Alfabetização e Letramento

Aula introdutória
seg., 2 de jan.

No começo da aula a professora trouxe uns livros e pediu que

déssemos uma olhada neles. Depois de alguns minutos ela falou
brevemente sobre cada livro e seu respectivo autor - alguns deles serão
lidos no decorrer da disciplina. Mais tarde ela nos apresentou o plano de
curso - o que é importante saber, a princípio, é que a disciplina
'Alfabetização e Letramento' é teórica e também prática, pois teremos
horários reservados para irmos a uma escola do ensino infantil e
conhecermos a arquitetura desse espaço. No desenrolar da aula ela nos
fez inúmeras perguntas com o intuito de testar nossos conhecimentos
prévios. Depois, a professora comentou de uma estagiária que
ministrará a disciplina com ela. Por fim, ela nos informou sobre o
seminário que faremos e nos apresentou os temas. Também deu
instruções para a atividade que deverá ser feita até o próximo encontro
na quinta-feira (5 de jan.).

Perguntas feitas durante a aula:

Vocês já ouviram falar dos métodos clássicos de alfabetização?
Qual a diferença entre a alfabetização e o letramento?
Vocês acham que o espaço escolar influencia na aprendizagem?
Iremos ver, no decorrer da disciplina, quais são as hipóteses pelas quais
as pessoas passam até se alfabetizarem. Por que motivo falei de
'pessoas' e não de 'crianças'?
O que é a leitura do cotidiano?

Textos destinados à leitura complementar:

1° Leitura complementar: "A bolsa amarela" de Lygia Bojunga.
2° Leitura complementar: "Uma professora muito maluquinha" de
Ziraldo.
3° Leitura complementar: "A fábrica de cretinos digitais: o perigo das
telas para nossas crianças" de Michel Desmurget.

Temas do seminário:
Os temas a seguir são para um futuro trabalho em grupo (o último tema
foi acrescentado pela professora depois da morte recente da autora
Magda Soares). Combinamos de nos organizar pelo Whatsapp já que
muitos alunos faltaram no dia.

1. Leitura e escrita de palavras;

2. Leitura literária;
3. A poesia na escola;
4. Práticas de leitura do cotidiano;
5. Produção do memorial Magda Soares.

Proposta de atividade para a próxima aula:

Escrever sobre suas lembranças da primeira escola em que

estudou, do professor que te alfabetizou e do método utilizado
para isso, dos colegas de sala que tinha quando era pequena, da
configuração da sala de aula e da escola, e das brincadeiras e
atividades que gostava e não gostava de participar. Em seguida,
comentar algo que seu professor do primário fazia com a turma e
que você gostaria de repetir com seus alunos e citar, também, um
fato engraçado desse momento da sua vida. A sua memória pode
ser escrita como um conto, um poema, um texto dissertativo ou
descritivo. Vale comentar que a cada encontro um aluno será
chamado, pela ordem da chamada, para ler seu texto para a
turma.