Carolina Cavalcante de Oliveira

Bolsista de iniciação à docência do Pibid da Unespar

LICENCIANDO(A) DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA

PIBID UNESPAR
EDITAL

PORTIFÓLIO

Núcleo de iniciação à docência do subprojeto de Matemática da Colégio Estadual Cívico

Militar Marechal Rondon e Colégio Estadual Cívico Militar Osvaldo Cruz, Campo Mourão, PR.
Período em que foram desenvolvidas as atividades: de agosto de 2023 a março de 2024.

Email da bolsista: carolinacavalcante056@gmail.com

Coordenador de área: Luciano Ferreira
 SUMÁRIO
Pág. 03 . . . . . . . . . . Introdução
Pág. 04 . . . . . . . . . . Princípios e características da Iniciação à docência desenvolvidos
Pág. 0 . . . . . . . . . . Núcleo de Iniciação à docência
Pág. 00 . . . . . . . . . . Escola e supervisor(a)
Pág. 00 . . . . . . . . . . Turma(s)
Pág. 00 . . . . . . . . . . Atividades
Pág. 00 . . . . . . . . . . Reflexão
Pág. 00 . . . . . . . . . . A grande questão
Pág. 00 . . . . . . . . . . Referências
1. INTRODUÇÃO
O objetivo desse portifólio é conter e compartilhar com o leitor às diversas atividades que
foram vistas e desenvolvidas em sala de aula, acompanhadas da minha supervisora
professora de Matemática Adriele Carolini Waideman compartilhar também como foi esses
meses, de certa forma como foi a experiência e o que isso agregou ou vai agregar nesse
início de trajetória como professora
. PRINCÍPIOS E CARCTERÍSTICAS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
. NÚCLEO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
. ESCOLA E SURPEVISOR (A)
. TURMA (S)
. ATIVIDADES
ATIVIDADE 01: 02/08/2023
Primeira reunião com o coordenador de área, momento o qual ele explicou como funcionava
o programa pibid, o que tinha que ser feito, para que pudéssemos ter uma participação
adequada e sanando as dúvidas que iam surgindo ao decorrer da reunião. Explicou também
onde seriam as escolas que acompanharíamos e qual supervisor(a) eram os nossos.

ATIVIDADE 02: 09/08/2023

Foi tratado sobre o Ciclo Formativo, onde o coordenador iria realizar o envio por WhatsApp
de vídeos de palestras para que nós pudéssemos assistir. Foi abordado também sobre o
evento pibid que iria ocorrer e sobre a Mostra de Profissões da universidade 2023 (24 e 25
de agosto). E também nessa reunião pude sanar algumas dúvidas que ainda surgiram.
Figura 1- Reunião na Universidade

Fonte: autoria própria, agosto de 2023

ATIVIDADE 03: 16/08/2023

Neste primeiro dia de inserção aos colégios, fui apresentada as classes nas quais eu
acompanharia a partir daquele momento. Comecei a manhã na turma do 2° ano A (aula de
matemática), a Camila que era a estagiária estava dando aula sobre probabilidade, possuía
exercícios no quadro e os alunos estavam resolvendo e depois disso ela ia vistar o caderno,
eu podia auxiliar os alunos em como chegar na resolução. Após isso tivemos a hora atividade
da professora supervisora, onde corrigimos provas. Fomos para o outro colégio
fomos para as turmas tais: 2° ano C (educação financeira), 2° ano D (empreendedorismo) e
2° ano A (educação financeira), onde eu continuei corrigindo provas de diferentes turmas.
Depois do almoço começamos a tarde com uma aula que era hora atividade, a supervisora
explicou como funcionaria as nossas próximas aulas e como seria as atividades futuras.
Então fomos para turma do 2° ano F (matemática), onde a supervisora fez correções e sanou
dúvidas sobre a atividade de probabilidade que havia deixado na última aula.
Figura 2- Inserção na Escola Figura 3- Inserção na Escola

Fonte: autoria própria, agosto de 2023. Fonte: autoria própria, agosto de 2023.

ATIVIDADE 04: 23/08/2023

Nessa reunião foi abordado como iria funcionar o dia da Mostra de Profissão e como o pibid
estava envolvido com o evento. Houve também a distribuição das obrigações de cada um no
dia e seus devidos horários para serem cumpridos.
Figura 4- Reunião na Universidade

Fonte: autoria própria, agosto de 2023.

ATIVIDADE 05: 30/08/2023
Comecei a manhã no 2° ano A (matemática) observando a estagiária ensinar sobre
congruência de triângulos e semelhança, como funciona esses casos e como identificá-los
nos triângulos, foi passado exercícios para que eles pudessem resolver e podia ir auxiliando
os alunos a resolverem. Fomos para a hora atividade, a qual utilizamos para lançar notas no
RCO, a supervisora explicou como ele funcionava e o que deveria ser feito, então eu ia
falando as notas e a supervisora passando para o RCO. N o 2° ano C (educação financeira)
eu corrigi relatórios de uma atividade de vídeo que a supervisora havia passado para
determinada turma. Já no 2° ano D (empreendedorismo) foi abordado assuntos sobre
marketing e o bom e mal atendimento, como isso pode afetar determinados negócios tanto
positivamente quanto negativamente, foi uma aula de bastante interação com os alunos, de
bastante conversa e um momento em que eles tiveram para poder expressar suas opiniões.
Para última aula da manhã estávamos no 2° ano A (educação financeira), outra aula com
bastante interação com os alunos, em que a supervisora fazia perguntas relacionadas ao
nosso país e os alunos participavam diretamente dizendo se era verdadeiro ou falso e assim
ela ia explicando sobre os mesmos assuntos e sanando as dúvidas.
Já na parte da tarde, começamos com uma aula hora atividade