FASES DO INÍCIO DA VIDA www.movimentomirim.

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Desenvolvimento Cognitivo
Período Sensório Motor Período pré operatório Período operatório concreto Período operatório formal

Sincretismo
Investiga.

Desenvolvimento Cognitivo
Memória Justa- Raciocínio
Objeto (rotina, busca Relação
posição. intuitivo. Pensamento categorial. Ação interiorizada reversível.
Associa algo aonde causa/efeito.
permanente . Representa. Conceitos Fluência da fala. Conhece Classifica objetos em determinados aspectos e desclassifica Reflexão fora do presente e elaboração
ações às viu a Entende o
Ritualização. Imitação Linguagem. mais/menos. cores/números. em outros. Estabelecimento de relações. de teoria sobre todas as coisas.
palavras. última vez. que ouve.
Diferencia adiada. Animismo. Difere Memorização Oganização lógica do pensamento. Formulação de hipóteses sobre o
Entende Entende Faz de
meios/fins. ordens Simboliza. Transdução. fantasia/real. e repetição de histórias. Conclusões de raciocínio são necessárias. desconhecido. Diferença nítida
Inteligência prática. palavras conta.
Causalidade. simples. Conceitos Reconhece Conceito de tempo. Conceito de conservação/ princípio da invariância. entre o EU e o objeto.
Aprendizagem através familiares. Conhece:
1ª palavra. Combina (dentro/fora, desenhos e Pensamento conceitual (9-10 anos).
dos sentidos nome/
2 palavras. acima/ símbolos.
(principalmente boca). sexo/ idade.
abaixo).

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Desenvolvimento Afetivo
Fase oral Fase anal Fase fálica Fase de latência Fase genital

Agitação do Auto
Sensível à Aceita

Desenvolvimento Afetivo
Forte laço corpo consciência: Egocêntrico.
Objeto transicional. aprovação separação Sensível em
afetivo c/ expressa reconheci- Posse
Qualidade do contato ou desa da mãe: Amigos relação aos
cuidador. prazer mento (coisas e Necessidade de afirmar e organizar habili-
com a mãe desenvolve provação auto imaginários. sentimen-
Confiança (antecipa físico/ auto pessoas). dades, interesses e desejos valorizados no
apego. Ansiedade de dos confiança. Testa limites. tos dos
depende de colo/ descrição/ Não gosta de contexto social. Identificação pessoal:
estranhos quando adultos. Medos Extremos outros.
cuidado alimentação). auto estranhos. escolha própria de valores/ pessoas.
abordado diretamente. Posse de realistas. (desafio/ Desejo de Conceitos sobre si amplos e abrangentes e integram diferentes
sensível e Medo: baru- avaliação. Extremos Importante ser digno de confiança.
Ansiedade de suas (Estranhos/ vergonha). agradar caracterísiticas do EU mais realista e menos ideal. Competência e
regular. lhos altos Descentrar (amor/
separação da mãe. coisas. animais/ adultos. realização: visão do EU como capaz de dominar habilidades e
Centrado. e perda de (início). ódio).
Birras. escuro). completar tarefas.
apoio.
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Desenvolvimento Motor
Fase motora reflexiva Fase motora rudimentar Fase motora fundamental Fase motora especializada

Controle da

Desenvolvimento motor
Controla Caminha em Equilíbrio em um pé.
cabeça Desce de
Movimento mãos e Engatinha. Anda (mãos trave de Salto distância/altura.
(em decúbito objetos Sobe e desce Escova
involuntário. cabeça (em Movimento para cima ou equilíbrio Apanha com as mãos Uso do repertório
dorsal). baixos. Anda degraus. os dentes.
Reflexos decúbito de pinça. para baixo). baixa. bolas aéreas. adquirido de movimentos
Arrasta. Rola. para trás. Corre. Salta. Se veste. Combinação de habilidades fundamentais e aplicação ao Ênfase crescente na forma, habilidades,
primitivos e ventral). Anda Caminha Rola para Rebate bola estacionária. por toda a vida.
Senta. Fica Empurra Lança bola. Se penteia. desempenho de habilidades especializadas no esporte e precisão e aspectos quantitativos do
posturais. Senta c/apoio. lateral. frente. Anda Preferência manual
em pé bola c/pés. na recreação. A restrição de habilidades motoras neste desempenho motor. Uso de habilidades
c/apoio. de triciclos. estabelecida.
c/apoio. estágio provoca efeitos indesejados nos estágios mais complexas em jogos avançados, ativi-
seguintes. dades de liderança e esportes escolhidos.

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Desenvolvimento Social
Confiança/ desconfiança Autonomia/ dúvida Iniciativa/ culpa Produtividade/ inferioridade Identidade/ confusão de identidade

Não se difere Ligação com Birra para Negação do

Prazer na interação com Prazer em

Desenvolvimento Social
do meio. cuidador. Usa mamá e chamar a não eu Preferência
conhecidos. Sensível à brincar Brincadeira por grupo do
Choro p/ se Reage a papá c/ atenção. (personalismo).
Vira a aprovação e desaprovação. c/crianças. com Convívio com pares sem intervenção de adultos. Fator mais importante: como é percebido
comunicar. alterações significado. Início da Consciência mesmo sexo
cabeça Satisfação em ser indepen- Imita ativi- meninos e Transformação da noção de eu (antes pautada pela família). pelos pares. Grupo: bem estar e sensação
Relacionar: de voz. Imita Interesse empatia: de si. Dificul- (se compara
quando dente dos pais em grupo de dades dos meninas. Negociação/ compromisso/ discussão/ conflito. de pertencer. Papéis sociais: referência
(2m) Sons sons. em interagir pensa sobre dade para c/ crianças
chamado. crianças (brinca com outras adultos. Confor- Divergência de interesse entre meninos e meninas. de identidade.
espontâneos Distingue com outros o que os partilhar. da mesma
crianças em paralelo e não Respeita a mismo. idade).
e sorriso conhecidos/ bebês. outros Diferenças:
em interação). vez do outro.
social. estranhos. sentem. homem/mulher.

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Desenvolvimento Moral
Anomia moral Heteronomia moral Autonomia moral

Desenvolvimento Moral
Regra coercitiva: aceita regras do exterior Regra coercitiva. Aplica Fase da cooperação nascente. Conhece
como sagradas e imutáveis (considera adulto regras de modo egocêntrico regras mas sem consistência na interpretação Regra racional: regras não são aceitas se não atendem às necessidades e desejos dos
Fora do universo moral. Regra motora: fase pré verbal, ação ritualizada sobre os objetos. outros. Decisões morais independem da autoridade. Respeito mútuo. Aceita sanções
superior e inatingível). Joga p/ si de modo (quer ganhar e nunca quando há problemas. Juízo moral teórico,
Normas de conduta determinadas pelas necessidades básicas. Regras obedecidas se houver imparcialidade e reciprocidade. Cooperação. Juízo moral da experiência:
egocêntrico, mas acredita estar interagindo perder). Alterna jogo sozinho fruto da coação moral de um adulto.
seguidas pelo hábito e não por consciência do certo e errado. julga atos pela intenção (responsabilidade subjetiva).
c/ outros. Regras recebidas sem tomada de e com os outros. Não codi- Responsabilidade objetiva: julga os atos pelas
consciência. Distingue certo e errado. fica regras. Imita os outros. consequências e não pelas intenções.
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