10 questões da ACAFE de conhecimentos gerais para concurso do magistério com

respostas com alternativas:

1. O que é o Currículo Nacional Comum da Educação Básica (BNCC)?

A. É um documento que estabelece os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a

Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

B. É um documento que estabelece os conteúdos mínimos a serem ensinados na Educação

Infantil e no Ensino Fundamental.

C. É um documento que estabelece os métodos e as técnicas de ensino a serem utilizados

na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

D. É um documento que estabelece os critérios de avaliação a serem utilizados na

Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

Resposta: A

2. Qual é o objetivo do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica

e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb)?

A. Garantir a oferta de educação básica pública gratuita e de qualidade a todos os

brasileiros.

B. Garantir a valorização dos profissionais da educação básica.

C. Contribuir para o desenvolvimento da educação básica pública.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

3. Qual é o principal desafio da educação brasileira?

A. A falta de acesso à educação.

B. A desigualdade educacional.

C. A baixa qualidade do ensino.

D. A falta de valorização dos profissionais da educação.

Resposta: C

4. Quais são os princípios da educação brasileira?

A. Igualdade de condições de acesso e permanência na escola.

B. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.

C. Valorização dos profissionais da educação.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

5. Quais são as leis da educação brasileira?

A. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

B. Lei do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização

dos Profissionais da Educação (Fundeb).

C. Lei do Plano Nacional de Educação (PNE).

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

6. Quais são os principais programas da educação brasileira?

A. Programa Nacional de Educação para Todos (PNE).

B. Programa Nacional de Alfabetização (PNA).

C. Programa Bolsa Família.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

7. Quais são os principais indicadores educacionais brasileiros?

A. Taxa de escolarização.

B. Índice de analfabetismo.

C. Índice de rendimento escolar.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

8. Quais são as principais tendências da educação brasileira?

A. Educação à distância.

B. Educação inclusiva.

C. Educação para o século 21.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

9. Quais são as principais competências do professor do século 21?

A. Capacidade de ensinar por meio de metodologias ativas.

B. Capacidade de trabalhar em equipe.

C. Capacidade de usar tecnologia educacional.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D
10. Quais são as principais contribuições da educação para a sociedade?

A. Desenvolvimento econômico.

B. Desenvolvimento social.

C. Promoção da cidadania.

D. Todas as alternativas estão corretas.

Resposta: D

11. Segundo a BNCC, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem
como finalidade:

A- O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e

social, complementando a ação da família e da comunidade.

B- A preparação da criança para o Ensino Fundamental.

C- A alfabetização.

D- A educação profissional.

Resposta: A

12. O Ensino Fundamental é a segunda etapa da Educação Básica e tem como

finalidade:

A. A preparação da criança para o Ensino Médio.

B. A alfabetização.

C. O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e

social, complementando a ação da família e da comunidade.

D. A educação profissional.

Resposta: B
13- Para exercer a contento a sua função o Orientador Educacional precisa, exceto:

A.Compreender o desenvolvimento cognitivo do aluno, sua afetividade, emoções,

sentimentos, valores e atitudes.

B.Atuar individualmente na resolução de processos de estudantes com dificuldades de

aprendizagem.

C.Promover, entre os alunos, atividades de discussão e informação sobre o mundo do

trabalho, assessorando-os no que se refere a assuntos que dizem respeito as suas
escolhas.

D.Participar da construção coletiva de caminhos para a criação de condições facilitadoras e

desejáveis ao bom desenvolvimento do trabalho pedagógico.

RESPOSTA . B

14-A visão contemporânea de orientação educacional aponta para o aluno como

centro da ação pedagógica, cabendo ao orientador, exceto:

A A. Mediar entre o aluno e o meio social, discutindo problemas atuais que fazem parte do
contexto sociopolítico, econômico e cultural em que vivemos.

B B. Buscar atender a todos os alunos em suas solicitações e expectativas.

C C.Voltar sua atenção especificamente aos alunos que apresentam problemas disciplinares
ou dificuldades de aprendizagem.

D D. Levar o aluno ao estabelecimento de relações e ao desenvolvimento da consciência

crítica por meio da problematização.

RESPOSTA. C

15-“Autonomia não se concede, se conquista!” Nesse sentido é correto

afirmar, exceto:

Fonte: Cadernos Pedagógicos de Formação dos professores de ensino médio, organização

e gestão democrática da escola do Ministério da Educação.
A A.A autonomia permite decidir se a escola quer seguir as legislações e orientações
emanadas da mantenedora, neste caso a Secretaria Estadual de Educação de Santa
Catarina.

B B.A autonomia verdadeira não é a concedida por alguém ou por uma instituição.

C C.Institui-se no jogo de embates pelo poder e é, por essa razão, produto de uma
construção histórica.

D D.A autonomia requer a vontade política de lutar por ela. Implica, portanto, disposição
para tal, muito trabalho e, provavelmente, muitos conflitos.

RESPOSTA. A

16-A reorganização dos serviços da Educação Especial é consolidada no Atendimento

Educacional Especializado - AEE, que constitui a principal ação dessa modalidade no
âmbito das escolas do ensino comum, de modo a assegurar aos estudantes com
deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação o acesso,
a permanência, a participação e o sucesso escolar. Assim, o Atendimento
Educacional Especializado – AEE é um serviço da Educação Especial que:

A A.identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminam as

barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades
específicas.

B B.classifica, com base em modelos médicos que enfatizavam a patologia e a necessidade

de tratamentos e medicamentos, os estudantes com necessidades específicas.

C C.preconiza a concepção de deficiência ou de transtorno relacionada à inferioridade e à

incapacidade dos estudantes com necessidades específicas.

D D.utiliza a concepção de deficiência ao focar o fator limitador dos estudantes com

necessidades específicas.

RESPOSTA A.

17-Na Proposta Curricular de Santa Catarina - Os especialistas e a prática pedagógica

- (1991) há uma crítica à concepção da administração escolar na sua origem. Assim,
assinale a alternativa correta.

A A.Visava o controle burocrático administrativo, desenvolvia seu trabalho priorizando a

administração escolar de forma mais científica, tendo como meta o controle, a racionalização
e a divisão do trabalho.

B B.Visava interação entre administrativo e pedagógico, desenvolvia seu trabalho

priorizando o currículo escolar e o trabalho coletivo.
CVoltava-se para a coleta de dados quantitativos e qualitativos para possibilitar avaliação
diagnóstica do processo pedagógico.

D D.Voltava-se para prática articulada da gestão escolar junto aos demais especialistas com
vistas a produzir, desenvolver e avaliar o projeto político pedagógico.

RESPOSTA A.

18. A motivação, na perspectiva da Teoria da Atividade da aprendizagem em situação

de atividade em classe, é imprescindível para que ocorra aprendizagem. Sua
provocação é de responsabilidade:

A A.da orientação educacional.

B B.da supervisão escolar.

C C.do professor.

D D.da gestão da escola.

RESPOSTA A.

19. “A educação das relações étnico-raciais/ERER tem por alvo a formação de

cidadãos, mulheres e homens empenhados em promover condições de igualdade no
exercício de direitos sociais, políticos, econômicos, dos direitos de ser, viver, pensar,
próprios aos diferentes pertencimentos étnico-raciais e sociais.” Nesse
sentido, todas as alternativas estão corretas, exceto a:

Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina – 2014 p.66/67.

A A. A abertura proposta pela ERER para os currículos encaminha novos saberes, novas
formas de ensinar e novos comportamentos para aqueles a quem se dará essa oportunidade
de aprender.

B B. A ERER se aloja na ideia da desconstrução dos modelos e instituições escolares

assumidos como únicos e propõe a construção de possibilidades educativas que levem em
conta a pluralidade étnica.

C C.A ERER reconhece a presença de sujeitos étnicos de matriz africana e indígena no

território do conhecimento (currículos oficiais).
D D.A ERER fomenta ações educativas de combate ao racismo e às discriminações. Esse
princípio encaminha para que se estabeleça conexão entre os objetivos da escola e os dos
sujeitos negros e indígenas, na busca por igualdade e equidade.

RESPOSTA C.