz do vegetal, fato compensado pela absorção de mais água na
região da zona pilífera da raiz e o seu posterior transporte horizontal
até os redutos mais internos onde se iniciam os vasos do xilema.
c) De acordo com o mecanismo fotoativo, durante o dia, os
cloroplastos existentes nas células-guarda realizam a fotossíntese,
processo que consome CO2 e diminui a formação de ácido carbônico,
contribuindo com um sensível aumento do pH no interior da célula.
Além da glicose que está sendo produzida, a alteração no pH favorece
a formação de mais glicose a partir do amido, resultando em um
aumento na concentração de solutos na célula-guarda. O mesmo não
ocorre na célula anexa ou subsidiária, que fica hipotônica em relação à
célula-guarda. A diferença de potencial osmótico provoca a
movimentação passiva de água para dentro das células-guarda, que
acabam ficando túrgidas e curvadas, resultando na abertura do
ostíolo. Há outros fatores que podem interferir na abertura e
fechamento dos estômatos, bem como outros mecanismos, como o
hidroativo.
FÍSICA
QUESTÃO 01
Duas pequenas esferas, E1 e E2 , feitas de materiais isolantes
diferentes, inicialmente neutras, são atritadas uma na outra durante
5 s e ficam eletrizadas. Em seguida, as esferas são afastadas e
mantidas a uma distância de 30 cm, muito maior que seus raios. A
esfera E1 ficou com carga elétrica positiva de 0,8 nC. Determine
a) a diferença N entre o número de prótons e o de elétrons da esfera
E1 , após o atrito;
b) o sinal e o valor da carga elétrica Q de E2 , após o atrito;
c) a corrente elétrica média I entre as esferas durante o atrito;
d) o módulo da força elétrica F que atua entre as esferas depois de
afastadas.
Note e adote:
1 nC = 10-9 C
Carga do elétron = -1,6 ⋅ 10-19 C
Constante eletrostática: K0 = 9 ⋅ 109 N ⋅ m2 / C2
Não há troca de cargas entre cada esfera e o ambiente
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Resolução A resultante das forças na direção centrípeta do movimento é igual à

a) Como a esfera E1 adquire carga positiva, podemos afirmar que força elástica. Como não há força de atrito, a força responsável por
durante o processo de atrito ela perdeu elétrons para a esfera E2, alterar o módulo da resultante é tangencial à superfície e se deve ao
ficando com mais prótons que elétrons. trilho.
O módulo da carga de um corpo eletrizado é dada por A força F na mola será:
Q = N.e
F= FEL= k ⋅ x
Assim,
0,8 ⋅ 10−9 = N ⋅ 1,6 ⋅ 10−19 ⇒ Sendo x a variação do comprimento da mola em relação à posição de
equilíbrio.
N = 5 ⋅ 10 prótons a mais
9
Substituindo os dados temos:
b) De acordo com o princípio da conservação da carga elétrica, F = 300 ⋅ (0,3 − 0,2) ⇒
podemos afirmar que em um processo de eletrização por atrito entre
dois corpos inicialmente neutros, ambos adquirem ao final cargas de F = 30 N
mesmo módulo e sinais opostos. Assim, após o atrito a esfera E2 b) Lembramos que, no movimento circular, a velocidade tangencial v
adquire carga negativa se relaciona com a velocidade angular ω e o raio R da trajetória por
Q2 = −0,8 nC v= ω ⋅ R . Assim, como a força elástica da mola é a resultante
c) A corrente elétrica média é dada por centrípeta sobre o bloco, temos:

m ⋅ v 2 m ⋅ (ω ⋅ R )
2
∆Q F= = = m ⋅ ω2 ⋅ R
I=
∆t R R
Considerando que uma carga de 0,8 nC foi transferida entre as Substituindo os dados fornecidos e usando o resultado do item
esferas em um intervalo de cinco segundos, anterior:
0,8 ⋅ 10−9 C 30 = 1⋅ ω2 ⋅ 0,3 ⇔ ω2 = 100 ⇔ ω =10 rad/s
I= =0,16 ⋅ 10 −9 A ⇒
5s
c) A energia mecânica E do sistema é a soma das energias cinética e
I 1,6 ⋅ 10 −10 A
= potencial. Logo:
d) De acordo com a lei de Coulomb, m ⋅ v 2 k ⋅ x2 m ⋅ ω2 ⋅ R2 k ⋅ x2
E = E pot + Ecin = + = +
k0 ⋅ Q1 ⋅ Q2 2 2 2 2
F=
d2 Substituindo os dados, temos:
Para uma distância de 30 cm entre as esferas temos 1⋅ 102 ⋅ 0,12 300 ⋅ 0,12
E= + ⇔ E =6J
9 ⋅ 109 ⋅ 0,8 ⋅ 10−9 ⋅ ( −0,8 ⋅ 10−9 ) 2 2
F ⇒ d) Como potencia é energia por unidade de tempo, então:
(3 ⋅ 10−1 )2
−8
=
F 6,4 ⋅ 10 N P=
E
∆t
QUESTÃO 02 A energia do sistema é puramente mecânica e como o sistema estava
Um sistema é formado por um disco com um trilho na direção radial e inicialmente em repouso, a variação de energia é a energia mecânica
um bloco que pode se mover livremente ao longo do trilho. O bloco, de calculada no item b. Assim, basta substituir os dados:
massa 1 kg, está ligado a uma mola de constante elástica 300 N/m. A
outra extremidade da mola está fixa em um eixo vertical, perpendicular E E 6
P= ⇔ ∆t= = ⇔ ∆t =20 s
ao disco, passando pelo seu centro. Com o sistema em repouso, o ∆t P 0,3
bloco está na posição de equilíbrio, a uma distância de 20 cm do eixo.
Um motor de potência 0,3 W acoplado ao eixo é ligado no instante QUESTÃO 03
t = 0, fazendo com que todo o conjunto passe a girar e o bloco, Lasers pulsados de altíssima potência estão sendo construídos na
lentamente, se afaste do centro do disco. Para o instante em que a Europa. Esses lasers emitirão pulsos de luz verde, e cada pulso terá
distância do bloco ao centro é de 30 cm, determine
1015 W de potência e duração de cerca de 30 x 10−15 s. Com base
a) o módulo da força F na mola; nessas informações, determine
b) a velocidade angular ω do bloco;
c) a energia mecânica E armazenada no sistema massa-mola; a) o comprimento de onda λ da luz desse laser;
b) a energia E contida em um pulso;
d) o intervalo de tempo ∆t decorrido desde o início do movimento.
c) o intervalo de tempo ∆t durante o qual uma lâmpada LED de 3 W
Note e adote: deveria ser mantida acesa, de forma a consumir uma energia igual à
Desconsidere a pequena velocidade do bloco na direção radial, contida em cada pulso;
as massas do disco, do trilho e da mola e os efeitos dissipativos. d) o número N de fótons em cada pulso.

Resolução Note e adote

a) Observe a figura abaixo Frequência da luz verde: f = 0,6 ⋅ 1015 Hz
Velocidade da luz = 3 ⋅ 108 m/s
Energia do fóton = h ⋅ f
h = 6 ⋅ 10-34J ⋅ s

Resolução
a) O comprimento de onda é dado pela seguinte expressão:
v = λ ⋅f ⇒
3 ⋅ 108 = λ ⋅ 0,6 ⋅ 1015 ⇒
3 ⋅ 108
=λ ⇒
 0,6 ⋅ 1015
FEL λ =500 nm

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b) A energia pode ser dada por: c) A frequência percebida por João será diferente daquela percebida
E= P ⋅ ∆t ⇒ por Miguel devido ao efeito Doppler, causado pelo deslocamento
relativo entre o observador e a fonte sonora. Como João se aproxima
E = 1015 ⋅ 30 ⋅ 10 −15 ⇒
da fonte sonora, ele perceberá o som com uma frequência maior que a
E = 30 J frequência emitida pela fonte. O valor dessa frequência pode ser
obtido de duas formas diferentes:
c) Através do mesmo raciocínio do item anterior obtemos:
E= P ⋅ ∆t ⇒ I – Utilizando a equação do efeito Doppler:
E fobs ffonte
∆t = ⇒ =
P v S ± v obs v S ± v fonte
30
∆t= ⇒ Sendo o sinal da velocidade positivo quando a mesma está orientada
3 do observador para a fonte.
∆t =10 s fJ 2000
= ⇒
d) Um fóton é uma partícula de luz. A energia de um fóton é dada por: 340 + 3,4 340 + 0
Efóton= h ⋅ f 343,4 ⋅ 2000
= fJ ⇒
340
Note que neste ponto estamos misturando os conceitos de onda
fJ = 2.020 Hz
(frequência) e de partículas (um fóton).
Como queremos saber o número de fótons em um único pulso do II – Utilizando a velocidade relativa entre João e a sirene:
laser, podemos relacionar a energia do pulso com a energia do fóton.
Sabendo que a energia do pulso é de 30 J (veja item b) temos: Dada a velocidade relativa entre João e a onda sonora emitida pela
sirene obtida no item b, podemos determinar o tempo gasto para um
E = Efóton ⋅ n = h ⋅ f ⋅ n deslocamento relativo igual a um comprimento de onda, que
representa o período do som percebido por João:
Onde n é o número de fótons de um pulso.
h ⋅ f ⋅ n= 30 ⇒ ∆s ∆s λ
v= ⇒T = =
∆t v vR
30
= n ⇒
6 ⋅ 10−34 ⋅ 6 ⋅ 1014
Sendo a frequência igual ao inverso do período,
= n 8,33 ⋅ 10 fótons
19

1 vR 343,4
f= = = ⇒
λ 17 ⋅ 10−2
J
QUESTÃO 04 T
Miguel e João estão conversando, parados em uma esquina próxima a fJ = 2020 Hz
sua escola, quando escutam o toque da sirene que indica o início das
aulas. Miguel continua parado na esquina, enquanto João corre em d) A frequência do assobio emitido por Miguel é dada por
direção à escola. As ondas sonoras propagam-se, a partir da sirene, vS 340
= =
fAM = 3400 Hz
em todas as direções, com comprimento de onda λ = 17 cm e λ 10 ⋅ 10−2
velocidade VS = 340 m/s, em relação ao ar. João se aproxima da
escola com velocidade de módulo v = 3,4 m/s e direção da reta que Utilizando a equação do efeito Doppler:
une sua posição à da sirene. Determine fobs ffonte
=
a) a frequência fM do som da sirene percebido por Miguel parado na v S ± v obs v S ± v fonte
esquina; Sendo o sinal da velocidade positivo quando a mesma está orientada
b) a velocidade v R do som da sirene em relação a João correndo; do observador para a fonte.
c) a frequência fJ do som da sirene percebido por João quando está fA 3400
= ⇒
correndo. 340 − 3,4 340 + 0
Miguel, ainda parado, assobia para João, que continua correndo. 336,6 ⋅ 3400
= fA ⇒
Sendo o comprimento de onda do assobio igual a 10 cm, determine 340
d) a frequência fA do assobio percebido por João. fA = 3.366 Hz
Note e adote: Obs: Assim como foi feito no item anterior, neste item poderíamos
Considere um dia seco e sem vento determinar a frequência percebida por João a partir da velocidade
relativa entre ele e as ondas sonoras emitidas por Miguel, obtendo o
mesmo valor.
Resolução
a) Como Miguel está parado em relação à fonte sonora, ele perceberá QUESTÃO 05
o som com uma frequência igual à da onda que é emitida pela sirene. Em janeiro de 2006, a nave espacial New Horizons foi lançada da
De acordo com a equação fundamental da ondulatória, Terra com destino a Plutão, astro descoberto em 1930. Em julho de
2015, após uma jornada de aproximadamente 9,5 anos e 5 bilhões de
v km, a nave atinge a distância de 12,5 mil km da superfície de Plutão, a
v = λ ⋅f ⇒ f =
λ mais próxima do astro, e começa a enviar informações para a Terra,
por ondas de rádio. Determine
340 m/s
fM= = 2 ⋅ 103 s−1
17 ⋅ 10−2 m a) a velocidade média v da nave durante a viagem;
b) o intervalo de tempo ∆t que as informações enviadas pela nave, a 5
fM = 2.000 Hz bilhões de km da Terra, na menor distância de aproximação entre a
nave e Plutão, levaram para chegar em nosso planeta;
b) Como João corre em direção à sirene, isto é, em sentido oposto ao
c) o ano em que Plutão completará uma volta em torno do Sol, a partir
da propagação das ondas sonoras, a velocidade relativa entre o som e
de quando foi descoberto.
João é
Note e Adote:
v R = v s + v = 340 m/s + 3,4 m/s
Velocidade da luz = 3 ⋅ 108 m/s
v R = 343,4 m/s Velocidade média de Plutão = 4,7 km/s
Perímetro da órbita elíptica de Plutão = 35,4 ⋅ 109 km
1 ano = 3 ⋅ 107 s
5
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Resolução Note e adote:

a) A velocidade média é dada por: 1nm = 10-9 m
Capacidade térmica do CI = 5 ⋅ 10-5 J/K
Considere que as trilhas são as únicas fontes de calor no CI.
∆s
=
v ⇒
∆t Resolução
5 ⋅ 109 km a)
=v ⇒
9,5 ⋅ 3 ⋅ 107 s
km
v = 17,5 500 nm
s

Note que não há nenhuma exigência no que se refere às unidades

adotadas. Nesse caso escolhemos km/s de maneira arbitrária.

b) Sendo a velocidade da luz de 3.105 km/s temos: 50 nm A

∆s 100 nm
=
v ⇒
∆t
5 ⋅ 109
3 ⋅ 10=
5
⇒
∆t =
A área da secção transversal do condutor =
é A 5.000 nm2
5 ⋅ 109
5.000 ⋅ 10 −18 m2 , já o comprimento é = L 500 nm= 500 ⋅ 10 −9 m .
=
∆t ⇒
3 ⋅ 105 Aplicando estes valores na expressão fornecida no enunciado temos:
5
∆t = ⋅ 104 s
3 500 ⋅ 10 −9
3 ⋅ 10−8 ⋅
R= ⇒
5000 ⋅ 10 −18
c) O tempo de plutão completar uma volta em torno do sol é dado por:
R =3Ω

∆s ∆s
=
v ⇒ ∆=
t b) A potência pode ser dada por:
∆t v
P = R ⋅i2 ⇒
Onde ∆s é o perímetro da trajetória do planeta em torno do sol e v é
3 ⋅ (10 ⋅ 10 −6 ) ⇒
2

a velocidade média de plutão. P=

P=3 ⋅ 102 ⋅ 10−12 ⇒
35,4 ⋅ 109
=∆t ⇒ P= 3 ⋅ 10−10 W
4,7
c) A energia dissipada em uma conexão é dada por:
35,4 ⋅ 109
∆t = s
4,7 E= P ⋅ ∆t ⇒
Escrevendo esse tempo em anos temos: E = 3 ⋅ 10−10 ⋅ 5 ⇒
= 15 ⋅ 10−10 J
E
35,4 ⋅ 109  1 
=∆t ⋅ 7 
⇒ Sendo assim a dissipação em 106 conexões é
4,7  3 ⋅ 10 
= 1,5 ⋅ 10−5 J
Etotal
∆t =251anos
d) O calor necessário para variar a temperatura do CI de 300 ºC é
Como plutão foi descoberto em 1930, então a partir dessa data, ele dado por
deve completar uma volta em torno do sol no ano 2181.
Q= C ⋅ ∆θ ⇒
QUESTÃO 06
Em um circuito integrado (CI), a conexão elétrica entre transistores é 5 10−5 ⋅ 300 ⇒
Q =⋅
feita por trilhas de alumínio de 500 nm de comprimento, 100 nm de Q 1500 ⋅ 10 −5 J
=
largura e 50 nm de espessura.
Relacionando energia com potência encontramos o tempo pedido
a) Determine a resistência elétrica de uma dessas conexões, sabendo (note que a potência total é a potência encontrada no item b
que a resistência, em ohms, de uma trilha de alumínio é dada por multiplicada pelo número de conexões, fornecida no item c):
R = 3 x 10−8 L/A, em que L e A são, respectivamente, o comprimento
e a área da seção reta da trilha em unidades do SI. Q= P ⋅ ∆t ⇒
b) Se a corrente elétrica em uma trilha for de 10 μA, qual é a potência
Q
dissipada nessa conexão? ∆t = ⇒
P
c) Considere que um determinado CI possua 106 dessas conexões
elétricas. Determine a energia E dissipada no CI em 5 segundos de 1500 ⋅ 10 −5
=∆t ⇒
operação. 3 ⋅ 10−10 ⋅ 106
d) Se não houvesse um mecanismo de remoção de calor, qual seria o ∆t =50 s
intervalo de tempo ∆t necessário para a temperatura do CI variar de
300 °C?

6
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
GEOGRAFIA agentes (8,3%). Parte desses trabalhadores em regime análogo à
QUESTÃO 01 escravidão se submete à escravidão por dívida: o empregador
Observe o mapa a seguir: combina um salário com o trabalhador, porém desconta desse salário
valores com moradia, alimentação, vestimentas e, caso necessário,
deslocamentos; assim, a dívida passa a ser maior do que o salário.

QUESTÃO 02
Se não conseguirmos uma distribuição justa dos refugiados, muitos
vão questionar Schengen e isso é algo que não queremos.
[Declaração da chanceler alemã, Angela Merkel.]
O Estado de S. Paulo, 01/09/2015.

A Europa vive uma das mais graves crises migratórias de sua história
recente. Segundo a Agência das Nações Unidas para Refugiados
(Acnur), são esperados ao menos 1,4 milhão de refugiados entre 2015
e 2016.
O Estado de S. Paulo, 19/10/2015.

Considerando o contexto da União Europeia (UE), as informações

acima e as respectivas datas de publicação, responda:
a) O que é o Espaço Schengen?
b) O que é a Zona do Euro? Cite um país da UE que não faz parte
dessa Zona.
c) Explique qual foi o posicionamento da UE e o papel da Alemanha
frente à intensificação desse fluxo migratório.
Resolução
a) O Espaço Schengen refere-se à área da União Europeia onde a
circulação interna de pessoas ocorre livremente, sendo importante
destacar que nem todos os países da União Europeia fazem parte do
Espaço Schengen, como é o caso do Reino Unido.
b) A Zona do Euro se refere aos países da União Europeia que
trocaram a sua moeda pelo Euro. Os países da União Europeia que
não fazem parte da Zona do Euro são a República Checa, Croácia,
Considere o “trabalho análogo à escravidão” no meio rural brasileiro. Dinamarca, Bulgária, Polônia, Romênia, Reino Unido, Hungria e
a) Indique dois elementos que caracterizam essa condição de Suécia.
trabalho. Explique. c) O posicionamento da União Europeia se deu no sentido de
b) Identifique as três Regiões Administrativas do país em que há maior procurar, com a participação de seus membros, uma saída para a
área de concentração desse fenômeno e indique duas atividades crise em que os refugiados fossem recebidos pelos países europeus e
significativas nas quais os trabalhadores, submetidos a essa condição, tivessem a sua situação legalizada. Porém, nem todos os países
estão inseridos. adotaram essa postura, gerando uma divisão: países como Reino
c) Descreva uma das formas de arregimentação de pessoas para essa Unido e Hungria defenderam limitar a entrada de imigrantes, enquanto
condição de trabalho. Alemanha e Suécia se dispuseram a receber e dar apoio aos
Resolução refugiados. A Alemanha ainda adotou uma postura de protagonismo,
a) De acordo com o Código Penal Brasileiro (art. 149), o trabalho tendo sua presidente, Ângela Merkel, declarado sucessivas vezes que
análogo à escravidão pode ser caracterizado a partir dos seguintes estaria aberta à entrada de refugiados. É importante destacar que a
elementos: Alemanha se constitui como principal país de destino desses
- condições degradantes de trabalho, que incluem violação de direitos imigrantes por fatores diversos, como: (1) uma economia pujante em
humanos fundamentais que comprometam a saúde e a vida do uma Europa que se esforça para sair de uma crise; (2) oferecer maior
trabalhador; liberdade religiosa, o que é muito importante para refugiados
- jornada exaustiva na qual o trabalhador é submetido a esforço majoritariamente islâmicos; e (3) grande parte dos refugiados
excessivo; possuírem laços com pessoas (parentes ou amigos) que já vivem na
- trabalho forçado por meio de ameaças e violências físicas e Alemanha.
psicológicas;
- servidão por dívida, o que resulta na exigência de que o trabalhador QUESTÃO 03
cumpra jornadas a fim de pagar uma suposta dívida – contraída de Observe o gráfico a seguir:
maneira ilegal – junto a determinado credor.
b) As três Regiões Administrativas onde há maior concentração de
trabalho análogo à escravidão são Norte, Centro-Oeste e Nordeste.
Neste contexto, destacam-se os estados do Maranhão, Pará, Bahia,
Goiás, além do norte de Minas Gerais, localizado na região Sudeste.
Segundo o Ministério do Trabalho e Emprego, diversos tipos de
lavouras (café, cana-de-açúcar, milho, algodão, arroz), atividades
pecuárias, principalmente a criação de gado bovino e o extrativismo
mineral (garimpos) apresentam trabalhadores associados à condição
de escravos. É importante destacar que parte dos trabalhadores em
situação análoga à escravidão encontra-se na área urbana, em
atividades como construção civil e indústrias têxteis.
c) Atualmente, muitos trabalhadores são recrutados ou aliciados por
contratadores ilegais denominados “gatos”, que agem em áreas de
vulnerabilidade socioeconômica (no Brasil e em países vizinhos) a fim
de submeter pessoas desempregadas e/ou em busca de meios para
sobrevivência à lógica do trabalho rural escravo. Segundo o
documento “Perfil dos principais atores envolvidos no Trabalho
Escravo Rural no Brasil”, da Organização Internacional do Trabalho
(2011), 52% dos trabalhadores escravos são arregimentados por
gatos, sendo o restante relacionados à própria unidade produtiva
(24,8%), a escritórios ilegais de serviços (14,9%) ou por outros
7
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
a) Analise o comportamento da pauta de exportações brasileiras no
período de 1964 a 2013, interpretando as principais alterações
verificadas.
b) A China, na atualidade, é o país que mais compra produtos
brasileiros. Indique dois dos principais produtos brasileiros exportados
para esse país e explique dois motivos para essa importação.
Resolução
a) Verifica-se que, no período militar (1964 a 1985), a exportação de
produtos manufaturados aumenta, chegando a ocupar
aproximadamente 55% do total de exportações. Já na década de 1990
e início dos anos 2000, as exportações de manufaturados se mantêm
estáveis, sofrendo uma queda a partir de 2005. A exportação de
produtos básicos segue no caminho inverso: parte de taxas elevadas
de exportação no início da década de 1960 e declina durante a
ditadura militar, estabiliza-se na década de 1990 e sofre um
incremento a partir de 2005, chegando a quase 50% das exportações
brasileiras. Por último, a exportação de semimanufaturados se
mantém praticamente estável, em torno de 10%, no período de 1964 a
2013.
É importante destacar que, no período militar do Brasil, com o intuito
de aumentar as exportações, houve uma grande desvalorização
cambial da moeda, favorecendo a produção de produtos industriais em
larga escala visando ao mercado externo. Além disso, o Brasil passou
por um intenso processo de industrialização, o que contribui para a
exportação de manufaturas.
Por fim, a diminuição das exportações de manufaturas
concomitantemente ao aumento das exportações de produtos básicos
em tempos recentes (2005 a 2013) se deve ao aumento das safras
agrícolas, aos crescentes investimentos governamentais no
agronegócio e na produção mineral e a elevados valores de produtos
minerais e energéticos no contexto internacional, dentre eles ferro,
alumínio e petróleo.
b) Os principais produtos exportados para a China são a soja e o
minério de ferro. Com uma população de quase 1,4 bilhão de
habitantes e grandes áreas desérticas, frias e montanhosas, a China
sofre grandes restrições para a implantação de lavouras e
consequentemente garantir a alimentação de seus habitantes. Desse
modo, o governo chinês optou por produzir milho e arroz e importar
soja, que tem preços menores no mercado externo. A soja na China é
utilizada tanto diretamente, na alimentação da população, quanto para
a produção de farelo e ração para animais de abate (frango, suíno e
peixe). Já a elevada importação do ferro brasileiro se deve à forte
produção industrial chinesa, que o utiliza como matéria prima para
maquinários e bens de consumo.
QUESTÃO 04
A exemplos de anos anteriores, 2015 foi marcado por cheias do rio
Negro, ocorrendo inundações em municípios o estado do Amazonas.
Observe, no gráfico abaixo, dados de três cheias ocorridas no Porto
de Manaus, em anos recentes. Observe também o mapa da bacia
hidrográfica amazônica.
a) Com base nos dados acima e em seus conhecimentos, explique
qual é a possível relação das cheias do rio Negro com seu regime de
alimentação e sua proximidade com o equador.
b) Considerando a localização de Manaus na bacia hidrográfica
amazônica, explique por que essa cidade sofre periodicamente débitos
fluviais excessivos.
Resolução
a) A Bacia Hidrográfica Amazônica se distribui por cerca de
6.915.000 km² e está sob influência do clima equatorial, que possui
8
temperaturas e índices pluviométricos elevados durante o ano todo,
fato que contribui para a ocorrência das cheias anuais do rio Negro,
localizado na porção norte dessa bacia. Como demonstrado no
gráfico, as cheias normalmente ocorrem entre os meses de abril e
julho, período do ano em que o Negro recebe grande quantidade de
águas de seus tributários localizados mais ao norte da linha do
Equador, dentre eles o Guainía, nome dado ao curso d’água que
nasce no leste da Colômbia e dá origem ao rio Negro.
b) Sobre o município de Manaus/AM, incidem elevados índices
pluviométricos médios que, segundo a Empresa Brasileira de
Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), atingem aproximadamente
2500 mm na maioria dos anos. Além disso, Manaus encontra-se no
local de desembocadura ou encontro entre os rios Negro e Solimões
e, portanto, o ponto de máximo acúmulo da quantidade de água ao
longo do canal, o que representa um excesso hídrico para a cidade.
Por fim, devido a sua localização geográfica muito próxima à linha do
Equador, a cidade de Manaus recebe grandes volumes de águas dos
afluentes ao norte do Rio Amazonas nos meses de maio, junho e
julho e dos afluentes ao sul nos meses de janeiro, fevereiro e março.
QUESTÃO 05
De acordo com o IBGE, domicílio com Segurança Alimentar é aquele
em que seus moradores relatam, principalmente, não ter havido falta
de alimentos em quantidade e qualidade suficientes nos três meses
anteriores à coleta de dados.
a) Como se deu, em 2013, a distribuição regional da Segurança
Alimentar no país? Considere, em sua análise, a situação do domicílio
(urbano e rural).
b) Indique as regiões com a maior e com a menor Segurança
Alimentar na zona rural, em 2013. Explique as razões que justificam
essa diferença na condição de Segurança Alimentar, tendo em vista a
estrutura e ocupação agrária de cada uma delas.
Resolução
a) Verifica-se, através do gráfico, que a segurança alimentar é maior
nas regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste, mais urbanizadas e
desenvolvidas economicamente em relação às regiões Norte e
Nordeste. Ressalta-se ainda que a segurança alimentar é, em todas
as regiões, maior nos domicílios localizados em áreas urbanas, que
normalmente possuem condições socioeconômicas melhores para
aquisição de produtos alimentícios.
b) As regiões com maior e menor segurança alimentar na zona rural
são, respectivamente, Sul e Nordeste. A situação precária de
segurança alimentar no Nordeste se deve a uma estrutura fundiária
extremamente concentrada, com grandes propriedades monocultoras
e pouco uso de tecnologia no campo, reduzindo a produção de
alimentos e também a produtividade. Vale destacar que o predomínio
do clima semiárido também é um fator que interfere negativamente na
segurança alimentar, uma vez que os solos apresentam baixa
potencialidade agrícola e a água disponível para a irrigação é escassa,
restringindo os gêneros alimentícios e áreas de cultivo. Por outro lado,
a zona rural da região Sul conta com uma distribuição de terra menos
desigual (apesar de ainda haver uma estrutura fundiária concentrada),
a presença de pequenas propriedades rurais familiares – herança da
forma de colonização – e com maior disponibilidade do aparato
tecnológico para aumento da produtividade agrícola.
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 06 HISTÓRIA
QUESTÃO 01
O estrato entre a crosta e a atmosfera, onde ocorre vida no planeta PRODUÇÃO DE OURO NO BRASIL – 1700-1799 (EM QUILOGRAMAS)
Terra, caracteriza-se por apresentar trocas de matéria e energia, o que
influi na distribuição de biomassa e biodiversidade no planeta. Os Minas Mato
Períodos Goiás Total
fenômenos de radiação solar (R) e de precipitação (P) estão Gerais Grosso
diretamente correlacionados com a distribuição da biomassa e da 1700-1705 1.470 - - 1.470
biodiversidade e variam, em grande medida, latitudinalmente. De 1706-1710 4.410 - - 4.410
modo geral, quanto mais quente e mais úmida for uma região, maiores 1711-1715 6.500 - - 6.500
serão a biomassa e a biodiversidade das espécies; por outro lado, 1716-1720 6.500 - - 6.500
quanto mais fria e mais seca for a região, menores serão tanto a 1721-1725 7.000 - 600 7.600
biomassa quanto a biodiversidade das espécies. 1726-1729 7.500 - 1.000 8.500
1730-1734 7.500 1.000 500 9.000
a) Com base nas informações fornecidas e em seus conhecimentos, 1735-1739 10.637 2.000 1.500 14.137
represente no gráfico da página de resposta a localização do extremo 1740-1744 10.047 3.000 1.100 14.147
com maior biomassa e biodiversidade e os dois extremos com menor 1745-1749 9.712 4.000 1.100 14.812
biomassa e biodiversidade. Para a representação, utilize a legenda 1750-1754 8.780 5.880 1.100 15.760
indicada. 1755-1759 8.016 3.500 1.100 12.616
1760-1764 7.399 2.500 600 10.499
b) Indique outro fator, além da radiação solar e da precipitação, que
1765-1769 6.659 2.500 600 9.759
pode afetar a distribuição de biomassa e de biodiversidade no planeta.
1770-1774 6.179 2.000 600 8.779
Explique, apontando dois exemplos.
1775-1779 5.518 2.000 600 8.118
1780-1784 4.884 1.000 400 6.284
Resolução
1785-1789 3.511 1.000 400 4.911
a)
1790-1794 3.360 750 400 4.510
1795-1799 3.249 750 400 4.399
Virgílio Noya Pinto, O ouro brasileiro e o comércio anglo_português. Adaptado.

a) Utilize a coluna “Períodos” e outras duas à sua escolha, e elabore

um gráfico representando, de modo aproximado e simultâneo, os
dados da tabela.
b) Relacione os números apresentados nas duas colunas escolhidas
com outros aspectos da economia colonial do Brasil do século XVIII.
Resolução
a) O aluno deveria escolher a coluna períodos e mais duas colunas,
dentre as apresentadas na tabela do enunciado, para a montagem do
gráfico da produção de ouro do Brasil no século XVIII. Segue abaixo o
gráfico contendo a produção de ouro do Brasil nesse período, em
quilogramas, das regiões de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso, além
da somatória das três regiões (valor total):

b) Diversos fatores podem influenciar a distribuição da biomassa e a

biodiversidade na Terra além dos apresentados. Destacam-se:
- Composição química e física dos solos. Solos pouco nutridos,
naturalmente irrigados e/ou mais suscetíveis à erosão podem
comprometer a existência de determinadas comunidades de animais e
vegetais;
- Formas de relevo. Um exemplo pode ser visto em vertentes muito
íngremes, onde ocorre grande escoamento da água, impossibilitando
ali o desenvolvimento de ambientes favoráveis à existência de fauna e
flora. Outro exemplo são montanhas de altitude muito elevada e com
temperaturas muito baixas, que criam ambientes impróprios à vida.
- Correntes marítimas. Em determinadas áreas dos oceanos, correntes
frias podem favorecer a concentração de algumas espécies de peixes,
como no litoral peruano. Em alguns casos de correntes quentes,
verifica-se a concentração de corais e recifes e espécies marinhas,
como exemplificado pela Corrente Leste Australiana (CLA).
- Ação antrópica. Em áreas densamente povoadas e/ou afetadas por
atividades econômicas, a modificação da paisagem pode comprometer
a fauna e a flora local, destruindo a biodiversidade do bioma em
questão.

b) A partir do final do século 17, o ouro é descoberto em abundância

no Brasil, especialmente devido à ação da atividade bandeirante, na
atual região das Minas Gerais. Após a expulsão dos paulistas quando
do episódio da Guerra dos Emboabas (1707-1709), os bandeirantes
se dirigiram até Goiás e Mato Grosso, onde também encontraram
ouro. De maneira geral é possível afirmar que, na primeira metade do
século 18, há um incremento da atividade aurífera, pois a mineração
daquele produto é crescente. A zona que mais contribuiu para tanto foi
Minas Gerais, acompanhada a seguir de Goiás e Mato Grosso. Tal
atividade, devido a ser no interior da colônia, provocou o fenômeno da

9
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
urbanização, pois logo cidades apareceram ao redor das minas. A
população da colônia também sofreu grande aumento, pois a atividade
justificou a vinda de parcela significativa da população portuguesa
para o Brasil, na esperança do enriquecimento por meio da exploração
mineral. Dessa forma, embora o açúcar tivesse permanecido como o
líder da pauta de exportações da colônia, o eixo econômico da
colonização, antes estabelecido no Nordeste açucareiro, foi deslocado
para o sudeste. A transferência da capital de Salvador para o Rio de
Janeiro (1763) simbolizou tal fato. Já a partir da segunda metade do
século 18, nota-se o declínio daquela atividade, fato que levou
Portugal a intensificar a fiscalização e o controle da área mineradora,
uma vez que não desejava ver seus lucros retirados da colônia
diminuírem. Foi nesse contexto que em 1789 aconteceu o primeiro
movimento separatista da história do Brasil, a chamada Inconfidência
Mineira, que tinha como causa básica o protesto contra os impostos
cobrados pela metrópole, considerados abusivos.
QUESTÃO 02
O papel da imprensa, como agente histórico, foi decisivo para a
Independência do Brasil na medida em que significou e ampliou
espaços de liberdade de expressão e de debate político, que
formaram e interferiram no quadro da separação de Portugal e de
início da edificação da ordem nacional. A palavra impressa no próprio
território do Brasil era então uma novidade que circulava e ajudava a
delinear identidades culturais e políticas e constituiu-se em
significativo mecanismo de interferência, com suas singularidades e
interligada a outras dimensões daquela sociedade que aliava
permanências e mutações.
Marco Morel, Independência no papel: a imprensa periódica. I. Jancsó (org.).
Independência: história e historiografia. Adaptado.
a) Explique por que a imprensa pode ser considerada “uma novidade”
no Brasil à época da Independência.
b) O texto se refere a “outras dimensões daquela sociedade que aliava
permanências e mutações”. Dê dois exemplos dessas dimensões,
relacionando-as com o “início da edificação da ordem nacional” no
Brasil da época da Independência.
Resolução
a) A palavra imprensa pode ser considerada “uma novidade” à época
da Independência, pois a circulação de periódicos impressos no Brasil
era bastante recente, datada do início do período joanino (1808 –
1822). D. João VI, em 1808, assinou o decreto que criou a Oficina de
Tipografia Real, marcando a instalação da imprensa régia no Brasil. A
partir de então, a tipografia real reproduziu diversos panfletos, livros,
documentos do governo, partes da legislação, sermões, etc. Além
disso, foi responsável pelo primeiro jornal impresso do país, a Gazeta
do Rio de Janeiro, que estreou em 1º de setembro de 1808, além do
início da publicação do Correio Braziliense no mesmo ano.
Nota: O Correio Braziliense foi considerado subversivo devido ao seu
conteúdo, que trazia, inclusive, ideias liberais que foram consideradas
impulsionadoras para o apoio da elite ao processo de independência.
Além disso, o jornal defendeu a abolição gradual da escravidão. A
data de início da circulação do Correio Braziliense (1º de junho) foi
estabelecida como o “Dia Nacional da Imprensa no Brasil”.
b) Como exemplo de dimensões que aliavam “permanências e
mutações” na sociedade brasileira no contexto da Independência
(1822), é possível mencionar a manutenção da escravidão, instituição
fundamental do período colonial que continuou vigente após a ruptura
com Portugal, estendendo-se até os anos finais do governo imperial
(1888). Outro exemplo de “permanência” na sociedade brasileira
nesse contexto é a estrutura agrária latifundiária e exportadora. O
período Imperial (1822-1889), assim como a Colônia, caracterizou-se
pela existência de latifúndios, com a especificidade do aumento da
produção de café (a partir de meados do século XIX) para a
exportação. Em relação às “mutações” desse período, podemos
destacar a ruptura com Portugal, decorrente da transferência da
família real para o Brasil e do movimento de Independência em 1822.
Esse fato representou a conquista plena da autonomia política, que foi
acompanhada da Constituição de 1824, que estabelecia uma
Monarquia hereditária. Desse modo, a “edificação da ordem nacional”
a partir da independência alia “permanências e mutações” na medida
em que rompe com o passado colonial no plano político, no entanto,
estrutura-se baseada em instituições como a escravidão e a economia
agrário-exportadora.
10
QUESTÃO 03
Como proteção contra a fantasia e a demência financeiras, a memória
é muito melhor do que a lei. Quando a lembrança do desastre de 1929
se perdeu no esquecimento, a lei e a regulação não foram suficientes.
A história é extremamente útil para proteger as pessoas da avareza
dos outros e delas mesmas.
John Kenneth Galbraith, O grande crash, 1929.
a) Indique duas das características principais do que o autor chama de
“desastre de 1929”.
b) Identifique algum fenômeno posterior, comparável ao “desastre de
1929”, estabelecendo semelhanças e diferenças entre ambos.
Resolução
a) Podemos citar como características principais do que o autor chama
de “desastre de 1929”: a superprodução da indústria americana e a
especulação financeira. Na segunda metade da década de 1920, a
política econômica adotada pelos republicanos nos Estados Unidos,
que tinha como característica o estímulo ao desenvolvimento
industrial, já apresentava sinais de superprodução. Essa intensificação
na produção industrial estava acompanhada de uma restrição da
renda nacional, que ficou concentrada nas mãos de uma parcela
pequena da população (aproximadamente 5% detinha um terço da
renda do país), tornando assim o poder de compra efetivo restrito a
poucos. Acompanhando o problema da superprodução, acentuava-se
a especulação financeira, por meio da compra e venda de ações da
Bolsa de Valores de Nova York. Nesse contexto, embora as grandes
empresas já se encontrassem endividadas e com estoques lotados,
continuava a negociação das ações, com a expectativa de lucros. Ou
seja, ocorria um processo de valorização artificial dessas ações, já que
o aumento da produção estava acompanhado de uma queda no
consumo. O resultado desse processo foi o aumento no preço das
ações sem a existência de lastro correspondente. Desse modo,
milhões de dólares em ações foram postos à venda e causaram uma
onda de pânico nos investidores, que não conseguiram vender essas
ações. A ausência de compradores para essas ações provocou uma
queda brusca nas cotações, e em 24 de outubro de 1929 a bolsa de
valores de Nova York quebrou.
b) Um fenômeno posterior que pode ser comparado à Crise de 1929
foi a crise de 2008. Dentre as semelhanças entre as duas crises,
podemos citar uma queda generalizada no volume de capital investido
nas bolsas de valores, o que levou à grande desvalorização das ações
das empresas e ao aumento do desemprego devido à desaceleração
da economia. Entre as diferenças, pode-se afirmar que, enquanto a
causa da crise de 1929 foi uma superprodução industrial, a crise de
2008 foi gerada pelo excesso de crédito despejado pelos bancos na
economia, levando à inflação e a uma bolha imobiliária que estourou
quando o FED (banco central dos Estados Unidos) resolveu corrigir os
juros, o que aumentou a inadimplência. Além disso, podemos dizer
que a crise de 1929 atingiu tanto países desenvolvidos quanto
subdesenvolvidos de maneira mais uniforme, enquanto a de 2008
ficou mais restrita aos países desenvolvidos. Também podemos citar
que a presença e gestão da crise de 2008 por meio dos Estados
Nacionais foi muito mais imediata e significativa do que a de 1929.
QUESTÃO 04
Com base nessas imagens,
a) identifique as situações históricas específicas às quais elas se
referem;
b) descreva dois elementos internos a cada uma que permitam
estabelecer uma relação entre elas.
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Resolução
a) A primeira imagem retrata um episódio da Guerra do Vietnã (1960-
1975), na qual o chefe da polícia de Saigon matou um suspeito
vietcong. O Vietnã era uma colônia francesa localizada na península
da Indochina e conseguiu sua independência em 1954. Após a ruptura
com a França, foi estabelecido o Acordo de Genebra, dividindo a
região (paralelo 17) em Vietnã do Norte (comunista) e Vietnã do Sul
(governo alinhado aos Estados Unidos). Esse acordo previa também a
realização de eleições no ano seguinte, e o temor de uma possível
vitória do regime do Norte motivou a suspensão do processo eleitoral
pelos vietnamitas do Sul. Em 1960, a União Soviética apoia uma
invasão do Vietnã do Sul (que conta com o apoio dos Estados Unidos)
pelo Vietnã do Norte, iniciando um conflito que durou mais de uma
década. Ao longo dos anos 60, os Estados Unidos aumentam
significativamente sua participação no conflito, com o envio de tropas
e auxílio econômico em apoio ao Sul. No contexto da Guerra Fria, a
participação americana era entendida como uma forma de impedir que
a região se tornasse uma área de influência da União Soviética,
posição reforçada especialmente no governo do presidente
Eisenhower. Após quinze anos de conflito, em 1975, a guerra acabou
com a vitória do Vietnã do Norte, sendo a região unificada e
governada com base no modelo comunista da União Soviética. Vale
ressaltar que a veiculação de imagens como a apresentada contribui
de forma decisiva para o posicionamento da população contra a
guerra.
A segunda imagem é um cartaz do festival de Woodstock, que foi um
dos símbolos do movimento de contracultura nos Estados Unidos. Os
principais valores exaltados por esse movimento eram o pacifismo, a
crítica ao “imperialismo norte-americano” e à sociedade de consumo, a
condenação à sociedade que valorizava a liberdade mas oprimia, por
exemplo, o povo vietnamita. Slogans como “paz e amor” e “faça amor,
não faça guerra” sintetizam aspectos importantes desse movimento.
Nesse contexto, ocorreu o festival de Woodstock em agosto de 1969,
em uma fazenda no Estado de Nova York. O festival foi anunciado
como “Uma exposição aquariana: três dias de paz e música”,
representando a reunião de diversos jovens para celebrar a paz e
protestar contra a guerra. As apresentações foram marcadas por
canções de protesto e os artistas participantes tornaram-se ícones da
juventude daquele período, como Jimi Hendrix, Joan Baez e Bob
Dylan. A adesão de diversos grupos da sociedade ao movimento
pacifista, dentre eles estudantes e artistas, foi fundamental para o
desgaste da participação dos Estados Unidos no conflito, sendo que
que em 1973 já não havia soldados americanos na região.
b) A primeira imagem mostra um jovem vietcongue e a explícita
violência policial ao executá-lo. Na segunda imagem, há um cartaz do
festival de Woodstock, no qual observamos em posição central a
palavra Paz (“Peace”), enfatizando o ideal pacifista, e sua associação
à música (representada pelo instrumento musical). Podemos observar
que na primeira imagem o policial empunha uma arma em direção à
cabeça do jovem, enquanto na segunda imagem há uma mão que
segura um instrumento musical sobre o qual está pousada uma
pomba. Dessa forma, quando observamos o conjunto das imagens
formadas, percebemos que existe um contraponto entre ambas, pois
enquanto em uma a mão realiza a violência, na outra ela simboliza a
paz, representada pela pomba. Assim, em um sentido geral, o cartaz
contrapõe-se diretamente aos valores apresentados na fotografia, pois
ressalta uma crítica ao envolvimento dos Estados Unidos em conflitos,
como o é o caso da guerra do Vietnã.
QUESTÃO 05
No século XII, padres e guerreiros esperavam da dama que, depois de
ter sido filha dócil, esposa clemente, mãe fecunda, ela fornecesse em
sua velhice, pelo fervor de sua piedade e pelo rigor de suas renúncias,
algum bafio de santidade à casa que a acolhera. Ela, por certo, era
dominada. Entretanto, era dotada de um singular poder por esses
homens que a temiam, que se tranquilizavam clamando bem alto sua
superioridade nativa, que a julgavam contudo capaz de curar os
corpos, de salvar as almas, e que se entregavam nas mãos das
mulheres para que seus despojos carnais depois de seu último suspiro
fossem convenientemente preparados e sua memória fielmente
conservada pelos séculos dos séculos.
Georges Duby, Damas do século XII. Adaptado.
A partir do texto,
a) identifique dois papéis sociais exercidos pelas mulheres na Idade
Média;
b) associe as relações entre homens e mulheres à estrutura social na
Idade Média.
11
Resolução
a) A partir do texto, é possível identificar dois principais papéis sociais
exercidos pelas mulheres na Idade Média, sendo o primeiro deles
relacionado à sua postura dentro do núcleo familiar e o segundo em
relação à religiosidade. De acordo com o texto, caberia a mulher ser
“uma filha dócil, esposa clemente, mãe fecunda”, ou seja, ocupar uma
posição passiva de subordinação ao pai ou ao marido, bem como
cumprir o desígnio da maternidade. Já o outro papel social estava
associado à religiosidade, na medida em que caberia à mulher atribuir
“algum bafio de santidade à casa que a acolhera”. Essa posição
conferia às mulheres a capacidade de “curar os corpos, de salvar as
almas”. De uma maneira geral, o modelo destacado e esperado das
mulheres no período medieval era bastante atrelado à figura
masculina e influenciado pela Igreja Católica, aparecendo associado à
ideia de santidade, ou seja, à valorização de princípios de castidade e
pureza.
b) O período medieval na Europa central é caracterizado por uma
estrutura estamental, a partir de uma divisão rígida entre os membros
do clero (os que rezam), a nobreza (os que guerreiam), os
camponeses (os que trabalham). De modo geral, as atividades de
maior prestígio nessa sociedade, como a guerra e os cargos
religiosos, eram ocupados por homens, sendo que as mulheres
ficavam restritas ao ambiente doméstico, envolvidas com atividades do
lar e do cuidado com a família. Vale destacar, no entanto, que havia
diferenças entre o papel da mulher dependendo do estamento do qual
ela fazia parte, sendo que as camponesas, por exemplo, tinham maior
acesso a atividades laborais do que as componentes da nobreza, para
as quais questões relacionadas ao casamento e à herança tinham
maior relevância.
QUESTÃO 06
A destruição de Canudos se deveu menos ao antirrepublicanismo do
Conselheiro do que a fatores como a atuação da Igreja contra o
catolicismo pouco ortodoxo dos beatos e as pressões dos proprietários
de terras contra Canudos, cuja expansão trazia escassez de mão de
obra e rompia o equilíbrio político da região.
Roberto Ventura, Euclides da Cunha. Esboço biográfico. Adaptado.
a) Identifique e explique os fatores que, segundo o texto, motivaram a
campanha de Canudos, entre 1896 e 1897.
b) Relacione o episódio de Canudos ao panorama político e social da
Primeira República.
Resolução
a) O Belo Monte (ou Canudos, como chamavam seus inimigos) foi
uma comunidade localizada no sertão da Bahia a partir de 1893 que
chegou a ter mais de 25 mil habitantes. Era liderada por Antônio
Mendes Maciel ou Antônio Conselheiro (1830-1897), uma figura
carismática que surgiu no interior da Bahia e, com seu discurso de
caráter messiânico, conquistou grande número de seguidores.
Segundo o texto, embora tivesse um discurso crítico a recém
proclamada república no Brasil, principalmente pela razão de o novo
regime político instalado a partir de 1889 ter separado o Estado da
Igreja, fato que permitia o casamento apenas no âmbito civil, os
maiores inimigos do referido líder eram a Igreja católica e os
latifundiários. A Igreja, desde o início da peregrinação do conselheiro,
não o enxergava com bons olhos, mas o tolerava, uma vez que ele
participava de trabalhos comunitários para a manutenção dos prédios
da própria igreja. Entretanto, logo que se fixou no Belo Monte,
expulsou os clérigos enviados pela aquela instituição, fato que o
tornou inimigo daquela instituição. Já os grandes proprietários de terra
não gostavam da comunidade, uma vez que as pessoas, quando se
deslocavam para lá, deixavam de ser mão de obra barata e abundante
para aquela elite. Dessa forma, a questão de Canudos se transformou
em uma questão nacional ao longo do governo do presidente Prudente
de Morais (1894-1898), que logo tratou de organizar quatro
expedições militares contra a comunidade, razão pela qual finalmente
ela foi destruída.
b) A República Velha (1889-1930) foi marcada pelo predomínio das
grandes oligarquias que controlavam as eleições por meio do voto de
cabresto, da fraude nas eleições e do coronelismo. Nesse sentido, a
tentativa de autonomia buscada pela população sertaneja da Bahia
por meio da comunidade do Belo Monte, desejosa de superar a fome e
o abandono aos quais era submetida, foi vista de maneira negativa por
parte daquelas elites e ações implacáveis de eliminação foram
empreendidas.
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
MATEMÁTICA
QUESTÃO 01
São dadas três circunferências de raio r, duas a duas tangentes. Os
pontos de tangência são P1, P2 e P3.

P3 P2

P1
r
Calcule, em função de r,
a) o comprimento do lado do triângulo equilátero T determinado pelas
três retas que são definidas pela seguinte exigência: cada uma delas é
tangente a duas das circunferências e não intersecta a terceira;
b) a área do hexágono não convexo cujos lados são os segmentos L
ligando cada ponto P1, P2 e P3 aos dois vértices do triângulo T mais Então:
próximos a ele.
3 ⋅ L2 L⋅r 2r 2 ( 3 +1 )⇔
Resolução 3
( )
2

a) Para calcular o lado do triângulo, vamos destacar a seguinte parte A= −3⋅ = ⋅ 4r 2 3 +1 − 3⋅

4 2 4 2
do desenho fornecido:
(
A r2 4 3 +6 −r2 3 3 +3 =
= )
⇔ A r
2
( ) ( 3 +3 )

QUESTÃO 02
Considere as funções f e g definidas por:

f ( x )= 2log2 ( x − 1), se x ∈ , x > 1 ,

 x
g ( x )= log2  1 −  , se x ∈ , x < 4 .
 4

3
a) Calcule f   , f (2), f (3), g (-4), g (0) e g (2) .
2
b) Encontre x, 1 < x, tal que f ( x ) = g ( x ) .
c) Levando em conta os resultados dos itens a) e b), esboce os
gráficos de f e g no sistema cartesiano impresso na página de
resposta.
r r Página de resposta:
o
30
y
x x
5
2r 4
Podemos ver que o lado mede = L 2 x + 2r . Então, para calcular x, 3
podemos utilizar a tangente do ângulo de 30° destacado:
2
1 r
tg30o = = ⇔x=r 3
3 x 1
x
E portanto:
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
L = 2 ( x + r )=
⇔ L 2r ( )
3 +1 −1

−2
b) Para calcular a área do hexágono, podemos utilizar o lado
descoberto no item a) para calcular a área total do nosso triângulo −3
equilátero e então retirar os 3 triângulos congruentes, como ilustrado a
seguir: −4

−5

Resolução
a) Calculando cada valor pedido:

3 3   1 3
f  = 2 ⋅ log2  − 1= 2 ⋅ log2  = 2 ⋅ −1 ⇒ f   = −2
 
2  2   
2 2

12
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

f ( 2 ) = 2 ⋅ log2 ( 2 − 1) = 2 ⋅ log2 (1) = 2 ⋅ 0 ⇒ f ( 2 ) = 0

f ( 3 ) = 2 ⋅ log2 ( 3 − 1) = 2 ⋅ log2 ( 2 ) = 2 ⋅ 1 ⇒ f ( 3 ) = 2
 −4 
g ( −=
4 ) log2  1 − = log2 ( 2 ) ⇒ g ( −4 ) =
1
 4 

g ( 0=) log2  1 − 0= 
log2 (1) ⇒ g ( 0 ) = 0
 4 

) log2  1 − 2=
g ( 2=
  1 ( )
 log2   ⇒ g 2 = −1
 4  2
b) Igualando as equações:
(x) g (x) ⇔
f=
Agora o log2 ( x − 1) :
 x
2 ⋅ log2 ( x −=
1) log2  1 −  ⇔
 4
 x
log2 ( x − 1)= log2  1 − 
2

 4
Ou seja, log2 x log2 (x – 1)
x
( x − 1)
2
=1 −
⇔
4
x
x 2 − 2x + 1 = 1 − ⇔
4
x
x − 2x + =0 ⇔
2

4
7x
x −
2
=0 ⇔
4 Finalmente o gráfico de f ( x ) =
2 ⋅ log2 ( x − 1) :
 7
x ⋅x −  = 0
 4 2 ⋅ log2 ( x − 1)
Assim:
7
x = 0 ou x =
4
7 log2 x log2 (x – 1)
Como 1 < x < 4 temos que a única solução é x = .
4
c) Através dos itens a) e b) e do gráfico da função logaritmo podemos
esboça os gráficos de f e g :

 x
Da mesma forma, a função = g ( x ) log2  1 −  , com relação ao gráfico
 4
da função log2 x , trata-se de uma reflexão em relação ao eixo y e uma
1
ampliação vertical devido ao −além da translação horizontal devido
4
ao +1 . Assim, podemos pensar que o gráfico da função g será da
seguinte maneira.
Novamente começamos com log2 x :

log2 (x)

Note que para o esboço dos gráficos podemos utilizar o movimento de

gráficos, no caso, o movimento do gráfico da função log2 ( x ) .

Veja, a função f ( x ) =
2 ⋅ log2 ( x − 1) , com relação ao gráfico da função
log2 x trata-se de uma translação horizontal para a direita devido ao
−1 no logaritimando e uma ampliação devido à multiplicação por 2.
Podemos pensar que o gráfico da função f será da seguinte maneira:
Primeiramente o log2 x :

13
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Agora o : Resolução
a) O único dado que pode ter um resultado maior que 12 é o icosaedro
(dado de 20 faces). Então devemos selecionar o Icosaedro

log2 (–x) log2 (x) (probabilidade ) e, após isso, selecionar nele um número maior que

12 (probabilidade ). Então a probabilidade fica:

b) Todos os dados têm números menores que 5, então temos que

Seguimos com o : separar em casos para cada dado. Lembrando que pela fórmula de
probabilidade total, devemos levar em conta a chance de cada caso
(que nesse caso é sempre ). Assim temos:
log2 (–x) log2 (x)

log2 (–x/4)

Finalmente o gráfico de : c) Perceba que só é possível alcançar o valor 31 com os dois dados
de mais números de faces, 12 e 20. Assim devemos levar em conta a
chance de escolher esses dados e logo em seguida a chance de eles
somarem mais que 30.
log2 (–x) log2 (x)
A chance de selecionarmos entre os 5 esses dois dados é .

log2 (–x/4) Com esses dados temos como casos favoráveis os resultados
, e , num espaço amostral de
resultados possíveis. Assim nossa probabilidade fica:

.
QUESTÃO 03
João e Maria jogam dados em uma mesa. São cinco dados em forma
de poliedros regulares: um tetraedro, um cubo, um octaedro, um QUESTÃO 04
dodecaedro e um icosaedro. No plano cartesiano Oxy, a circunferência  tem centro no ponto
, e a reta t é tangente a  no ponto .
a) Determine o raio da circunferência .
b) Encontre uma equação para a reta t.
c) Calcule a área do triângulo PQR, sendo R o ponto de interseção de
t com o eixo Ox.
Resolução
Antes da resolução, um esboço da situação é:

As faces são numeradas de 1 a 4 no tetraedro, de 1 a 6 no cubo, etc.

Os dados são honestos, ou seja, para cada um deles, a probabilidade
de qualquer uma das faces ficar em contato com a mesa, após o y
repouso do dado, é a mesma.
Num primeiro jogo, Maria sorteia, ao acaso, um dos cinco dados, João
o lança e verifica o número da face que ficou em contato com a mesa.
a) Qual é a probabilidade de que esse número seja maior do que 12?
b) Qual é a probabilidade de que esse número seja menor do que 5?
Num segundo jogo, João sorteia, ao acaso, dois dos cinco dados.
Maria os lança e anota o valor da soma dos números das duas faces
que ficaram em contato com a mesa, após o repouso dos dados.
c) Qual é a probabilidade de que esse valor seja maior do que 30?

x
Poliedros regulares
Tetraedro 4 faces 
Cubo 6 faces
Octaedro 8 faces
Dodecaedro 12 faces
Icosaedro 20 faces

14
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
a) O raio é a distância entre o centro P e o ponto da circunferência Q, a) Calcule f ( −1) e f (3) .
ou seja:
Usando os sistemas de eixos da folha de respostas, esboce
( ∆x ) + ( ∆y ) = ( 2 − ( −1) ) + (1 − 5 )
2
32 + 42 ⇔ r = 5
2 2 2
r= = b) o gráfico de g ( x ) = f ( x ) , x ∈ [ −5,5] ;
b) Podemos nos aproveitar da perpendicularidade do raio PQ e da c) o gráfico de h( x ) = f ( x ) , x ∈ [ −5,5] .
reta tangente t para descobrir o coeficiente angular dela. Primeiro
Folha de respostas:
calculamos a inclinação de PQ :
b)
∆y 1− 5 4
mPQ = = = − y
∆x 2 − ( −1) 3 4
A relação de perpendicularidade diz então que o coeficiente angular
da tangente mt satisfaz: 3

−1 3 2
=
mt =
mPQ 4 1
Podemos agora descobrir a equação da reta t, pois temos sua x
inclinação, e o ponto Q (de tangência) faz parte da mesma.
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
y − y Q = mt ⋅ ( x − xQ ) ⇔ y − 5 =
3
( x + 1) ⇔
4 −2
 3 23
= y x+ (Equação Reduzida ) −3
4 4

 ou . −4
3 x − 4 y + 23 =
 0 ( Equação Geral )

c)
c) Primeiro vamos descobrir as coordenadas do ponto R. Para isso y
fazemos y = 0 em alguma das equações da reta t. Tomando, por
4
exemplo, a equação geral:
3
23
3 xR − 4 ⋅ 0 + 23 =0 ⇔ xR =−
3 2

 −23  1
Portanto: R =  , 0 .
 3  x
Agora com os 3 pontos (P, Q e R) determinados, podemos descobrir a −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
área pelo determinante. Temos que: −1

2 1 1 −2
125
D=−1 5 1 = −3
3
−23
0 1 −4
3
E portanto
Resolução
D 1 125 125
A = =⋅ ⇔ A= a) Vamos determinar a expressão da função f separadamente nos
2 2 3 6 intervalos [ −5,0] e [0,5] .
Caso a parábola fosse o gráfico da função f para todo x ∈  , como
QUESTÃO 05
( −2, −3) é o vértice da parábola, isso significa que a reta x = −2 é o
A figura abaixo representa o gráfico de uma função f : [ −5,5] → .
eixo de simetria da parábola, e teríamos o gráfico:
Note que f ( −5)= f (2)= 0 . A restrição de f ao intervalo [ −5,0] tem
como gráfico parte de uma parábola com vértice no ponto ( −2, −3) ; y
restrita ao intervalo [0,5] , f tem como gráfico um segmento de reta.

y
4
3 3
3
x
2 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
1
x −2
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−3
−1
−4
−2

−3
Assim, como −5 =−2 − 3 é uma das raízes, a outra raiz deve ser
−4
−2 + 3 =1 . A partir disso, usando a forma fatorada da função do
segundo grau, vem que:
15
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

f ( x ) =a ⋅ ( x − x1 ) ⋅ ( x − x2 ) =a ⋅ ( x + 5 ) ⋅ ( x − 1) c) Temos que:

Sendo f ( −2 ) =−3 : ( )
= ( x )  f x , x ≥ 0
h( x ) f =
1 f − x ) , x < 0
(
a ⋅ ( −2 + 5 ) ⋅ ( −2 − 1) =−3 ⇔ a =
3
Como o gráfico de f ( − x ) corresponde a uma reflexão do gráfico de f
Assim:
em torno do eixo das ordenadas, segue que o gráfico de h:
1
f ( x ) = ⋅ ( x + 5 ) ⋅ ( x − 1) ,
3 • coincide com o gráfico de f, para x ≥ 0 ;
• corresponde ao gráfico de f refletido em torno do eixo y, para x < 0 .
expressão válida no intervalo [ −5,0] . Como −1 está nesse intervalo,
segue que: Temos, portanto:
1 8
f ( −1) = ⋅ ( −1 + 5 ) ⋅ ( −1 − 1) ⇔ f ( −1) =− y
3 3
4
Para o intervalo [0,5] , como temos um segmento de reta como
3
gráfico, então podemos propor que, nesse intervalo, f assume a forma:
2
f (x) = m ⋅ x + h
1
Para determinar tal expressão, precisamos conhecer dois pontos
nesse trecho do gráfico. Sabemos diretamente do enunciado que x
f (2) = 0 e, além disso, como f é contínua em x = 0 , podemos −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
calcular f ( 0 ) pela expressão da parábola encontrada acima:
−2
1 5
f ( 0 ) =⋅ ( 0 + 5 ) ⋅ ( 0 − 1) =−
3 3 −3

Assim, determinando a equação da reta: −4

 5
 ( ) 5  5 h = − 3
f 0 = − m ⋅ 0 + h =−
 3⇔ 3⇔
  m = 5 QUESTÃO 06
f ( 2 ) = 0 m ⋅ 2 + h =0
 As constantes A, B, C e D são tais que a igualdade
6
Portanto: 1 Ax + B Dx + C
= +
5 5 ( x 2 + 2 x + 2 )( x 2 + 4 ) x 2 + 2x + 2 x 2 + 4
f (x) = ⋅ x − ,
6 3
é válida para todo x ∈  .
expressão válida no intervalo [0,5] . Como 3 está nesse intervalo,
segue que: a) Deduza, da igualdade acima, um sistema linear com quatro
equações, satisfeito pelas constantes A, B, C e D.
5 5 5
f (3) = ⋅ 3 − ⇔ f (3) =
6 3 6 b) Resolva esse sistema e encontre os valores dessas constantes.
b) Temos que: Resolução
a) Multiplicando ambos os membros da igualdade pelo produto
 f (x) , f (x) ≥ 0 ( x 2 + 2 x + 2 ) ⋅ ( x 2 + 4 ) , temos que:
g=
( x ) f=
(x) 
−f ( x ) , f ( x ) < 0
1 = ( Ax + B ) ⋅ ( x 2 + 4 ) + ( Dx + C ) ⋅ ( x 2 + 2 x + 2 ) ⇔
Como o gráfico de −f ( x ) corresponde a uma reflexão do gráfico de f
em torno do eixo das abscissas, segue que o gráfico de g: 1 = Ax + 4 Ax + Bx 2 + 4B + Dx 3 + 2Dx 2 + 2Dx + Cx 2 + 2Cx + 2C ⇔
3

• coincide com o gráfico de f para imagens não negativas; 1 = ( A + D ) x 3 + ( B + C + 2D ) x 2 + ( 4 A + 2C + 2D ) x + ( 4B + 2C )

• reflete as imagens negativas do gráfico de f em torno do eixo x.
Como tal igualdade é válida para todo x ∈  , isso significa que se
Temos, portanto: trata de uma igualdade entre polinômios, isto é, o polinômio do lado
y esquerdo da igualdade deve ser igual ao polinômio do lado direito da
igualdade.
4
E tal igualdade só ocorre se os coeficientes correspondentes em cada
3 membro da igualdade forem iguais entre si. Como no lado esquerdo
temos um polinômio constante, os coeficientes de x3, x2 e x devem ser
2 nulos. Assim:
1 A + D = 0
x B + C + 2D =
 0
−5 −4 −3 −2 −1 
4 A + 2C + 2D =
1 2 3 4 5 0
−1
4B + 2C = 1
−2

−3

−4

16
 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
b) Escalonando o sistema linear, temos: A concentração molar de Ca2+ na amostra de água é dado por:

×(−4)

×(−4) Como a massa atômica do Ca é 40 g/mol, temos:

1 mol Ca 40g
Ca X

×1
×1
E, portanto:

Como a concentração desse íon é superior à concentração máxima

permitida (100 mg/L) para íons Mg2+ e Ca2+, essa água não é
adequada para uso industrial.

QUESTÃO 02
Em uma oficina de galvanoplastia, uma peça de aço foi colocada em
um recipiente contendo solução de sulfato de cromo (III) ,
a fim de receber um revestimento de cromo metálico. A peça de aço
QUÍMICA foi conectada, por meio de um fio condutor, a uma barra feita de um
QUESTÃO 01 metal X, que estava mergulhada em uma solução de um sal do metal
Águas que apresentam alta concentração de íons ou X. As soluções salinas dos dois recipientes foram conectadas por meio
dissolvidos são chamadas de “águas duras”. Se a concentração total de uma ponte salina. Após algum tempo, observou-se que uma
desses íons for superior a 100 mg/L, tais águas não podem ser camada de cromo metálico se depositou sobre a peça de aço e que a
utilizadas em tubulações de máquinas industriais, devido à obstrução barra de metal X foi parcialmente corroída.
dos tubos causada pela formação de sais insolúveis contendo esses A tabela a seguir fornece as massas dos componentes metálicos
íons. Um químico deverá analisar a água de uma fonte, isenta de envolvidos no procedimento:
íons , mas contendo íons , para verificar se é adequada
para uso em uma indústria. Para tal, uma amostra de 200 mL de água
dessa fonte foi misturada com uma solução de carbonato de sódio
, em quantidade suficiente para haver reação completa. O
sólido formado foi cuidadosamente separado, seco e pesado. A massa
obtida foi 0,060 g. a) Escreva a equação química que representa a semirreação de
a) Escreva a equação química, na forma iônica, que representa a redução que ocorreu nesse procedimento.
formação do sólido. b) O responsável pela oficina não sabia qual era o metal X, mas sabia
b) A água analisada é adequada para uso industrial? Justifique, que podia ser magnésio (Mg), zinco (Zn) ou manganês (Mn), que
mostrando os cálculos. formam íons divalentes em solução nas condições do experimento.
Determine, mostrando os cálculos necessários, qual desses três
Note e adote: metais é X.
massas molares (g/mol)
C......12 O......16 Na......23 Ca......40

Resolução
a) A formação desse sólido é dada pela seguinte equação química:
Resolução
a) A semirreação de redução ocorrida no cátodo é a seguinte:

b) A equação global dessa reação é dada por:

b) A massa do sólido formado (carbonato de cálcio) fornecida é:
Reação de redução:

Reação de oxidação:
E sua massa molar é igual a:
Equação global:
Na superfície do pedaço de aço, ocorre a reação de redução do
crômio. Logo, o aumento da massa do pedaço de aço se deve a
Logo, o número de mols de é dado por:
massa de formada em sua superfície:
100 g 1mol
0,060 g
Como a massa molar do crômio é igual à 52g/mol, podemos calcular o
número de mols de que foram formados:
O enunciado nos diz que a amostra contendo Ca2+ foi misturada com 52g 1 mol
quantidade suficiente de Na2CO3 para que se formasse o sólido 2,08g
CaCO3(s). Logo, segundo a estequiometria da reação apresentada no
item a, o número de mols de CaCO3(s) formados é igual ao número de
mols de Ca2+ que estava presente na amostra de água, portanto:

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 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Na barra de metal X, ocorre a reação de oxidação do metal X. Logo, a Para os primeiros 30 dias, precisamos calcular a velocidade média da
perda de massa do metal X se deve a massa de formada: degradação, entre os pontos P0 e P1:

A partir da equação global, podemos relacionar o número de mols de Para os últimos 30 dias, precisamos calcular a velocidade média da
e formados: degradação, entre os pontos P2 e P3:

2 3
0,04
Logo, as velocidades médias de degradação são diferentes nos
primeiros 30 dias e nos últimos 30 dias de estudo.
b) Observe o gráfico da distribuição da energia cinética das moléculas
para duas diferentes temperaturas. Na curva para uma maior
Agora, podemos finalmente calcular a massa molar de X (que é igual a temperatura (T2) existe um maior número de moléculas com energia
massa molar de X2+): cinética superior a energia de ativação (Ea). Isto faz com que a reação
ocorra mais rapidamente por aumentar o número de colisões efetivas.
Dessa forma, a 45 °C, a degradação ocorrerá mais rapidamente do
que a 35 °C e, portanto, a curva que representa a variação da
Como essa é a massa molar do Mn, o metal X é o manganês (Mn). concentração de vitamina C com o tempo a 45 °C é a inferior,
conforme destacado no gráfico abaixo. É possível perceber que a
QUESTÃO 03 curva inferior representa a reação de maior velocidade porque
A vitamina C, presente em sucos de frutas como a manga, pode sofrer apresenta uma maior variação da concentração de vitamina C em um
processos de degradação em certas condições. Um pesquisador fez mesmo intervalo de tempo.
um estudo sobre a degradação da vitamina C contida em sucos de
manga comerciais, determinando a variação da concentração dessa
vitamina com o tempo, em diferentes temperaturas.
O gráfico da página de resposta representa os dados de degradação
da vitamina C em três diferentes temperaturas, 25 °C, 35 °C e 45 °C,
estando identificada a curva referente ao experimento realizado a
35 °C.
a) No estudo a 35 °C, a velocidade média de degradação da vitamina
C é a mesma nos intervalos de tempo correspondentes aos 30
primeiros dias e aos 30 últimos dias do estudo? Explique,
apresentando cálculos das velocidades (em ), para esses 45°C
dois intervalos de tempo.
O número de moléculas com uma determinada energia cinética varia
com a temperatura, conforme está ilustrado na figura ao lado.
Suponha que a figura se refira à energia das moléculas de vitamina C
presentes no suco, cujo processo de degradação está sendo estudado
nas temperaturas de 35 °C e de 45 °C. Na figura, está representada,
também, a energia de ativação desse processo de degradação. QUESTÃO 04
Na produção de biodiesel, o glicerol é formado como subproduto. O
b) Identifique, no gráfico da página de resposta, qual das curvas
aproveitamento do glicerol vem sendo estudado, visando à obtenção
representa os dados da variação da concentração de vitamina C com
de outras substâncias. O 1,3-propanodiol, empregado na síntese de
o tempo, a 45 °C. Justifique sua escolha, utilizando a figura ao lado
certos polímeros, é uma dessas substâncias que pode ser obtida a
para fundamentar sua explicação.
partir do glicerol. O esquema a seguir ilustra o processo de obtenção
do 1,3-propanodiol.

Resolução
a) A partir do gráfico temos: a) Na produção do 1,3-propanodiol a partir do glicerol, também pode
ocorrer a formação do 1,2-propanodiol. Na página de resposta,
complete o esquema que representa a formação do 1,2-propanodiol a
(P0) partir do glicerol.
b) O glicerol é líquido à temperatura ambiente, apresentando ponto de
ebulição de 290°C a 1 atm. O ponto de ebulição do 1,3-propanodiol
(P1)
deve ser maior, menor ou igual ao do glicerol? Justifique.

PÁGINA DE RESPOSTA
(P2)
(P3)

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 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Resolução
a) Na primeira etapa da formação do 1,2-propanodiol partindo do
glicerol também ocorre uma desidratação intramolecular do álcool
(ocorre a saída de uma molécula de água, sinalizada pelo -H2O). A
diferença nesse caso, é que ela ocorre com a saída de uma hidroxila
do carbono da extremidade, conforme a equação a seguir: Resolução
a) Para que a reação apresente um maior rendimento (forme uma
OH OH
H H H H
maior quantidade de produto) seu equilíbrio deve estar o mais
H H H H deslocado possível para a direita. Para analisar em qual dos testes
+ H2O isso ocorre utilizamos o princípio de Le Chatelier, analisando os três
H fatores que podem deslocar um equilíbrio: temperatura, pressão e
OH OH OH
concentração.
O produto formado pela desidratação pertence à função enol (possui I. Temperatura
uma hidroxila ligada a um carbono com ligação dupla) e portanto, A reação de formação de SO3 (reação direta) é exotérmica, pois
apresenta tautomeria. Assim, na segunda etapa da formação do 1,2- possui um H
propanodiol, o enol toma parte em um equilíbrio ceto-enólico, dando Chatelier, reações exotérmicas são favorecidas pela diminuição de
origem a uma cetona conforme mostrado a seguir: temperatura.
OH O
II. Pressão
H H H
Pela análise da equação de formação de SO3 é possível perceber que
H H H H
os produtos ocupam um menor volume que os reagentes, pois o
número de mols de substâncias gasosas é menor nos produtos
OH H OH H (2 mols) que nos reagentes (3 mols):


2SO2(g) + O2(g) 
 2SO3 g)
Logo, omitindo os hidrogênios (que não precisam ser mostrados em   

fórmulas de bastão), as estruturas que devem ser apresentadas na 3V 2V

folha de respostas são:
b) O alto ponto de ebulição do glicerol se deve à forte interação
intermolecular entre suas moléculas devido à formação de ligações de
hidrogênio entre elas. As ligações de hidrogênio ocorrem devido a
existência das hidroxilas (OH), onde os átomos de hidrogênio se
apresentam ligados covalentemente no eletronegativo oxigênio.
O 1,3-propanodiol também apresenta hidroxilas e, portanto, interações
por ligações de hidrogênio entre suas moléculas. Entretanto, por ter
uma hidroxila a menos que o glicerol, suas moléculas tendem a formar
um menor número de ligações de hidrogênio e acabam possuindo
uma interação intermolecular mais fraca. Assim, a separação de
moléculas do 1,3-propanodiol é mais fácil que a de moléculas do
glicerol e pode-se afirmar que o 1,3-propandiol possui menor ponto
de ebulição que o glicerol.
QUESTÃO 05
A oxidação de SO2 a SO3 é uma das etapas de produção de ácido
sulfúrico.
2SO2 (g) + O2 (g)  2SO3 (g) ∆H < 0
De acordo com o princípio de Le Chatelier, o lado com menor volume
em um equilíbrio é favorecido pelo aumento da pressão total.
III. Concentração
A reação de formação de SO3 possui o SO2 e o O2 como reagentes.
De acordo com o princípio de Le Chatelier, a formação do produto é
favorecida pelo aumento da concentração dos reagentes.
Conclusão
Considerando o que foi exposto acima, para que a reação possua um
maior rendimento (equilíbrio mais deslocado para a direita), ela deve
possuir:
I. a menor temperatura possível (400º C).
II. a maior pressão total (500 atm).
III. a maior concentração de O2 (O2 puro é mais concentrado que o
oxigênio no ar).
Logo, houve um maior rendimento no Teste 1, que satisfaz essas
condições.
b) Para saber se o sistema está ou não em equilíbrio químico basta
descobrir se as concentrações das substâncias em t1 levam ao valor
correto da constante de equilíbrio (KC = 250 a 1000 °C, segundo o
quadro “note e adote”) quando aplicadas na expressão para a mesma.
A expressão de KC para essa reação é:
[SO3 ]2
KC =
[SO2 ]2 .[O2 ]
Utilizando as concentrações em t1 (todas a 1000 °C), podemos
calcular o quociente Q para t1 segundo a expressão acima:

Em uma indústria, diversas condições para essa oxidação foram [SO3 ]2 202
=Q = = 250
testadas. A tabela a seguir reúne dados de diferentes testes: [SO2 ]2 .[O2 ] 12.1,6

Uma vez que Q = KC, podemos concluir que o sistema já se encontra

a) Em qual dos quatro testes houve maior rendimento na produção de
SO3 ? Explique.
b) Em um dado instante t1 , foram medidas as concentrações de
SO2 , O2 , e SO3 em um reator fechado, a 1000o C, obtendo-se os
em equilíbrio químico em t1.
O sistema já se encontra em equilíbrio em t1 e, conforme o enunciado
da questão, também se encontra em equilíbrio químico em t2. Como
as concentrações das substâncias ficam constantes em um sistema
em equilíbrio químico, elas serão iguais em t1 e t2. Assim, para
representa-las no gráfico da folha de respostas basta apresentarmos
linhas paralelas ao eixo x. O gráfico fica:
[SO3]

valores: [SO2 ] = 1,0 mol/L; [O2 ] = 1,6 mol/L; [SO3 ] = 20 mol/L.

Considerando esses valores, como é possível saber se o sistema está
ou não em equilíbrio? No gráfico da página de resposta, represente o
comportamento das concentrações dessas substâncias no intervalo de [O2]
tempo entre t1 e t 2 , considerando que, em t 2 , o sistema está em [SO2]

equilíbrio químico.

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 O ELITE RESOLVE FUVEST 2016 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 06
A gelatina é uma mistura de polipeptídeos que, em temperaturas não
Equipe desta resolução
muito elevadas, apresenta a propriedade de reter moléculas de água,
formando, assim, um gel. Esse processo é chamado de gelatinização.
Porém, se os polipeptídeos forem hidrolisados, a mistura resultante
não mais apresentará a propriedade de gelatinizar. A hidrólise pode
ser catalisada por enzimas, como a bromelina, presente no abacaxi.
Biologia
Em uma série de experimentos, todos à mesma temperatura, Aline Roberta Bariani Marcelino
amostras de gelatina foram misturadas com água ou com extratos Marcelo Fernando Nogueira de Castro
aquosos de abacaxi. Na tabela a seguir, foram descritos os resultados
dos diferentes experimentos.

Física
Rodrigo Araújo
Michel Benite Rossi

a) Explique o que ocorreu no experimento 3 que permitiu a

gelatinização, mesmo em presença do extrato de abacaxi. Geografia
Na hidrólise de peptídeos, ocorre a ruptura das ligações peptídicas. No Fábio Augusto de Moraes Fernandes
caso de um dipeptídeo, sua hidrólise resulta em dois aminoácidos. Cassiano Henrique Santana
b) Complete o esquema da página
de resposta, escrevendo as
fórmulas estruturais planas dos dois
História
produtos da hidrólise do peptídeo André Gustavo Bengtson
representado ao lado. Roberta Marcelino Veloso

PÁGINA DE RESPOSTA
Matemática
Caio Barandas Almeida
Darcy Gabriel Augusto de Camargo Cunha

Química
Luiz Guilherme Andrade Menossi
Lucas dos Santos Vargette

Resolução
a) O que permitiu a gelatinização no experimento 3, mesmo na Revisão e Publicação
presença de extrato de abacaxi, foi o fato de o extrato ter sido Daniel Simões Santos Cecílio
previamente fervido. A alta temperatura provocada pela fervura
causou a desnaturação da enzima bromelina presente no extrato.
Danilo José de Lima
Com a desnaturação, a enzima perdeu seu arranjo tridimensional Fabiano Gonçalves Lopes
(estruturas secundária, terciária e quaternária, caso exista) e, Vanessa Alberto
consequentemente, sua função como catalisador. Dessa forma, a
enzima não pôde catalisar a hidrólise das ligações peptídicas e os
polipeptídeos continuaram intactos, permitindo a gelatinização.
b) A ligação peptídica é facilmente localizada por se apresentar como Digitação e Diagramação
uma função amida (nitrogênio ligado à carbonila). Desta forma, para Lucas Gustavo Alves Ferreira
encontrar as fórmulas estruturais dos produtos formados pela hidrólise Giuliana Eboli Sotorilli
do dipeptídeo apresentado, basta promover a hidrólise (quebra de
ligação com a entrada de uma molécula de água) da função amida
presente em sua estrutura:

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