Atividade de revisão da disciplina de testes psicológicos. Não é necessário entregar a professora. Não vale nota.

1. Assinale a alternativa que apresenta a principal diferença entre a conceituação de avaliação psicológica e a
de testes psicológicos.
a) A distinção entre estes dois processos é apenas teórica, considerando que na prática clínica, é impossível
manter a fronteira entre os testes psicológicos e a avaliação psicológica.
b) A avaliação psicológica tem como perspectiva conseguir uma descrição e compreensão, o mais profunda e
completamente possível da personalidade do paciente ou do grupo familiar, e sua conclusão será
posteriormente transmitida, por escrito, através de um documento denominado “teste psicológico”.
c) A avaliação psicológica é uma forma específica de testagem psicológica, mas em ambos os processos não têm
necessariamente que se fazer uso de psicodiagnóstico.
d) Os testes psicológicos são mais adequados para começar um exame do que a avaliação psicológica, pois eles
refletem os aspectos mais estáveis da personalidade, e são mais difíceis de serem modificados.
e) A avaliação psicológica visa através de variados métodos, descrever e classificar o comportamento do
indivíduo e vai bem mais além que a aplicação do teste. Ao passo que o teste psicológico é uma das técnicas
de avaliação psicológica e consiste em um conjunto de tarefas pré-definidas, que o sujeito precisa executar
em situação padronizada.

2. Quando o psicólogo escolhe os instrumentos de avaliação, ele deve atentar para as características
psicométricas do teste e do grupo normativo. Com relação aos parâmetros de qualidade do teste
psicológico, assinale a alternativa correta:
a) A busca de evidências baseadas na estrutura interna do teste está relacionada à identificação das
intercorrelações dos dados comportamentais apresentados pelo testando por meio de análise fatorial.
b) A fidedignidade é condição suficiente para o uso do teste, pois indica que há consistência entre escores dos
testandos em aplicações distintas.
c) A busca de evidências de validade de conteúdo do teste, refere-se ao grau de eficácia na predição de um
desempenho específico do testando.
d) A técnica de teste e reteste é utilizada para identificar problemas de validade do teste, sendo desconsiderada
quando se analisa sua fidedignidade.
e) Existem diversos tipos de normas obtidos através de procedimentos estatísticos considerando a curva normal.
O percentil seria um exemplo de norma de desenvolvimento.

3. Analise os itens e em seguida marque a alternativa correta.

I. A validade de um teste refere-se à necessária existência de uniformidade tanto para a aplicação do
instrumento, como nos critérios para interpretação dos resultados obtidos.
II. A validade é uma característica existente em diferentes graus.
III. A padronização diz respeito à coerência sistemática, precisão e estabilidade do teste.

É correto o que se afirma em:

a) I b) II c) I e III d) I e II e) II e III

4. Analise os itens e em seguida marque a alternativa correta.

I. Um teste psicológico é um instrumento ou procedimento que precisa estar articulado a uma fundamentação
teórica e este construto precisa estar articulado a aspectos importantes da vida psíquica das pessoas.
II. Fidedignidade refere-se ao grau no qual evidência e teoria sustentam as interpretações dos escores dos testes
vinculados pelo propósito do uso dos testes.
III. A ciência psicológica possui um acúmulo de informações sobre métodos e técnicas de medida suficientes para
dotar o psicólogo de uma capacidade teórica e técnica para mensurar fenômenos e processos psicológicos.

É correto o que se afirma em:

a) I b) II c) I e III d) I e II e) II e III

5. Analise os itens e em seguida marque a alternativa correta.

I. Testes psicológicos que são construídos para utilização num contexto organizacional, podem ter evidências de
validade baseadas na consequência da testagem avaliada através da comparação entre o desempenho dos
 trabalhadores no teste e os registros reais da produção, as classificações da supervisão, e a outras medidas de
sucesso que sejam adequadas a função exercida.
II. Os instrumentos psicológicos têm limitações e vantagens que não são absolutas; são relativas à população a
que se destinam, às condições em que serão utilizados e aos objetivos da avaliação, tornando obrigatória uma
análise crítica.
III. As baterias de testes devem ser compostas estritamente por testes psicométricos nos contextos de avaliação
psicológica obrigatória, como no caso do exame pericial de condutores.
IV. A sequência e distribuição de testes são irrelevantes para o processo de avaliação psicológica, pois essas
variáveis não interferem nos resultados.

É correto o que se afirma em:

a) I b) II e IV c) I e III d) I e II e) II, III e IV

6. Na aplicação coletiva de testes psicológicos de base psicométrica, alguns cuidados são necessários, dentre
os quais se destaca aquele em que o aplicador deve:
a) iniciar a aplicação gradativamente com os examinandos, evitando começar com todos ao mesmo tempo para
evitar confusão.
b) utilizar as instruções do manual, mas improvisar, se preciso for, a fim de proporcionar um ambiente
descontraído para a testagem.
c) deixar a sala de aplicação após todos terem dado início à realização da testagem para não interferir no
desempenho dos examinandos.
d) estabelecer o rapport e aplicar os testes de forma objetiva, inspirando tranquilidade e evitando a ansiedade
situacional.
e) verificar se algum examinando apresenta dificuldade de saúde ao final da testagem para, assim, identificar os
impactos dessa avaliação.

Questão discursiva
Imagine que Dona Florinda procurou ajuda psicológica pois recentemente foi intimada pelo juiz a prestar
esclarecimentos por ter xingado pessoas da vila onde mora de “gentalha”. A psicóloga iniciou um processo de avaliação
psicológica com o intuito de avaliar suas dificuldades de relacionamento interpessoal. Na primeira sessão, ela
perguntou há quanto tempo ela era formada e se possuía especializações, informando que não gostaria de ser atendida
por qualquer pessoa. Após algumas entrevistas iniciais, a psicóloga optou por aplicar o BFP para avaliação da
personalidade. Considerando a história acima responda as perguntas a seguir:

i. (1,0) Dona Florinda estava ansiosa e esperava responder a uma grande quantidade de testes psicológicos. Ela
alegou que apenas um teste não seria suficiente e que gostaria de fazer mais testes. Nesse momento, se você
fosse a(o) psicóloga(o) como você se posicionaria?
ii. (1,0) Nas últimas sessões, ao informar à Dona Florinda que ela possuía determinadas características de
personalidade, ela quis saber como foi que você chegou a esses resultados. Você explicou que ela obteve um
percentil acima de 95 na escala de Altivez e antes que você pudesse terminar de explicar ela te interrompeu
e perguntou: “O que significa ter um percentil acima de 95 em Altivez? Para que serve o percentil?”. O que
você responderia a ela? O percentil é uma referência que diz respeito à padronização de um teste ou à sua
normatização? Qual a diferença entre padronizar um teste e normatizar um teste?
iii. Extra (0,5) Após o término do atendimento com Dona Florinda, a psicóloga decidiu entrar em contato com
Kiko, seu filho, para informá-lo dos aspectos que observou no comportamento de sua mãe. Qual seu
posicionamento diante dessa conduta?

1. A quantidade e necessidade de uso dos testes deve ser definida pelo psicólogo. A necessidade no momento era
de apenas utilizar o BFP para traçar o perfil psicológico da cliente, o que foi feito, portanto, não há necessidade da
utilização de outros testes, pois a AP não é apenas a aplicação de testes.

2. O percentil é uma medida obtida através da normatização de um teste, ele diz respeito à posição relativa de um
testando em comparação com o grupo de referência. A padronização do teste tem a ver com o estabelecimento das
regras da sua aplicação, para garantir uma uniformidade em suas aplicações, já a normatização é relativa à
interpretação dos escores dos testes. Para normatizar um teste, é necessário aplicá-lo em uma amostra, para serem
gerados os dados de referência (parâmetros e critérios de avaliação).

3. O psicólogo só deve compartilhar os resultados da AP para quem a solicitou, o que não foi o caso. Essa quebra de
sigilo só pode ser realizada mediante situações específicas de risco à própria vida do cliente ou de terceiros,
situações judiciais... Compartilhar essas informações com o filho da cliente, sem ser a pedido dela é uma infração
ética gravíssima que não deve ser cometida.