Aula 4: Tipos e fatores de coerncia

Objetivos
1) Reconhecer os tipos de articulao semntica para a construo das
mensagens;
2) Estabelecer relaes entre segmentos do texto, identificando repeties
ou substituies que contribuam para a continuidade do texto no processo
de leitura.

Na aula anterior, vimos os tipos de ligao sinttica e as relaes de sentido

que podem ser estabelecidas por elas. Nesta aula, vamos dar continuidade
a esse estudo, tratando dos aspectos fundamentais de constituio do
texto: a coeso e a coerncia.
Vamos verificar tambm que a coerncia tem a ver com a harmonia das
informaes, ou seja, que as informaes devem ser organizadas de um
modo que faam sentido para quem l.

A coerncia a ligao de cada uma das partes do texto com o seu todo, de
forma que no haja contradies ou erros que gerem incompreenso, malentendido ou at mesmo falha na comunicao.
A coerncia diz respeito inteno comunicativa do emissor, interagindo,
de maneira cooperativa, com o seu interlocutor.
Podemos organizar, de acordo com Ingedore Koch, a coerncia em quatro
tipos:
1. Coerncia semntica: Refere-se relao entre os significados dos
elementos das frases em sequncia. A incoerncia aparece quando
esses sentidos no combinam ou quando so contraditrios.
estabelecida entre os significados dos elementos do texto atravs de
uma relao logicamente possvel. Incoerncia semntica : A casa
que desejo comprar bastante jovem. Essa frase incoerente
quando levamos em considerao o significado da palavra jovem.
Embora tenha o sentido de coisa nova, o vocbulo jovem s
empregado para caracterizar seres humanos; e no seres
inanimados, como o caso de casa. Para essa caracterizao, a
palavra nova seria mais apropriada.
2. Coerncia sinttica: Refere-se aos meios sintticos usados para
expressar a coerncia semntica: conectivos, pronomes etc. Trata da

adequao entre os elementos que compem a frase, o que inclui

tambm ateno s regras de concordncia e de regncia.
Incoerncia sinttica: As pessoas que tm condies procuram o
ensino particular, onde h mtodos, equipamentos e at professores
melhores. Apesar de haver comunicabilidade, j que possvel
compreender a informao, a coerncia desse perodo est
inadequada. Ela poderia ser restabelecida se fosse feita uma
alterao: a troca do pronome relativo onde, especfico de lugar, para
no qual ou em que (ensino particular, no qual/em que h mtodos).
3. Coerncia estilstica: Vem da utilizao de linguagem adequada s
possveis variaes do contexto. Na maioria das vezes, esse tipo de
coerncia no chega a perturbar a interpretabilidade de um texto.
uma noo relacionada mistura de registros lingusticos (formal x
informal, por exemplo). desejvel que quem escreve ou l se
mantenha em um estilo relativamente uniforme. Incoerncia
estilstica: O ilustre advogado observou que sua petio no
prosperaria, haja vista seu cliente ter enfiado o p na jaca. Imagine
iniciar uma fala, em um contexto formal, com palavras mais
sofisticadas e depois misturar com uma forma de linguagem bem
popular, usando grias. Esta incoerncia poderia parecer inclusive
uma brincadeira, modificando o sentido que o autor da frase
desejava.
4. Coerncia pragmtica: Podemos dizer que esse tipo de coerncia
verificado atravs do conhecimento que possumos da realidade
sociocultural, que inclui tambm um comportamento adequado s
conversaes. Refere-se ao texto visto como uma sequncia de atos
de fala. Para haver coerncia nesta sequncia, preciso que os atos
de fala se realizem de forma apropriada, isto , cada interlocutor, na
sua vez de falar, deve conjugar o seu discurso ao do seu ouvinte, de
forma a manter a expectativa de contedo de acordo com a situao
em que o texto usado. Incoerncia pragmtica: Veja esta
conversa entre amigos: Maria, sabe dizer se o nibus para o
Centro passa aqui? Eu entendo, Joo. Hoje faz um ano que minha
av faleceu. Note que Maria, na verdade, no responde a pergunta
feita por Joo, pois no estabeleceu uma sequncia na conversa. Ela
props outro assunto, irrelevante para a pergunta feita. Assim,
percebemos que na sequncia de falas deste exemplo no h
coerncia.

Mas como distinguir cada tipo?

Um texto pode ser incoerente em determinada situao se seu autor no
consegue estabelecer um sentido ou uma ideia atravs da articulao de
suas frases e pargrafos e por meio de recursos lingusticos (pontuao,
vocabulrio etc.).

Como vimos na ltima aula, pode-se concluir, por esse motivo, que um texto
coerente aquele que capaz de estabelecer sentido. Por isso, a coerncia
entendida como um princpio de interpretabilidade.
Para resumirmos a questo do que estabelecido como texto, e que
caracteriza a textualidade, vamos recorrer a uma explicao de Koch e
Travaglia1, especialistas no assunto:

Ter textualidade ou textura o que faz de uma sequncia lingustica um

texto e no uma sequncia ou um amontoado aleatrio de frases ou
palavras. A sequncia percebida como texto quando aquele que a recebe
capaz de perceb-la como uma unidade significativa global. Portanto,
tendo em vista o conceito que se tem de coerncia, podemos dizer que

Mais exemplos:
Na verdade, essa falta de leitura, de escrever, seja porque tudo j vem
pronto, mastigado para uma boa compreenso, no precisando pensar. (i.
Sinttica)
No deu asas ao pensamento, obviamente com medo de aferir a opinio dos
outros. (i. Semntica)
No balco da companhia area, o viajante perguntou atendente:
- A senhorita pode me dizer quanto tempo dura o voo do Rio a Lisboa?
- Um momentinho disse a atendente.
0 passageiro agradeceu e foi embora. (i. Pragmtica)
AgCl (cloreto de prata) considerado insolvel porque o que fica um troo
to irrisrio que a gente no considera (...) Entendeu qual a jogada? 0 que
tem na soluo daqueles ons no vai atrapalhar ningum. Voc pode comer
quilos desse troo que a prata no vai te perturbar. (i. Estilstica)

Agora, voc vai identificar os tipos de coerncia apresentados em

exemplos de textos literrios.
Preste muita ateno, pois justamente o contexto literrio que permitir
que se estabelea a coerncia.

1 KOCH, Ingedore G. Viiiaa; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e coerncia. 9. ed. So Paulo: Cortez,
2003. p. 26-27.

O MOSQUITO
(Vincius de Moraes)
Parece mentira
De to esquisito:
Mas sobre o papel
O feio mosquito
Fez sombra de lira!
O articulador sinttico mas (3 verso) garante a coerncia sinttica,
pois estabelece uma oposio entre duas imagens: um mosquito x uma lira.
FLORES (fragmento)
nestas flores, em particular, que vejo desenhar-se uma linha que me leva
de mim a ti, passando sobre um campo invisvel, onde j no se ouvem os
pssaros, e onde o vento no faz cair as folhas.
O articulador sinttico onde (4 verso) garante a coerncia sinttica, pois
se refere ao lugar campo invisvel.

No fim da tarde, nossa me aparecia nos fundos do quintal:

Meus filhos, o dia j envelheceu, entrem pra dentro.
(Manoel de Barros)
Sem um contexto especfico, no seria adequado atribuir o adjetivo
envelheceu ao substantivo dia. Porm, no poema, a expresso fim de
tarde garante a .
Num ouvido, escrito: ENTRADA,
noutro ouvido, escrito: SADA.
(Paulo Leminski)
A oposio num x noutro permite que tambm se estabelea uma
coerncia semntica por oposio de sentidos entre as palavras ENTRADA
X SADA.
BALEZINHOS (fragmento)
(Manuel Bandeira)
Na feira do arrabaldezinho
Um homem loquaz apregoa balezinhos de cor:
O melhor divertimento para as crianas!
Em redor dele h um ajuntamento de menininhos pobres,
fitando com olhos muito redondos os grandes balezinhos muito redondos.

A palavra balezinhos organiza-se em coerncia pragmtica com a fala do

homem que oferece os bales, pois os menininhos pobres, que no texto
so os receptores da mensagem, compreendem que se trata de um tipo de
brinquedo destinado especialmente diverso das crianas.
MACUNAMA (fragmento)
Vinha passando Capei, a Lua. Macunama gritou pra ela:
Sua bno, dindinha Lua!
Uhum... que ela secundou.
Os falantes do texto os personagens Macunama e Capei, a Lua
conseguem estabelecer um dilogo coerente, pois ambos pertencem ao
contexto da cultura popular. Portanto, trata-se de coerncia pragmtica.
ERRO DE PORTUGUS
(Oswald de Andrade)
Quando o portugus chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o ndio
Que pena!
Fosse uma manh de sol
O ndio tinha despido
O portugus.
A coerncia estilstica garantida pela linguagem coloquial, marcada pela
oralidade, que utilizada em todos os versos. Destacam-se bruta chuva
e Que pena!
ROMEU E JULIETA (fragmento)
ROMEU - Deixai, ento, santa! que esta boca mostre o caminho certo aos
coraes.
Em tua boca me limpo dos pecados.
(E ele a beija)
JULIETA - Que passaram, assim, para meus lbios.
ROMEU - Pecados meus? Quero-os retornados. Devolva-me os.
O dilogo mantm uma coerncia estilstica, visto que os personagens
utilizam o mesmo padro de linguagem para se comunicar.

Fios da coerncia textual

Agora que voc j reconhece a coerncia ou a falta dela e que o contexto

literrio ultrapassa o uso comum das palavras, vamos nos dedicar um pouco
aos fios que constroem a coerncia..
Voc sabia que a palavra texto provm do latim textum, que significa
tecido, entrelaamento de fios? Assim, da mesma forma que um tecido
no apenas um emaranhado de fios, o texto no um mero amontoado
de frases:
Segundo Melo, o texto (do latim textum: tecido) uma unidade bsica de
organizao e transmisso de ideias, conceitos e informaes de modo
geral. Em sentido amplo, uma escultura, um quadro, um smbolo, um sinal
de trnsito, uma foto, um filme, uma novela de televiso tambm so
formas textuais. (MELO, 2003)
Por isso, deve haver uma organizao, uma unidade de sentido para que o
texto seja considerado texto e cumpra sua funo: estabelecer contato com
seu interlocutor, a fim de informar, influenciar, questionar, sensibilizar,
convencer, divertir, enganar, seduzir. disso que trata a coerncia textual.
Se os fios embolam ou se rompem, quebra-se a coerncia, ou seja, o texto
no faz sentido.
Ento, vamos analisar a seguir os fatores que impedem que os fios do texto
embaracem ou se rompam.
A coerncia se estabelece por uma srie de fatores que afetam os possveis
sentidos de um texto.
Portanto, ao considerarmos que a coerncia o princpio de
interpretabilidade (Instrumento que tanto o emissor quanto o receptor usam para
conseguir encaixar as "peas" do texto e dar um sentido completo a ele. ),
podemos observar os seguintes fatores:

1 - Conhecimento lingustico

Conhecimento lingustico consiste no domnio das regras que norteiam a

lngua, isso vai possibilitar as vrias combinaes dos elementos
lingusticos.
Veja como imediatamente estranhamos sentenas que no seguem as
regras da lngua:
Jantar comeu um ontem gostoso.
O portugus comumente considerado uma lngua acusativa, cuja
ordem direta, no marcada, sujeito-verbo-objeto (SVO ou SV(O))
(cf. Andrade, 1987; Chaves, 1989).
Levando em considerao essa concluso, podemos afirmar que a
alterao da ordem dos elementos que compe a frase neste
exemplo impediu a compreenso da mensagem.
Bateu-me com tanta fora, que, apesar disso, no pude deixar de cair.
Nessa frase, o que gerou a falta de coerncia foi o uso inadequado do
apesar disso.
Quando o utilizamos, nosso interlocutor percebe que sua funo
indicar uma contradio, mas, nesse caso, cair uma consequncia
da pancada e no algo surpreendente.
A mensagem coerente seria, ento, Bateu-me com tanta fora que
no pude deixar de cair., quando o usamos o que como uma
conjuno explicativa.

2 - Conhecimento de mundo

o conhecimento proveniente de nossas experincias com o mundo,

resultante da interao sociocultural. Atravs dessa interao,
armazenamos conhecimento, constituindo os modelos cognitivos.
uma espcie de arquivo que guardamos em nossa memria, como se
fosse um dicionrio, relacionado ao mundo e cultura a que temos acesso.

Por exemplo, ao chegar a um funeral, sei o comportamento que devo ter,

como cumprimentar as pessoas, qual traje usar etc. Em um funeral,
portanto, aceitvel dizer com muito pesar que trago meus
sentimentos, e no aceitvel dizer com muito prazer que trago meus
sentimentos.

3 - Conhecimento partilhado

Conhecimento compartilhado entre as pessoas, entre quem estabelece uma

interao. Essa interao se torna possvel graas experincia comum dos
envolvidos.
Por exemplo, as regras comunicadas em reunies de condomnio passam a
ser conhecidas por aquele grupo de condminos.

4 - Inferncia

So as reflexes que fazemos a partir de alguma ideia, a partir de

determinado texto. Incluem as dedues, concluses que construmos
juntamente com quem conta ou escreve uma histria, um fato etc.
Por exemplo, quando algum diz que foi ao mdico ver um problema nos
olhos, podemos deduzir que est falando de um oftalmologista.

5 - Contextualizao

So os elementos que ancoram o texto em uma situao comunicativa

determinada, como a data, o local, a assinatura, elementos grficos, timbre,
ttulo, autor.
Em documentos, por exemplo, o carimbo, a data, a assinatura so muito
importantes. J entre os fatores grficos, a disposio do contedo, as
ilustraes e as fotos tambm contribuem para contextualizar o texto.

6 - Situacionalidade

Conhecimento de onde a histria se situa, com todos os elementos

necessrios. Fator que atua nas duas direes, tanto da situao para o
texto quanto do texto para a situao.
Um texto coerente em uma situao pode no ser em outra, como nos
casos dos textos literrios que analisamos.
A situacionalidade se aplica, por exemplo, nos e-mails que apresentam
siglas referentes a jarges empresariais (como PSC para seu
conhecimento), em que o destinatrio do e-mail que no conhecer essa
sigla no conseguir compreender a mensagem.

7 - Informatividade

 o nvel de informao contida no texto, que depender da inteno do

produtor de construir um texto mais ou menos hermtico ( Neste caso, significa que
o discurso poder ou no ser difcil de compreender; obscuro, enigmtico, dependendo da inteno do
autor.).

Diz respeito ao grau de previsibilidade da informao que vem no texto, que

ser menos informativo, se contiver apenas informao previsvel ou
redundante.
J se contiver informao inesperada ou imprevisvel, o texto ter um grau
mximo de informatividade2, podendo, primeira vista, parecer at
incoerente por exigir do receptor um grande esforo de decodificao.
Site recomendado: Pedagogia o p da letra
http://pedagogiaaopedaletra.com/dica-de-portugues-a-coerencia-textual/

8 - Focalizao

Constitui-se no prprio foco do texto, no assunto a ser tratado. Isso evita

que um texto com tema da globalizao passe a falar mal dos pases
globalizados.
2 O grau mximo de informatividade comum na literatura e na linguagem metafrica em geral. Mas
tambm so frequentes tanto em texto poticos como em textos publicitrios ou manchetes jornalsticas.

O titulo do texto , em grande parte dos casos, responsvel pela

focalizao.
Tambm pode ser analisado como a concentrao dos usurios (produtor e
receptor) em apenas uma parte de seu conhecimento.
Uma reportagem sobre um crime ser lida de maneiras diferentes por um
advogado, um psiclogo, um socilogo e um policial, por exemplo. Assim,
como o mesmo crime seria descrito de maneiras diferentes por esses
profissionais.

9 - Intertextualidade

uma interao entre textos3, sendo um mecanismo importante para o

entendimento de determinadas mensagens.
Ocorre quando um texto faz aluso a outros textos, exigindo do leitor uma
busca de informaes fora do universo do texto em questo.
Isso comum tanto para a fala coloquial, em que se retomam conversas
anteriores, quanto para os noticirios dos jornais, por exemplo, que exigem
o conhecimento de notcias j divulgadas como ponto de partida.
Na prtica corporativa, imprescindvel o conhecimento de seu produto, de
sua empresa, concorda?
Sendo assim, importante a leitura de textos como leis, estatutos, manuais
etc., que possam levar a uma completa compreenso de um texto
especfico, posteriormente.

3 Essa relao pode ser explcita quando apresenta a fonte do texto original ou implcita quando
necessrio que o receptor tenha conhecimento suficiente do assunto para recuperar o texto original.

Fora isso, ainda temos que estar sempre informados e atualizados em um

sentido geral, possuindo um conhecimento de mundo razovel para
compreender satisfatoriamente vrios contextos dentro da empresa.
10 - Intencionalidade e aceitabilidade

O primeiro fator diz respeito inteno do emissor e o segundo refere-se

atitude do receptor de aceitar a manifestao lingustica como um texto
coeso e coerente.

Mais um exemplo (Atividade Proposta)

Aqui, nesta Conferncia, analisamos a sociedade brasileira nestes 500 anos
de histria de sua construo sobre os nossos territrios. Confirmamos,
mais do que nunca, que esta sociedade, fundada na invaso e no
extermnio dos povos que aqui viviam, foi construda na escravido e na
explorao dos negros e dos setores populares. uma histria infame,
uma histria indigna.
(Documento final da Conferncia dos Povos e Organizaes Indgenas do
Brasil. Coroa Vermelha, Bahia, 21 de abril de 2000)
Afirmao em destaque, pode ser considerada uma concluso coerente, um
fechamento coerente? Por qu?

Podemos afirmar que o propsito de quem se prope a ler uma mensagem

entend-la, parece que todos concordam com essa afirmao, por isso
importante que possamos refletir sobre a maneira de construo de alguns
textos e, tambm, sobre o fechamento deles, porque, quando terminamos
de l-los, formamos um pensamento completo sobre o que foi proposto se
entendermos a mensagem.
Como queremos entender o que lemos, a proposta , a partir do
fechamento, fazermos as conexes necessrias para o entendimento, da,
no caso em questo, deduzirmos se a afirmao do autor de histria
infame e histria indigna ser aceitvel, estar correta. Como leitores,
vamos precisar refletir sobre as informaes do texto e as que no esto no
texto, mas que so relevantes para o entendimento do assunto. S assim
poderemos considerar a coerncia ou no do texto.

necessrio que o receptor da mensagem analise o contexto com a ajuda

da imagem da arca cheia de animais e da inundao para perceber que a
ideia era justificar extino dos dinossauros, por eles no terem embarcado
na Arca de No.

O Conhecimento partilhado, pois apenas os que fazem parte desse grupo

sabem quais so as normas do condomnio.

Aqui, ocorre o dilogo entre dois textos, por isso identifica-se a

intertextualidade, j que o amor primeira vista est ligado ao texto das
compras parceladas.

Ao ler a mensagem, imediatamente deduzimos que a palavra

tempestades representa problemas, conflitos, ou seja, est em sentido
conotativo.
Assim, conclumos que o emissor da mensagem garante que no vai mais
se importar com pequenas dificuldades da vida, ideia representada pela
palavra chuvisco.

Apesar do texto ser formado por apenas duas palavras, o leitor aciona o seu
conhecimento de mundo para garantir a textualidade e a coerncia da
mensagem. Os sentimentos amor e orgulho so considerados, pela
experincia humana, incompatveis.

Trata-se de uma focalizao, pois o ttulo da matria j indica ao leitor qual

ser o foco do texto.