Explora 9.

º ano

Teste de Avaliação Físico-Química 9.º ano

Escola: ___________________________________________ Ano letivo 2022-2023
Nome: ________________________________ N.º: ____ Turma: ____ 1.º Período

1. O titânio é um material pouco denso, mas muito resistente à

corrosão, bastante utilizado no setor aeroespacial e naval,
mas também cada vez mais em produtos para consumo,
como bicicletas, óculos, instrumentos musicais e
computadores, nomeadamente sob a forma de liga metálica.
Um grupo de alunos pretendia verificar qual dos dois cubos
metálicos de igual volume, A e B, era feito de titânio. Para
medir o peso de cada cubo, utilizaram o aparelho da figura,
que se encontra graduado na unidade SI. A figura não está à escala.

1.1. Refere o nome do instrumento de medida presente nas figuras A e B.

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1.2. Indica o valor do peso de cada cubo na unidade SI.
PA = ______________ PB = _______________
1.3. Indica o alcance do aparelho.
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1.4. Qual dos seguintes esquemas representa as forças aplicadas pelo aparelho sobre cada
um dos cubos? Seleciona a opção correta.

1.5. Qual dos dois cubos apresenta uma maior inércia? Justifica a tua resposta.
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Explora 9.º ano

1.6. Considera a seguinte afirmação proferida por um dos alunos: “O cubo permanece em
repouso suspenso no dinamómetro porque a resultante das forças nele aplicadas é nula.”
Comenta a afirmação, identificando e enunciando a lei de Newton aplicada.
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1.7. Com o registo do peso, os alunos determinaram a massa de cada um, tendo obtido os
seguintes valores: mA = 409 g e mB = 817 g . Os cubos foram colocados em cima de uma
mesa horizontal: o cubo A numa zona rugosa e o cubo B numa zona lisa, sem atrito. Cada um
foi sujeito a uma força horizontal de 6 N . O cubo A passou a deslocar-se com um movimento
retilíneo uniforme.
1.7.1. Seleciona o gráfico que representa a aceleração do cubo A em função do tempo.
(A) (B) (C) (D)

1.7.2. Representa, num diagrama de forças, todas as forças aplicadas no cubo A. Utiliza
uma escala adequada.

1.7.3. Considera o cubo B em movimento sobre a mesa. Seleciona a afirmação

verdadeira.
(A) O cubo tem apenas uma força aplicada, a força horizontal.
(B) A resultante das forças aplicadas no cubo é nula.
(C) O movimento do cubo é retilíneo uniformemente acelerado.
(D) O peso e a força horizontal têm a mesma intensidade.
1.7.4. Determina a aceleração do cubo B.
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1.8. Dois alunos determinaram que o cubo A era feito de titânio e, querendo ficar com este
como recompensa, cada um puxou o cubo para si, com forças diferentes, F1 e F2 .
Determina geometricamente a resultante das forças, sabendo que F1 é horizontal, de
intensidade 50 N e tem o sentido do eixo das abcissas e F2 é horizontal, de intensidade 30 N
e tem o sentido contrário ao do eixo das abcissas. Respeita a escala indicada.

2. À superfície da Lua, a ausência de atmosfera permite que os objetos caiam sem resistência
do ar. Durante a última caminhada na Lua da missão Apollo 15, o astronauta David Scott
largou, ao mesmo tempo, um martelo de alumínio de massa 1,32 kg e uma pena de falcão
de 30 g .
2.1. Assinala, para cada uma das alíneas seguintes, a opção correta.
2.1.1. O martelo e a pena chegam ao mesmo tempo ao solo porque...
(A) a aceleração do martelo é igual à aceleração da pena.
(B) têm igual peso.
(C) a velocidade da pena é maior do que a velocidade do martelo.
(D) têm igual resultante das forças.
2.1.2. O gráfico que traduz a velocidade da pena em função do tempo é
(A) (B) (C) (D)

2.2. À superfície da Terra, onde não se pode desprezar a resistência do ar, dois alunos
quiseram repetir a experiência. Seleciona o esquema que representa corretamente a
aceleração e a resultante das forças aplicadas no martelo.
(A) (B) (C) (D)
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3. Lê o texto seguinte:
Num teste de colisão automóvel, um crash test dummy (modelo de testes com características
que imitam o peso e as articulações humanas), é projetado através do para-brisas, na sequência
de uma colisão programada com um obstáculo.
3.1. Indica qual terá sido o elemento de segurança em falta, que fez com que o crash test
dummy tenha sido projetado do veículo.
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3.2. Completa as frases seguintes, selecionando uma das opções entre parênteses.
A força média que um obstáculo exerce sobre um veículo será tanto maior quanto
_________________ (maior/menor) for a velocidade da colisão. Isto porque, de acordo com
a _______________ (segunda/terceira) lei de Newton, quanto maior for a força que o
veículo exerce no obstáculo, ________________ (maior/menor) será a força que o
obstáculo exerce no veículo.
4. Um carro de Fórmula 1 tem uma velocidade máxima de 100 m/s .
Determina a intensidade média da força que uma barreira de pneus exerce sobre um carro
de 800 kg , que num teste de colisão, à velocidade máxima, é imobilizado em 1 s .

5. A força de atrito é uma força que costuma ter uma conotação negativa no dia a dia. Porém,
a sua presença é essencial para a nossa segurança e locomoção.
Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) A força de atrito faz diminuir a velocidade de um veículo numa travagem.
(B) A força de atrito apenas se manifesta nos corpos em movimento.
(C) A força de atrito permite a maior aderência dos pneus na estrada.
(D) A força de atrito faz aumentar o tempo de travagem de um veículo.
(E) A força de atrito resulta da interação do corpo com a superfície de contacto.

6. Dá um exemplo de uma situação em que o atrito é útil e outro em que o atrito é prejudicial.

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FIM
Cotações
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.1. 1.7.2. 1.7.3. 1.7.4. 1.8. 2.1.1. 2.1.2. 2.2. 3.1 3.2. 4. 5. 6. Total
4 4 4 4 9 9 4 4 4 8 4 4 4 4 4 6 6 10 4 100