MASCARAMENTO

DO AUTISMO
Imitando as características de outras pessoas pode
ser tão específico quanto copiar a maneira como
outra pessoa ri, sorri ou caminha. Algumas pessoas
autistas que se mascaram usarão televisão, filmes ou
livros para tentar aprender sobre comportamentos
específicos que podem incorporar em seu
personagem.
Algumas pessoas também se mascaram
por não falar sobre coisas que poderiam
"dê-las" como autistas - como seus
interesses, se forem mais intensos ou ALGUMAS
ESTRATÉGIAS
focados em tópicos mais incomuns que
os interesses da maioria das pessoas não
autistas. Eles podem fingir achar menos
interessante do que acham, ou usar um
"temporizador" mental para parar de falar
sobre esse interesse depois de um certo
período de tempo, mesmo que queiram
continuar falando.
 MASCARAMENTO
EM CONVERSAS
Muitas vezes não me sinto capaz de falar
sobre as coisas que me interessam, então
tenho que tentar me adaptar aos
interesses e conversas de outras pessoas.
(Helen, 54)
Compensando dificuldades ou diferenças Outra maneira que muitas
pessoas autistas descreveram mascarando seu autismo é identificando
aspectos da interação social com a qual lutam e tentando encontrar
maneiras de contornar essas dificuldades. Algumas pessoas podem não
sentir que têm dificuldades sociais, mas seus métodos de comunicação e
interação podem ser diferentes dos da maioria das pessoas não autistas
e, portanto, sentem a necessidade de adaptar o que fazem para fazer os
outros felizes. .
Um dos exemplos mais comuns disso é fazer contato visual ao falar com
alguém - isso é algo que muitas pessoas não autistas esperam que
aconteça automaticamente. No entanto, muitas pessoas autistas acham
isso difícil ou doloroso, ou simplesmente não o fazem automaticamente.
Muitas vezes, as pessoas autistas têm sido informadas por outras desde
tenra idade que "devem" estar fazendo contato visual e, portanto,
colocarão muito esforço para se forçar a olhar as pessoas nos olhos ou
encontrar maneiras de dar a impressão de fazer contato visual sem
realmente ter que fazer isso.
CONTATO VISUAL

Alguém me disse, você nunca faz contato visual, você parece muito
estranho. Então, eu tive que me treinar para fazer contato visual. (Cita em
Cook et al., 2021, p. 6) Eu olho nos olhos das pessoas quando as encontro
pela primeira vez... mesmo que eu não o fizesse naturalmente, porque sei
que você deveria. (Cita em Hull et al., 2017, p. 2526)
O que estou tentando fazer é suavizar meu tom de voz... e fazê-lo soar
menos agitado, o que parece mais próximo do que a maioria das pessoas
neurotípicas faz. (Cita em Cook et al., 2021, p. 6)

CONTROLE DE VOZ
 ALGUNS
ESFORÇOS
Mascarar durante as conversas requer
muito esforço para planejar, lembrar o
que está acontecendo e se adaptar se a
situação mudar ou se a estratégia de
mascaramento não for mais apropriada.
Eu tenho uma memória muito boa, então
eu posso... relacionando isso a uma
situação em que a outra pessoa está... Eu
UM SUPER
PODER
meio que usei essa memória e apenas
associado ao que ela sabia. (Citado em
Tierney et al., 2016, p. 79)

Para algumas pessoas, usar essas habilidades de
memorização pode funcionar tão bem que elas
podem nem perceber que estão usando
informações memorizadas durante as interações
sociais. Esses comportamentos aprendidos podem
ser mais fáceis e menos fáceis de usar, em
comparação com comportamentos que exigem
muito pensamento ativo para alcançar. No entanto,
mesmo que alguém esteja usando um
comportamento aprendido há muito tempo, se não
parecer autêntico ou genuíno para essa pessoa, ele
ainda pode se sentir desconfortável usando o
comportamento.
COMPORTAMENTO
APRENDIDO NO
MASCARAMENTO
Outra habilidade que pode ser usada ao
mascarar é a observação - uma força
autista comum é ser muito observador e
capaz de identificar pequenos detalhes
que outros podem não notar. Algumas
pessoas autistas usam suas habilidades
em observação para ver outras pessoas
interagirem e descobrir os detalhes de
como estão fazendo isso. Quando eles
entenderam os componentes de uma
interação, eles podem tentar usar
algumas das estratégias descritas
anteriormente, como imitar certos
comportamentos, desenvolver regras a
seguir ou colocar certas expressões faciais,
a fim de tentar a interação por si mesmos.

Os comportamentos que
descrevemos aqui são apenas
alguns exemplos dos tipos de
estratégias de mascaramento
que as pessoas podem usar.
Alguns deles podem ser
familiares para você, e alguns
podem ser estratégias que você
nunca pensou, ou não considera
fazer parte do mascaramento. A
experiência de mascaramento
de cada pessoa é diferente,
E assim, em vez de tentar listar todos os
comportamentos de mascaramento
possíveis, achamos que é mais importante
entender o que o mascaramento significa
para uma determinada pessoa dentro de
um contexto específico. No entanto,
exemplos de mascaramento podem ser
úteis ao tentar explicar o que é
mascaramento para alguém que pode não
ter considerado antes, ou ao olhar para
semelhanças e diferenças entre várias
pessoas. Isso, no entanto, depende de ser
capaz de medir o mascaramento que,
como veremos, não é tão simples quanto
parece...
Para entender mais sobre mascaramento e seu
impacto nas pessoas, é importante ser capaz

MEDIR ESSES
de medir comportamentos de mascaramento.
A maneira mais óbvia e fácil de dizer quando e
quanto alguém está mascarando é perguntar

COMPORTAMENTOS
a eles! A própria pessoa pode ter um bom
senso de quando se mascara, o quanto faz e as
diferentes maneiras como mascara seu
autismo. Isso é particularmente útil se eles
AVALIAÇÃO FUNCIONAL
quiserem apoio no gerenciamento de seus
comportamentos de mascaramento, porque
esse apoio pode ser direcionado às suas
necessidades e experiências individuais. No
entanto, algumas pessoas podem não ser
capazes de dizer aos outros o quanto elas
mascaram.
Isso pode ser porque eles não se comunicam
de maneiras que podem expressar totalmente
os comportamentos de mascaramento (por
exemplo, se eles têm pouca linguagem falada
ou escrita), ou porque não estão cientes de
todos ou alguns de seus comportamentos de
mascaramento. Além disso, as pessoas têm
MEDIR ESSES
definições diferentes do que é mascaramento
e, portanto, algumas pessoas podem descrever
comportamentos ou estratégias que pensam
COMPORTAMENTOS
como parte do mascaramento, mas que outras AVALIAÇÃO FUNCIONAL
não. Por exemplo, uma pessoa pode dizer que
se mascara fingindo ser feliz, mesmo que
Estão se sentindo sobrecarregados.
Outra pessoa pode discordar e dizer que, para
eles, mascarar envolve apenas esconder seus
comportamentos de stimming quando estão
em público. Nenhuma dessas pessoas está
errada, pois o mascaramento
comportamento muito pessoal - mas suas
é

próprias definições não se aplicam umas às

um

MEDIR ESSES
outras. Assim como em outros aspectos do
autismo, a experiência de uma pessoa não
pode necessariamente ser usada para
COMPORTAMENTOS
representar as experiências de outras pessoas, AVALIAÇÃO FUNCIONAL
por isso é útil conversar com uma ampla gama
de pessoas para tentar entender o que o
mascaramento 'é'.
Portanto, é útil ter maneiras de medir o
mascaramento além de perguntar a uma
pessoa sobre seus comportamentos de
mascaramento. Essas medidas devem ser

MEDIR ESSES
precisas (eles definitivamente medem o
mascaramento, e não outros
comportamentos) e confiáveis (eles medem o

COMPORTAMENTOS
mascaramento da mesma maneira em
diferentes pessoas e diferentes situações).
Precisão e confiabilidade são duas das
características mais importantes de qualquer AVALIAÇÃO FUNCIONAL
medição, para que possamos confiar no que
medimos.
Por exemplo, um termômetro precisa ser
preciso (deve dizer a temperatura correta) e
confiável (deve dar o mesmo resultado toda
vez que você medir a mesma coisa). Se você

MEDIR ESSES
tem um termômetro que diz que uma panela
de água fervente é de 25 graus Celsius, mas diz
a outra pessoa que a água fervente é de 300

COMPORTAMENTOS
graus Celsius, não é um termômetro muito útil!
É por isso que precisamos testar que as
maneiras como medimos o mascaramento são
precisas e confiáveis, para que as medidas AVALIAÇÃO FUNCIONAL
possam ser usadas para ajudar as pessoas.
 AVALIAÇÃO FUNCIONAL

MEDIR O MASCARAMENTO
Medição: Interno versus externo. Existem duas maneiras principais de medir o
mascaramento que foram desenvolvidas por médicos e pesquisadores até agora. Uma é
olhar para a diferença entre as experiências autistas internas de alguém
 NEM TUDO É TANGÍVEL
40

Autistas que eles sentem por dentro) e seus

comportamentos externos (como eles 30

aparecem para outras pessoas). Se alguém

experimenta muitas características autistas, mas
elas nem sempre são visíveis para outras 20
pessoas, isso é evidência de que eles estão
mascarando seu autismo. Em contraste, alguém
que mostra muitos comportamentos associados
10
ao autismo, e também relata altos níveis de
pensamentos, sentimentos e experiências que
associamos ao autismo, pode não estar
mascarando muito ou nada. 0
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5
 MASCARAMENTO DO AUTISMO

Vários pesquisadores inventaram diferentes

métodos para medir o autismo dessa maneira.
ALGUNS MÉTODOS
40

Por exemplo, um estudo de Meng-Chuan Lai e

30
colegas (2017) mediu o mascaramento
comparando quantos traços autistas alguém
relata, usando um questionário e uma tarefa 20

para medir as habilidades de reconhecimento

de emoções e o número de comportamentos 10
autistas que um médico identificou ao
entrevistá-los.
0
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4
MEDINDO O NIVEL DESSE
MASCARAMENTO
Quanto maior a diferença entre a experiência interna (número de
traços autistas) e o comportamento externo (comportamentos
autistas identificados por um médico), mais alguém está
mascarando. Se alguém não tem diferença, ou relata menos
traços autistas em comparação com a quantidade de
comportamentos autistas que exibiu, isso sugere que eles não
mascaram seu autismo
 ANALISANDO AS
DISCREPÂNCIAS
Medir o mascaramento olhando para a
diferença entre experiências internas e
externas é muitas vezes conhecido como
um método de medição de "discrepância",
porque qualquer discrepância entre
experiências internas e externas é
evidência de mascaramento
 MEDIR O MASCARAMENTO
Isso pode ser usado para medir o mascaramento em um sentido muito amplo, como demonstrar
uma discrepância entre as características autistas exibidas por uma pessoa em diferentes situações.
Se eles mostrarem mais características autistas em uma situação do que em outra, isso sugere que
eles podem estar mascarando seu autismo em uma dessas situações. Por exemplo, você pode
comparar quantas características autistas os pais de uma criança as descrevem como tendo com o
número de características autistas relatadas pelos professores dessa criança. Se os professores
tendem a relatar traços autistas mais baixos do que os pais, isso pode ser porque a criança está
mascarando seu autismo na escola e se sente capaz de soltar a máscara quando chegar em casa.
 MEDIR O MASCARAMENTO
O método de discrepância também pode ser usado para medir tipos específicos de mascaramento.
Por exemplo, os pesquisadores mediram o uso típico da linguagem na fala e descobriram que
algumas meninas autistas mostraram evidências de mascaramento usando "pausas cheias" (dizer
"um" e "uh" durante uma conversa) da mesma forma que as meninas não autistas, embora tivessem
níveis mais altos de dificuldades de comunicação do relatório dos pais do que as meninas não
autistas. Usar pausas preenchidas é uma maneira de manter a conversa que muitas pessoas não
autistas fazem sem pensar (por exemplo, se você quiser indicar à outra pessoa que ainda não
terminou o que ia dizer), mas é menos comum em pessoas autistas.
 MEDIR O MASCARAMENTO
Isso sugere que, embora sua experiência geral de autismo tenha sido alta
(conforme identificado por seus pais), essas meninas estavam mascarando
alguns aspectos de seu autismo ao falar com outras pessoas (como medido
por como usaram 'um' ou 'uh'). O mascaramento, medido através do método
de discrepância, pode representar estratégias muito específicas, bem como
toda a maneira como uma pessoa se apresenta.
 No entanto, o método de discrepância também
O método de discrepância é útil porque pode
assume que temos uma maneira precisa e
medir estratégias de mascaramento das quais
confiável de medir o quão autista alguém
as pessoas podem nem estar cientes, tais
"realmente é", em comparação com o quão
Como mudar o comportamento em diferentes
autista eles olham para um nível de superfície
situações ou usar estratégias de comunicação
específicas. Isso sugere que é preciso (uma das
principais características de qualquer boa
ferramenta de medição), porque não é
afetado pelo fator adicional da
autoconsciência da pessoa. Algumas MEDINDO
evidências iniciais sugerem que esse método ESTRATÉGIAS DE MASCARAMENTO
também é confiável, pois produz resultados
semelhantes a outros métodos de medição de
camuflagem.

No momento, não há maneiras de identificar o

autismo biologicamente (por exemplo, a partir
da atividade cerebral de alguém ou testando
seu sangue).
Só podemos identificar o quão autista alguém é pelo que eles nos dizem sobre suas
experiências (o que pode ser complicado se eles tiverem dificuldades de
comunicação, ou se forem uma criança muito pequena), ou olhando para seu
comportamento (incluindo perguntar a outra pessoa sobre seu comportamento,
como um pai ou professor)
ALGUMAS DIFICULDADES PARA
MEDIR O MASCARAMENTO
Se alguém não está ciente de suas experiências autistas, por
exemplo, porque não percebe que é diferente da maioria das
outras pessoas, pode não contar a ninguém sobre eles. Da
mesma forma, se alguém estiver mascarando seu autismo (seja
ou não ciente do que está fazendo), seu comportamento pode
não parecer "autista o suficiente" para ser identificado como tal.
Isso cria um problema para medir o mascaramento dessa
maneira; não sabemos com certeza o quão autista alguém é
"realmente", então não podemos dizer o quão diferente seu
comportamento pode ser de seu "verdadeiro" autismo.