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Etapa Ensino Fundamental HISTÓRIA

Anos Finais Habilidade: EF09HI36.

Aula 20 - Povos
indígenas no século XXI
9º ANO
Aula 20 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

• Pautas dos povos • Conhecer as pautas e

reivindicações dos povos
indígenas no século
indígenas no século XXI;
XXI;
• Analisar os desafios e
• Direitos indígenas; oportunidades para a inserção dos
povos indígenas nos debates
• Inserção dos locais, regionais, nacionais e
indígenas nos internacionais;
espaços de decisão.
• Entender a importância do
reconhecimento e do respeito aos
direitos dos povos indígenas.
 Para começar Bate rebate

Estudante, você está convidado a responder o

que sabe sobre:

1 – Quais são os mitos e verdades sobre os povos indígenas

brasileiros?

2 – Quais foram as conquistas dos povos indígenas ao longo

da História?
 Foco no conteúdo
Organizações indígenas
Associações e organizações indígenas surgiram
em várias regiões do Brasil na década de 1980. Mas
foi após a promulgação da nova Constituição Federal,
em 1988, que elas se multiplicaram, devido à
Capa da
possibilidade dessas associações se constituírem
constituição
como pessoas jurídicas (empresas, sociedades, brasileira de
organizações etc.). Essas novas formas de 1988.
representação política simbolizaram a incorporação,
por alguns povos indígenas, de mecanismos que
possibilitaram lidar com o mundo institucional na
sociedade nacional e internacional.
 Foco no conteúdo
São demandas contemporâneas dessas organizações indígenas:

• Demandas territoriais, como a demarcação de terras e o controle

de recursos naturais;
• Demandas assistenciais, como saúde, educação, transporte e
comunicação;
• Demandas comerciais, como o acesso e a inserção de seus
produtos no mercado.

Para saber mais, leia um texto do Instituto

Socioambiental sobre as organizações indígenas:
https://pib.socioambiental.org/pt/Organiza%C3%A7%C3%B5es_ind
%C3%ADgenas
 Foco no conteúdo

Crescimento da população indígena no Brasil

Em 2022, o número de indígenas residentes no Brasil era de
1.693.535 pessoas, o que representava 0,83% da população total do
país. Em 2010, o IBGE contou 896.917 mil indígenas, ou 0,47% do
total de residentes no território nacional.
Três fatores ajudam a explicar o crescimento da população
indígena no Brasil nos últimos anos:

• As altas taxas de fecundidade e o processo conhecido como

etnogênese;
 Foco no conteúdo

• O aprimoramento dos métodos de identificação dos indígenas pelo

IBGE;
• A reetnização, que ocorre quando indivíduos assumem a
identidade e as tradições de uma etnia.
Acredita-se que o fenômeno da reetnização esteja relacionado à
existência de políticas públicas direcionadas à melhoria da qualidade
de vida dessas populações, mas também à mobilização dos próprios
indígenas, que se tornaram importantes interlocutores em debates
sobre temas relacionados aos seus direitos.
 Foco no conteúdo

Reivindicações dos povos

indígenas no século XXI

A demarcação de terras indígenas é um recurso que garante a posse e

o uso da terra por essas populações, protegendo sua cultura e sua
identidade. Esse instrumento legal é também um reconhecimento
público da dívida histórica da sociedade brasileira com os povos
indígenas que, ao longo de mais de quinhentos anos, têm tido suas
terras sistematicamente expropriadas.
 Foco no conteúdo
Muitos movimentos indígenas vêm apresentando propostas concretas
de mudanças em relação às políticas públicas relacionadas à
demarcação de terras, como a de transformação das terras
indígenas em distritos especiais indígenas, que passariam a ter
autonomia orçamentária e administrativa.
Os indígenas também reivindicam seu direito a uma capacitação
política e técnica para lidar com os desafios que a administração de
suas terras pode trazer, como:
• Conciliar os interesses de diferentes povos;
• Estabelecer relações produtivas e justas com os não indígenas.
Entre as organizações indígenas atuais estão a Federação das
Organizações Indígenas do rio Negro (Foirn) e a Articulação dos
Povos Indígenas do Brasil (Apib).
 Foco no conteúdo
Na contemporaneidade, os povos
indígenas brasileiros têm buscado
cada vez mais voz por meio de
suas lutas e pela conquista de
seus direitos e
de representatividade, enquanto
meios de exercerem seu papel de
cidadãos brasileiros.
Para saber mais, assista ao vídeo
ao lado:
Representatividade indígena
https://www.youtube.com/watch
no cinema brasileiro. ?v=WVUjtPD-wqw
Copiar a pergunta e a alternativa que você considera correta no caderno.

Na prática ATIVIDADE 1.

Após a aula de hoje, assinale em seu caderno a alternativa correta. Em

seguida, compartilhe sua resposta com seu professor e com o restante da
turma.

3 – A demarcação é um recurso que garante a posse e o uso da terra

pelas populações indígenas, protegendo, assim, sua cultura e sua
identidade. Sobre essa afirmação, é correto afirmar que:
A) Ela beneficia um grupo indígena específico, reconhecendo seu direito
como ancestral sobre as terras brasileiras.
B) Ela garante a habitação, mas o direito de plantar e colher necessita da
autorização do dono da terra.
C) Ela representa o reconhecimento público da dívida histórica da
sociedade brasileira com os povos indígenas que, ao longo de
quinhentos anos, foram sistematicamente expulsos de suas terras.
 Na prática Correção MOSTREM

3 – A demarcação é um recurso que garante a posse e o uso da terra

pelas populações indígenas, protegendo, assim, sua cultura e sua
identidade. Sobre essa afirmação, é correto afirmar que:
A) Ela beneficia um grupo indígena específico, reconhecendo seu
direito como ancestral sobre as terras brasileiras.
B) Ela garante a habitação, mas o direito de plantar e colher necessita
da autorização do dono da terra.
C) Ela representa o reconhecimento público da dívida histórica da
sociedade brasileira com os povos indígenas que, ao longo de
quinhentos anos, foram sistematicamente expulsos de suas terras.
 Foco no conteúdo
Desafios e oportunidades para a inserção
dos povos indígenas nos debates locais,
regionais, nacionais e internacionais
A Constituição de 1988 determina, a partir do seu Artigo 231, que
fica reconhecido aos povos indígenas direitos originários sobre as
terras que tradicionalmente ocupam, sendo de responsabilidade da
União demarcá-las, protegê-las e fazer respeitar todos os seus bens.
O artigo também pauta que as terras tradicionalmente ocupadas
pelos povos indígenas se destinam à sua posse permanente, sendo
exclusivo a eles o usufruto das riquezas do solo, dos rios e dos lagos
nelas existentes.
 Foco no conteúdo

Representantes indígenas na Assembleia Nacional

Constituinte, que elaborou a Constituição do Brasil de 1988

Outro ponto pautado pelo artigo é que o aproveitamento dos recursos

hídricos, incluídos os potenciais energéticos, a pesquisa e o uso das
riquezas minerais em terras indígenas, só podem ser efetivados com
autorização do Congresso Nacional.
Todas essas são determinações amparadas pela Constituição, porém,
ainda há muitos desafios a serem enfrentados. Violações nas
demarcações e o aumento de invasores nos territórios indígenas são
ainda desafios a serem assegurados aos indígenas.
 Foco no conteúdo
No campo político, destacamos que, no ano de 2020, de acordo
com dados da Articulação dos Povos Indígenas e do
Instituto Socioambiental-ISA, no primeiro turno eleitoral, os
indígenas obtiveram 213 cadeiras nas Câmaras Municipais, 10
prefeituras e 11 postos de vice. Segundo a Apib, as campanhas
vitoriosas em 2020 representaram um aumento de 17% em relação
aos cargos conquistados quatro anos antes. Na área da educação,
em 2017, 56,7 mil indígenas estavam matriculados no
Ensino Superior no país, número que representa 0,68% do total de
8,3 milhões de estudantes matriculados nessa etapa, de acordo com
o mais recente Censo da Educação Superior do Inep – Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
 Foco no conteúdo
A importância do reconhecimento e do respeito
aos direitos dos povos indígenas
Hoje, as plataformas digitais tornaram-se um importante instrumento
para diversos grupos indígenas, os quais compartilham sua realidade
diária, contribuindo para a quebra de estereótipos sobre sua História.
A seguir, citamos alguns exemplos de lideranças para você pesquisar,
conhecer e entender um pouco mais sobre os povos indígenas e suas
contribuições para a sociedade brasileira:

• Denilson Baniwa, publicitário, artista plástico, ilustrador,

comunicador e ativista indígena do povo Baniwa;
• Cristian Wariu Tseremey'wa, indígena Xavante com
ascendência Guarani e youtuber;
 Foco no conteúdo

• Ailton Krenak, escritor e filósofo

brasileiro, conhecido por suas
contribuições na defesa dos
direitos indígenas e por suas
reflexões sobre a relação entre
sociedade e meio ambiente; O vídeo mostra um discurso que Ailton
Krenak fez na Assembleia Nacional
• Davi Kopenawa, conhecido por Constituinte. Ele atuava enquanto
porta-voz do movimento indígena.
sua defesa das terras indígenas e
da floresta amazônica. https://youtu.be/kWMHiwdbM_Q
 Foco no conteúdo

Para que as conquistas dos povos indígenas sejam ampliadas

e efetivadas, é importante que a sociedade não indígena também
possa agir, buscando fortalecer seu conhecimento sobre a realidade
dos povos indígenas a fim de eliminar seus preconceitos.
Copiar a pergunta e a alternativa que você considera correta no caderno.

Na prática
ATIVIDADE 2.
Qual das seguintes afirmações é verdadeira em relação aos
povos indígenas brasileiros?
A) Os povos indígenas são todos iguais em termos de cultura e de
tradições.
B) Os povos indígenas têm uma grande diversidade cultural
e linguística e possuem reivindicações e demandas específicas.
C) Os povos indígenas não têm reivindicações ou demandas
específicas.
 Na prática CORREÇÃO

Qual das seguintes afirmações é verdadeira em relação aos

povos indígenas brasileiros?
A) Os povos indígenas são todos iguais em termos de cultura e de
tradições.
B) Os povos indígenas têm uma grande diversidade cultural e
linguística e possuem reivindicações e demandas específicas.
C) Os povos indígenas não têm reivindicações ou demandas
específicas.
 Vamos
Aplicando pesquisar

Em grupos e com o auxílio de seu

professor, realize uma pesquisa
relacionando a temática estudada na aula
de hoje, sobre os povos indígenas, aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) 10, 15 e 16. Pesquise também se em
seu município há ações voltadas aos povos
indígenas e se elas contemplam os ODS
citados acima. Proponha pelo menos uma
Para saber mais sobre ação que poderia ser criada para alcançar
os ODS, acesse: cada objetivo e apresente suas ideias aos
https://gtagenda203 demais colegas da classe.
0.org.br/ods/
O que aprendemos hoje?

• Conhecemos as reivindicações dos povos indígenas no

século XXI;

• Analisamos os desafios e oportunidades para a inserção

dos povos indígenas nos debates locais, regionais,
nacionais e internacionais;

• Entendemos a importância do reconhecimento e do

respeito aos direitos dos povos indígenas.
 Tarefa SP
Localizador: 102988

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br;
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”;
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”;
4. Copie o localizador acima e cole-o no campo de busca;
5. Clique em “Procurar”.

Tutorial em vídeo: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

 Referências

INSTITUTO SOCIOAMBIENTAL. Povos indígenas no Brasil. Disponível

em: https://pib.socioambiental.org/pt/Organiza%C3%A7%C3%B5es_ind
%C3%ADgenas Acesso em: 28 set. 2023.
FUNDO BRASIL. Causas e Lutas
Indígenas. Disponível em: https://www.fundobrasil.org.br/blog/causas-e
-lutas-indigenas-conheca-e-apoie/ Acesso em: 28 set. 2023.
BRASIL. Constituição Federal de 1988 - Artigo 231.
Disponível em: https://modeloinicial.com.br/lei/CF/constituicao-federal/art
-231. Acesso em: 28 set. 2023.
 Referências
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação.
Coordenadoria Pedagógica – COPED. São Paulo, 2023.
LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
Gifs e imagens ilustrativas elaboradas especialmente para este
material a partir de imagens de uso livre do aplicativo Canvas.
Disponível em: https://www.canva.com/pt_br/. Acesso em: 10 ago.
2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 –
https://pt.wikipedia.org/wiki/Constitui%C3%A7%C3%A3o_brasileira_de_1988
Slide 8 –
https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2021/11/por-que-luta-pela-dema
rcacao-de-terras-indigenas-diz-respeito-todos.html
Slide 10 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-zojmj/download e
https://www.youtube.com/watch?v=WVUjtPD-wqw
Slide 14
–https://pt.wikipedia.org/wiki/Povos_ind%C3%ADgenas_do_Brasil#/media/Ficheiro
:Mro-o,_Tomtu_and_Nzoikamrekti_Kayap%C3%B3_lendo_o_Projeto_da_Constitui%
C3%A7%C3%A3o_Brasileira.jpg
Slide 17 – https://youtu.be/kWMHiwdbM_Q
Material
Digital