THAYSA CAVALCANTE

LÍNGUA PORTUGUESA

Aluno (a):____________________________________________________________________________ Turma: ________ Data _____/_____/_____

GÊNERO CONTO
Leia o texto abaixo e responda as perguntas.

1. Entendendo elementos contextuais.

a) Quem é o autor do texto? e) Para que você acha que o texto foi escrito? Ou seja, qual é o
b) Quando o texto foi escrito? objetivo do texto?
c) Para quem você acha que o texto foi escrito? f) Onde podemos encontrar um texto como este?
d) Que outras pessoas poderiam ler um texto como este?

2. Entendendo a organização da história e como ela pode ser escrita.

Leia o texto novamente e faça as atividades abaixo.
a) Quantos parágrafos há no texto? f) Quando a história acontece?
b) Que tipo de informações aparecem em cada parágrafo? g) Que palavras mostram o tempo em que acontece a história?
1º. Parágrafo: h) Como a história se inicia?
2º. Parágrafo: i) Qual é a situação problema da história?
c) Quem participa da história, ou, a quem a história se refere? j) Como a história termina ou como o personagem resolve o problema
d) A história é contada por alguém? Quem? na história?
e) Onde a história acontece?

3. Volte ao texto e relacione as informações de acordo com cada parágrafo:

4. Você saberia dizer por que a palavra “pois” está sendo usada nas linhas 2 e 9 no texto?

5. E qual o sentido da palavra “mas” na linha 3? Por que ela está sendo usada ali?

6. Você acha que a história está sendo contada em um tempo presente, passado ou futuro?

7. Como podemos reconhecer isto? Identifique cinco palavras que podem nos mostrar em que tempo a história está sendo contada.

8. Vamos identificar quais os tempos verbais que aparecem na história para melhor entendermos em que tempo ela é contada. Identifique no texto e
copie abaixo os verbos que pertencem a cada tempo diferente:

9. Como podemos identificar as ações ocorridas em uma história? Pelos verbos, pois a maioria dos verbos são palavras que indicam ação nos textos.
Para relacionarmos as ações acontecidas na história às personagens, identifique as palavras correspondentes às ações de cada personagem:
 THAYSA CAVALCANTE
LÍNGUA PORTUGUESA

10. Quais outras palavras fazem uma referência aos personagens?

11. Qual voz aparece mais no texto? Por quê?

12. Você concorda com o desfecho da história? Por quê?

13. Se você pudesse daria um outro fim à história? Por quê?