RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGEM DE BEBÊS E

CRIANÇAS

1º SEMESTRE DE 2023

Nome da Criança: Data de Nascimento:

Agrupamento: Mini Grupo II Turma: A
Nome da Professora:

Eu Professora Paula , atendo a turma do Mini Grupo II A no período integral, composta por 24
crianças, sendo 10 meninas e 14 meninos. Neste 1º semestre realizei um acolhimento repleto
de atenção, cuidado, carinho, paciência e dedicação para que as crianças se sentissem
acolhidas, seguras, amadas e protegidas com a nova professora.
Brincando e planejando o tempo no Mini Grupo II, foi possível trabalhar o desenvolvimento
físico, cognitivo, social e afetivo das crianças, além da autonomia e da comunicação emocional
individual, tornando-os protagonistas de seus saberes e ações, sempre me norteando pelo
Currículo da Cidade Paulistana. Eu o outro e o nós, corpo, gestos e movimento, traços, sons,
cores e formas, escuta, fala, pensamentos e imaginação, espaços, tempos, quantidades
relações e transformações. Trabalhei em ações educativas no qual irei registrar
contextualizando o meu trabalho pedagógico com as crianças nesse primeiro semestre:
Bolinhas coloridas, cones, bexigas, massinha, tintas, tecidos diversos, caixas de papelão, pinhas,
letras de madeira, pedras brancas, palha, giz de cera e canetinhas.
Durante o primeiro semestre, trabalhei diversos temas e projetos com a turma do Mini Grupo II
A: “Afetividade”, como cuidar de nossos amigos; “Leitura”, com recursos de livros infantis,
dramatizando com fantoches e vivencia teatral; “Piquenique de frutas”, oportunizamos
momentos de livre escolha para as crianças, apresentando as frutas como: banana, maçã, pera,
abacaxi, manga, laranja, kiwi, mexerica, abacate, caqui, melão e melancia. Deixando a vontade
as frutas para as crianças experimentarem cada uma delas e terem suas preferências e
escolhas. “Equilíbrio”, onde abrange diversas formas, como: pular amarelinha, pneus, corda,
bambolês, assim aperfeiçoando progressivo da relação motora da criança. “Vivencia: Pequenos
Artistas”, oportunizamos para as crianças várias materialidades, onde eles puderam utilizar a
imaginação, descobrindo um mundo cheio de cores, linhas e formas.
Peças teatrais como: “Enquanto seu lobo não vem!” onde mostramos o lado bom da história,
que o Lobo é bonzinho e vem trazer frutinhas para as crianças. “Duelo de Mágicos”,
enfatizamos a magia e a alegria dos mágicos em conflitos que no final tudo se torna uma
grande festa. “O Conto do Grande Rabanete”, Onde trabalhamos o conhecimento e
reconhecimento da hortaliça (rabanete), e a oferecemos também no cardápio da unidade,
oportunizando a uma alimentação saudável.

O seguinte relatório tem por objetivo registrar o desenvolvimento da Criança Renan Londres,
onde é uma criança frequente no CEI, tem um espirito de liderança, demonstrando
conhecimento do nome de todas as crianças da sala e professoras do CEI, mas no principio
utilizava de meios físicos para conseguir o que quer, mas conversando com ele, trazendo para
perto de mim, fazendo carinho e ensinando de como cuidar de seus amigos, diminuiu suas
provocações com os mesmos. Gostando sempre de ser o protagonista de suas ações,
chamando a atenção para si, despertando a curiosidade de seus amigos para chegar perto dele.
Adora ajudar os mesmos a pegar sua bolsa na hora de ir embora, de entregar as agendas e
dobrar e guardar as roupas de cama.

Nas ações educativas, as que chama mais a sua atenção, são as que precisa de força e agilidade,
já as que requer mais atenção, concentração e coordenação motora, ele realiza mas por curto
período de tempo.

Quando vamos para as refeições, tem uma boa coordenação motora para levar seu prato até a
mesa, sentando-se e comendo tudo, sem recusar nada e ainda pede repetição do alimento. Já
as frutas sua preferida é a banana, mas aceita todas oferecidas.

Na hora do sono, aconchegado pela chupeta e paninho demora um pouco para dormir, mas
assim que relaxa tem um sono tranquilo. Ao acordar, pede ajuda para calçar seus sapatos, vai
até o banheiro faz suas necessidades e quando volta para sala, ajuda a professora a guardar as
roupas de cama nos nichos.

Nessa ação educativa, alinhavo no cilindros que precisava de

coordenação motora, agilidade, concentração, ele desenvolveu

FOTO
muito bem e onde prendeu a sua atenção por mais tempo. Assim desenvolvendo mais sua
concentração.

Todas essas escutas me direcionaram a registrar as descobertas, evoluções e desenvolvimento

nas aprendizagens da criança, e é com muito prazer, que registro esse momento no qual afirmo
que o Renan l é um grande protagonista das suas ações.

Parecer da família em relação ao desenvolvimento do bebê ou criança.

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Ass. da Professora Ass. do Responsável

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Ass. da Coordenadora Ass. da Diretora