Escritor, sinta-se em casa!

Laissa Vieira da Silva Oliveira1

Maria Eduarda Lins2
Maria das Graças de Aquino Santos3

Resumo
Este projeto de pesquisa foi pensado e elaborado com o objetivo de aprimorar o nível de
ensino dos alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do
Norte – IFRN/Campus São Gonçalo do Amarante por meio do estudo da literatura produzida
no nosso estado. Nesse sentido, essa pesquisa processa-se com base na integração dos
educandos com escritores da literatura Norte Rio-grandense.

Palavras-chave: Literatura Norte Rio-grandense, Pablo Capistrano,

Abstract
Uma tradução ao Inglês do resumo feito acima.
Keywords: Tradução das palavras-chave.

Introdução

O Projeto proporciona aos educandos uma prática pedagógica voltada,

prioritariamente, para o trabalho com a pesquisa, tendo como norte a leitura e a produção de
texto. A ausência dessas habilidades tem comprometido o avanço dos alunos nas diversas
disciplinas que compõem o ensino médio. No entanto, como professores de Língua
Portuguesa e Literatura, temos tido a preocupação de trabalhar essa lacuna que nossos alunos
apresentam quando chegam às nossas salas de aula.
Nesse sentido, essa pesquisa processa-se com base na integração dos educandos com
escritores da literatura Norte Rio-grandense, prevendo a conquista de objetivos específicos e
de competências básicas necessárias, a saber: a prática com a pesquisa; o ler, para gostar de
ler, destinado a leitura-prazer para, desse modo, os alunos aprimorarem seus conhecimentos
de mundo. Como já nos ensinou Paulo Freire: "A leitura de mundo precede a leitura da
palavra, daí que a posterior leitura desta implica a continuidade daquele” (FREIRE, 1992, p.
09).

1
Aluna do 2º ano do Curso Técnico Integrado de Logística – laissa.vieira@escolar.ifrn.edu.br
2
Aluna do 2º ano do Curso Técnico Integrado de Logística – lins.eduarda@escolar.ifrn.edu.br
3
Profa. do IFRN/SGA – Dra. em Estudos da Linguagem pela UFRN – graca.santos@ifrn.edu.br
 2

O Projeto encontra-se na sua terceira etapa e o escritor em foco é Pablo Capistrano:

professor, filósofo, cronista, contista, romancista, poeta, crítico literário.

Metodologia

As atividades da pesquisa se desenvolvem por meio de reuniões semanais entre a

professora orientadora e os(as) alunos(as)- pesquisadores(as), quando os(as) discentes são
direcionados(as) para as leituras das obras e das biografias dos escritores Norte Rio-
grandenses, como também para a leitura de textos teóricos, preparando-os para a escritura de
um artigo sobre vida e obra do(a) escritor(a) em foco.
Após a fase de estudos sobre o(a) escritor(a) em pauta, realizam uma entrevista
presencial, que é gravada e transcrita, por meio da qual os(as) alunos(as)-pesquisadores(as)
dialogam com o(a) escritor(a) que está sendo pesquisado no momento, ouvindo seus pontos
de vista sobre as temáticas de suas obras e suas revelações sobre seus processos de criação
literária.

Imagem 1. Disponível
em:portal.ifrn.edu.br/campus/natalzonanorte/noticias/professor-do-ifrn-lanca-
sua-segunda-obra-em-natal

A atividade seguinte é a realização de uma mesa-redonda na escola com a participação

do(a) escritor(a), quando os(as) pesquisadores(as) têm a oportunidade de apresentar o(a)
autor(a) para toda a comunidade escolar, seguida de lançamentos de suas obras com um
momento para os autógrafos. Essa atividade visa divulgar amplamente na comunidade escolar
a literatura produzida no nosso estado e uma aproximação entre os autores e os jovens
leitores.
A próxima etapa é a escrita do artigo, visando uma apresentação futura em eventos
acadêmicos realizados dentro e fora da nossa instituição. Serão realizados registros por meio
de fotos e vídeos, bem como os relatórios habituais da pesquisa. Foi criado o Website do
projeto onde são disponibilizadas as informações relevantes, como as fotos, as transcrições
das entrevistas, os vídeos, os artigos e os resultados da pesquisa.

Resultados
 3

Parte em que se apresenta as conclusões correspondentes aos objetivos e

hipóteses propostos.
Após a análise e discussões dos resultados, são apresentadas as conclusões
e as descobertas do texto, evidenciando com clareza e objetividade as deduções
extraídas dos resultados obtidos ou apontadas ao longo da discussão do assunto.
Neste momento são relacionadas às diversas ideias desenvolvidas ao longo do
trabalho, num processo de síntese dos principais resultados, com os comentários do
autor e as contribuições trazidas pela pesquisa.
Cabe, ainda, lembrar que a conclusão é um fechamento do trabalho
estudado, respondendo às hipóteses enunciadas e aos objetivos do estudo,
apresentados na Introdução, onde não se permite que nesta seção sejam incluídos
dados novos, que já não tenham sido apresentados anteriormente.

Referências
Todo documento utilizado e citado no trabalho deve constar na lista de referências.

SOBRENOME, Nome. Título do livro: subtítulo (se houver). nº ed. (Número da

edição, se houver). Volume (Se houver). Local/Cidade: Editora, Ano.

Exemplos:
GILBERTO, Cotrim; FERNANDES, Mirna. Fundamentos de Filosofia. São Paulo:
Saraiva, 2010.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dário. História da Filosofia: Filosofia pagã antiga.
4.ed. Vol.1. São Paulo: Paulus, 2003.

Se constar o autor na página este deve ser indicado, caso contrário colocar o nome
do site. (Minha orientação será: utilizar sites apenas que contenham autores,
preferencialmente, confiáveis – consultar o professor).

SOBRENOME DO AUTOR, Nome. Título do texto: subtítulo (se houver). In.:

Nome da revista ou site em que o texto se encontra. Data da Publicação.
Disponível em: website visitado. Acesso em dia, mês abreviado, ano.

Exemplos:
BENOIT, Blaise. Versuch e genealogia. O método nietzschiano: “dinamitar” o bom
senso ou fazer advir uma concepção corporal da razão? In: Dissertatio. N.33, p.63-
 4

86, 2011. Disponível em: http://www.ufpel.edu.br/isp/dissertatio/revistas/33/03.pdf.

Acesso em 01 out. 2015.
LACERDA, Tiago. Edifício do Professor. In.: TG-DOXA. 31 de agosto de 2014.
Disponível em: http://tgdoxa.blogspot.com.br/2014/08/edificio-do-professor.html.
Acesso em 23 de abril de 2017.
SALATIEL, José Renato. Santo Tomás de Aquino: Razão a serviço da fé. In.: Uol
Educação. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/santo-
tomas-de-aquino-razao-a-servico-da-fe.htm. Acesso em 01 de jan. de 2015.