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RESUMO ILUSTRADO
DCN'S
DIRETRIZES PARA AS 3 ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETRIZES PARA AS 3 ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
EDUCAÇÃO INFANTIL
É obrigatória a matrícula na
Educação Infantil de crianças que
completam 4 ou 5 anos até o dia
31 de março do ano em que
ocorrer a matrícula.
Jornada
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E, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a
sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança
permanece na instituição.
Princípios
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Organização de Espaço, Tempo e Materiais
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A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e
instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais
de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação;
Eixos do Currículo
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Ampliem a confiança e a participação das crianças
nas atividades individuais e coletivas;
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Possibilitem a utilização de gravadores, projetores,
computadores, máquinas fotográficas, e outros recursos
tecnológicos e midiáticos.
Avaliação
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ENSINO FUNDAMENTAL
Fundamentos
Princípios
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Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de
respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com
a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e
eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem,
raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação;
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III – a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de
atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do
mundo;
Currículo
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Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte
diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no
desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na
cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades
desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam
saberes como os que advêm das formas diversas de exercício
da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da
experiência docente, do cotidiano e dos alunos.
Avaliação
Renata Fernandes Ramos - 05406065700
A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e
pela escola como parte integrante da proposta curricular e da
implementação do currículo, é redimensionadora da ação
pedagógica.
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ENSINO MÉDIO
Organização curricular
I – Linguagens;
II – Matemática;
III – Ciências da Natureza;
IV – Ciências Humanas.
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A legislação nacional determina componentes obrigatórios que
devem ser tratados em uma ou mais das áreas de conhecimento
para compor o currículo. São definidos pela LDB:
f) a Filosofia e a Sociologia
em todos os anos do curso;
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Formas de oferta e organização
Renata Fernandes
O Ensino Ramos
Médio regular diurno, - 05406065700
quando adequado aos seus
estudantes, pode se organizar em regime de tempo integral
com, no mínimo, 7 (sete) horas diárias;
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