Ensino Médio

Itinerários
Formativos
G u i a

Volume 1
Gerência Especial de Fortalecimento do Ensino Médio
Superintendência de Desenvolvimento do Ensino Médio e Políticas Educacionais
 ROSEANE FERREIRA VASCONCELOS
Secretário de Estado da Educação de Alagoas

SUELEIDE BARBOSA DUARTE

Secretária Executiva de a Executiva de Desenvolvimento da Educação e
Cooperação com os Municípios

RICARDO LISBOA MARTINS

Superintendência de Desenvolvimento do Ensino Médio e Políticas Educacionais

ANDREIA LUIZA ALVES DE OLIVEIRA

Gerente Especial de Fortalecimento do Ensino Médio

ERIVALDO VALÉRIO DA SILVA

Gerência Especial de Fortalecimento da Educação em Tempo Integral e
Complementar

Técnicos(as) Pedagógicos (as)/GEFEM

ELITÂNIA DA SILVA SOUZA

JACIELMA PEREIRA LEITE

JAILSON BARBOSA COSTA

SEBASTIÃO FERREIRA PALMEIRA JUNIOR

 Sumário
01 Conversa Inicial

02 Arquitetura
Curricular

02
03
03 Itinerários
Formativos 2024
Carga Horária
Módulo Mundo do Trabalho
Trilhas de aprofundamentos

04
02
04 Considerações
Finais
 01 Conversa Inicial

Este Guia apresenta os Itinerários Formativos que compõem o currículo do

Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Ensino para o ano letivo de
2024

Em sua organização curricular o Estado de Alagoas optou pelos Itinerários

Formativos Integrados. São itinerários que combinam mais de uma Área
do Conhecimento, podendo ser ainda complementados por Formação
Técnica e Profissional.

Aqui estão reunidas as informações sobre como os Itinerários Formativos

estão organizados e as orientações sobre a operacionalização dessa
parte do currículo, nas quatro séries do Ensino Médio.

Além disso, o Guia traz os links de acesso aos documentos

complementares, bem como para outros documentos relacionados ao
Ensino Médio.

Desejamos um feliz e produtivo ano letivo de 2024!

Equipe GEFEM/SUDEMPE
 02 Arquitetura Curricular
O currículo para a etapa do Ensino Médio regular está organizado conforme
o modelo estabelecido pela Lei 13.415/2017 (Novo Ensino Médio), em duas
partes indissociáveis: a Formação Geral Básica (FGB) e o Itinerário Formativo
(IF).
FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB)

A Formação Geral Básica (FGB) é o conjunto de competências e habilidades

das áreas de conhecimento previstas na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), que aprofundam e consolidam as aprendizagens essenciais do
ensino fundamental, a compreensão de problemas complexos e a reflexão
sobre soluções para eles.
A FGB deve ter, no máximo, 1800 horas nas 3 ou 4 séries do Ensino Médio, e
organiza-se em 4 Áreas do Conhecimentos e 12 componentes, assim distribuídos:

Ciências
Linguagens Humanas
E SUAS TECNOLOGIAS
E SOCIAIS APLICADAS

Língua Portuguesa
Arte História
Educação Física Geografia
Língua Inglesa Sociologia
Filosofia

Ciências da
Natureza Matemática Saiba mais da BNCC
E SUAS TECNOLOGIAS E SUAS TECNOLOGIAS
Química
Física
Matemática
Biologia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que

define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a
que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
 A carga horária da Formação Geral Básica está distribuída da
FORMAÇÃO seguinte forma nas escolas de tempo parcial e integral
GERAL BÁSICA (exceto no ensino médio noturno em 4 anos):
1ª série do ensino médio: 800 horas anuais;
DIURNO
2ª série do ensino médio: 600 horas anuais;
3ª série do ensino médio: 400 horas anuais.

No ensino médio noturno em 4 anos, a carga horária total

máxima permitida da Formação Geral Básica (1800 horas)
FORMAÇÃO está distribuída da seguinte forma:
GERAL BÁSICA
1ª série do ensino médio: 600 horas anuais;
NOTURNO 2ª série do ensino médio: 440 horas anuais;
3ª série do ensino médio: 400 horas anuais;
4ª série do ensino médio: 360 horas anuais.

O Itinerário Formativo (IF) é um conjunto de unidades curriculares que

possibilitam ao estudante aprofundar ou ampliar seus conhecimentos e se
preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do
trabalho. Podem ser simples (apenas uma Área do Conhecimento ou
Formação Técnica e Profissional) ou integrados (duas ou mais Áreas do
Conhecimento ou da Área do Conhecimento com a Formação técnica e
Profissional).

A carga horária destinada aos Itinerários Formativos deve ter, no mínimo

1200 horas nas 3 ou 4 séries do Ensino Médio.
 ITINERÁRIO FORMATIVO (IF)

OBJETIVOS
PORTARIA Nº 1.432, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2018)

Aprofundar as aprendizagens relacionadas às competências gerais,

às Áreas de Conhecimento e/ou à Formação Técnica e Profissional;
Consolidar a formação integral dos estudantes, desenvolvendo a
autonomia necessária para que realizem seus projetos de vida;
Promover a incorporação de valores universais, como ética,
liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e
sustentabilidade;
Desenvolver habilidades que permitam aos estudantes ter uma visão
de mundo ampla e heterogênea, tomar decisões e agir nas mais
diversas situações, seja na escola, seja no trabalho, seja na vida.

EIXOS ESTRUTURANTES
PORTARIA Nº 1.432, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2018)

Investigação científica
Processos criativos
Mediação e intervenção sociocultural
Empreendedorismo
03 Itinerários Formativos 2024
Em 2024, o Novo Ensino Médio, cuja a implementação foi iniciada em 2022
com a 1ª série, está em todas as 3ª ou 4ª séries.

VEJA A COMPOSIÇÃO DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS 2024 NA

REDE PÚBLICA ESTADUAL

A carga horária do Itinerários Formativos está distribuída da seguinte forma nas

escolas de tempo parcial e integral:

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL - DIURNO ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL -

E NOTURNO (3 ANOS) NOTURNO (4 ANOS)

1ª série do ensino médio e 2ª série do

1ª série do ensino médio: 200 horas
ensino médio - Já no modelo de 3
anuais;
anos)
2ª série do ensino médio: 400 horas
3ª série do ensino médio: 360 horas
anuais;
anuais.
3ª série do ensino médio: 600 horas
4ª série do ensino médio: 360 horas
anuais.
anuais

ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL

- 9 HORAS - - 7 HORAS -

1ª série do ensino médio: 1000 horas

1ª série do ensino médio: 600 horas
anuais;
anuais;
2ª série do ensino médio: 1200 horas
2ª série do ensino médio: 800 horas
anuais;
anuais;
3ª série do ensino médio: 1400 horas
3ª série do ensino médio: 1000 horas
anuais.
anuais.
 MÓDULO MUNDO DO TRABALHO

A preparação para o trabalho integra a Formação Geral Básica, assim

como todos os Itinerários Formativos e amplia as possibilidades de
aprendizagem e construção dos projetos de vida dos estudantes do Ensino
Médio.

O objetivo desse módulo é refletir sobre o mundo do trabalho e projetos de

vida dos/as estudantes, com foco nas competências e habilidades para o
trabalho, bem como a ressignificação da formação escolar e o
reposicionamento do papel da escola e dos educadores.

O MÓDULO MUNDO DO TRABALHO É PARTE INTEGRANTE DO

ITINERÁRIO FORMATIVO E É COMPOSTO PELO:

CULTURA EMPREENDEDORA
PROJETO DE VIDA

Objetivo: Promover o desenvolvimento Objetivo: promover o

de competências e habilidades dentro desenvolvimento de atitudes,
do escopo da multidimensionalidade capacidades e valores que estimulem
(pessoal, o empreendedorismo, contribuindo
social e profissional) como premissa para o desenvolvimento pessoal, para
para a educação integral e com foco o exercício da cidadania, para a
no protagonismo das juventudes do inclusão social e para a
ensino médio. empregabilidade.
 COMPETÊNCIAS DIGITAIS EDUCAÇÃO FINANCEIRA

Objetivo: promover o desenvolvimento Objetivo: Promover o

de competências e habilidades que
permitam a compreensão e utilização
das tecnologias digitais de informação
e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas
diversas práticas sociais, abordando
conceitos básicos de tecnologia, ética
digital e segurança online.
desenvolvimento de competências e
habilidades, a partir da reflexão
sobre planejamento financeiro
familiar, sociedade de consumidores,
tomada de decisão consciente e
sustentabilidade, por meio de uma
abordagem prática e alinhada ao
Projeto de Vida dos estudantes.

Por seu caráter eminentemente transversal

à trajetória do estudante no ensino médio,
bem como à trajetória já construída na
educação básica, o trabalho com o Projeto
de Vida deve estar sempre articulado e
integrado com todas as propostas de
ensino presentes no itinerário formativo e
formação geral. (ReCAL, p.33, 2023)
 QUAIS SÃO AS TRILHAS DE APROFUNDAMENTOS DOS
ITINERÁRIOS FORMATIVOS 2024 NA REDE PÚBLICA
ESTADUAL?

No modelo gradativo de implementação, os Aprofundamentos são cursados a

partir da 2ª série do Ensino Médio.

2ª SÉRIE

ÁGUAS NATURAIS
Uma viagem pelas águas de Alagoas

Esta proposta é uma das opções de escolha dos estudantes que cursam a
2ª (segunda) série do Ensino Médio Em Tempo Parcial e tem como
objetivos desenvolver, ampliar e aprofundar, junto aos estudantes,
habilidades e conhecimentos das áreas de Ciências da Natureza,
Matemática e Linguagens mobilizando diferentes saberes e vivências na
proposição de projetos de intervenção social, econômica, ambiental ou
cultural relevantes para os contextos e vida destes/as estudantes.

Integra as áreas de Linguagens e Suas Tecnologias (LGG), Matemática e

Suas Tecnologias (MAT) e Ciências da Natureza e Suas Tecnologias (CNT).

COMPONENTES CURRICULARES ÁREAS

Integra conhecimentos de Ciência, Tecnologia,

Projeto STEAM
Engenharia, Artes e Matemática

Encanto das Águas Linguagens e suas Tecnologias

Alimentos D’Água Matemática e Suas Tecnologias

Tecnologias e Águas Ciências da Natureza e Suas Tecnologias

 MEU LUGAR É AQUI
Uma viagem pela cultura alagoana e nordestina

O aprofundamento Meu lugar é aqui faz uma viagem pela cultura e

identidade de Alagoas. Aborda alguns fatos históricos, manifestações
culturais, potencialidades econômicas, gastronomia, do Nordeste
brasileiro. Nele os/as estudantes terão a oportunidade de explorar e
analisar aspectos do território alagoano por meio de representações e
práticas de linguagem permeadas por recortes de manifestações
linguísticas, artísticas e culturais alagoanas. Os/as terão Estudantes
poderão estudar os cálculos presentes na cultura alagoana, com a
Educação Matemática.

Integra as áreas de Linguagens e Suas Tecnologias (LGG), Matemática e

Suas Tecnologias (MAT) e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHS), e
é formada pelos componentes curriculares:

COMPONENTES CURRICULARES ÁREAS DO CONHECIMENTO

Cultura e Identidade Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Matemática e suas Tecnologias e

Meu Nordeste
Linguagens e suas Tecnologias

Alagoas em Cores e Sons Linguagens e suas Tecnologias

Cálculo e Cultura Matemática e Suas Tecnologias

Acesse as MATRIZES CURRICULARES do ano

letivo de 2024:
https://escolaweb.educacao.al.gov.br/pagin
a/matrizes-curriculares-2024
 3ª SÉRIE
APROFUNDAMENTOS DAS ÁREAS DO
CONHECIMENTO

Para a 3ª série, há apenas uma Trilha que aprofunda as quatro áreas do

conhecimento.

O objetivo é garantir aos/às estudantes o aprofundamento de habilidades

das competências específicas em cada área de conhecimento,
promovendo a ampliação da compreensão e do domínio de
conhecimentos, teorias, metodologias, temáticas transversais e
contemporâneas e práticas que, ao mesmo tempo, resultem na melhoria
do seu desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio e dialoguem
com aspectos do seu projeto de vida.

Cada componente terá a ênfase na ampliação ou aprofundamento da

Área do Conhecimento
 VEJA COMO O ITINERÁRIO FORMATIVO ESTÁ
ORGANIZADO EM CADA SÉRIE

1ª SÉRIE
Na 1ª série, o Itinerário Formativo é composto pelo Módulo Mundo do
Trabalho, no ensino médio de tempo parcial, e outros componentes
específicos:

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL (DIURNO E

NOTURNO)

Módulo Mundo do Trabalho:

Projeto de Vida
Educação Financeira
Cultura Empreendedora
Competências Digitais

ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL - 7 HORAS

Módulo Mundo do Trabalho:

Projeto de Vida
Educação Financeira
Cultura Empreendedora
Competências Digitais

Oferta Eletiva
Projeto Integrador
Estudo Orientado
Clube Juvenil
 1ª SÉRIE

IF NAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL - 9 HORAS

Projeto de Vida
Educação Financeira
Cultura Empreendedora
Competências Digitais

Oferta Eletiva
Projeto Integrador
Estudo Orientado
Clube Juvenil
Laboratórios

Com relação a carga horária anual e/ou semanal de cada

componente, as horas modificam conforme a série e turno de
atendimento (ver matrizes curriculares).

O Projeto de vida é um componente obrigatório para todas as séries,

modalidades e modelos de oferta do Ensino Médio, conforme
preconiza o Referencial Curricular de Alagoas Etapa Ensino Médio.

O componente curricular Continência, Sinais e Respeito é ofertado

especificamente no Colégio Tiradentes da Polícia Militar.

componente Cultura Indígena atende as especificidades da Educação

Escolar Indígena (art. 78 e 79 da LDB nº 9394/96, Resolução CNE/CEB nº
3/99 e Parecer CNE/CEB nº 14/99).

A matriz curricular do Ensino Médio que contempla o referido

componente passou a vigorar a partir do ano letivo de 2023, com a 1ª
série, expandindo para a 2ª série em 2024.
 2ª SÉRIE
Para a 2ª série há duas opções de Trilhas de Aprofundamentos a serem
ofertadas em 2024:

COMPONENTES
TEMA DE ESTUDO ÁREAS DO CONHECIMENTO
CURRICULARES

Cultura e Ciências Humanas e Sociais

Identidade Aplicadas

Matemática e suas Tecnologias e

Meu Nordeste
MEU LUGAR É AQUI Linguagens e suas Tecnologias
“Uma viagem pela
cultura alagoana e
nordestina” Alagoas em Cores
Linguagens e suas Tecnologias
e Sons

Cálculo e Cultura Matemática e suas Tecnologias

COMPONENTES
TEMA DE ESTUDO ÁREAS
CURRICULARES

Integra conhecimentos de
Projeto STEAM Ciência, Tecnologia, Engenharia,
Artes e Matemática
ÁGUAS NATURAIS
“UMA VIAGEM PELAS
ÁGUAS DE Encanto das Águas Linguagens e suas Tecnologias
ALAGOAS”
Alimentos D’Água Matemática e suas Tecnologias

Ciências da Natureza e suas

Tecnologias e Águas
Tecnologias

Os/as estudantes cursam apenas uma das trilhas, no Ensino

Médio de Tempo Parcial e de Tempo Integral 7 horas;
Os/as estudantes cursam as duas, nas escolas de tempo
integral - 9 horas.
 DEFINIÇÃO DA OFERTA - 2ª SÉRIE

Na 2ª série, em 2024, os estudantes passam a cursar os Aprofundamentos -

uma das partes que compõem o Itinerário Formativo.

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL E DE TEMPO INTEGRAL 7 HORAS

Cada turma, de tempo parcial ou de tempo integral 7 horas, cursa

apenas uma trilha, nas escolas de tempo.

Relembramos que cada trilha integra 3 Áreas do Conhecimento, sendo

formada por 4 componentes curriculares.

As escolas que têm apenas uma turma, no turno, irão definir uma das
duas trilhas de aprofundamento para ofertar, considerando as duas Trilhas
de Aprofundamentos ofertadas pela SEDUC em 2024:

1º - a Capacidade de oferta da escola (corpo docente, nº de turmas, etc).

2º - a Manifestação de Interesse do/a estudante.

As escolas que têm duas turmas irão ofertar as duas trilhas de

aprofundamentos, considerando o turno.

As escolas que têm 3 ou mais turmas irão ofertar as duas trilhas de

aprofundamentos, garantido o equilíbrio entre a oferta das 4 áreas do
conhecimento. Para a definição de quantas turmas ofertará de cada
Trilha, escola deve usar os critérios a seguir, na seguinte ordem:

1º - a Capacidade de oferta da escola (corpo docente, nº de turmas, etc).

2º - a Manifestação de Interesse do/a estudante.

ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL 9 HORAS

Apenas as turmas de tempo integral 9 horas cursam as duas Trilhas de
Aprofundamentos, Águas Naturais e Meu Lugar é Aqui, em virtude da carga
horária disponível para os Itinerários Formativos
MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE

Para realizar a divulgação das Trilhas de

Aprofundamentos que a escola ofertará, bem como
realizar a MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE do estudante, a
escola pode utilizar uma ou mais atividades ou
estratégias sugeridas na atividade do 5º dia da Jornada
Pedagógica.

A enturmação final dos estudantes da 2ª série deverá

considerar as opções feitas na Manifestação de
Interesse, dentro do número de vagas ofertadas pela
escola em cada Trilha. A escola pode acrescentar a esse
outros critérios que entender como necessários à
enturmação.

Acesse o modelo de
MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE
disponibilizado

Acesse as Trilhas de Aprofundamentos do ano

letivo de 2024:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1uauE
nl5lBfQnukcFxgmPPWyH-oQsps6-
 3ª E 4ª SÉRIES

Na 3ª e 4ª séries há apenas uma trilha composta por aprofundamentos das

4 áreas do conhecimento.
São eles:

COMPONENTES CURRICULARES ÁREAS DO CONHECIMENTO

*Aprofundamentos de LGG Linguagens e Suas Tecnologias

*Aprofundamentos de MAT Matemática e Suas Tecnologias

*Aprofundamentos de CNT Ciências da Natureza e Suas Tecnologias

*Aprofundamentos de CHS Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

O objetivo é garantir aos/às estudantes o aprofundamento de

habilidades das competências específicas em cada área de
conhecimento, promovendo a ampliação da compreensão e do
domínio de conhecimentos, teorias, metodologias, temáticas
transversais e contemporâneas e práticas que, ao mesmo tempo,
resultem na melhoria do seu desempenho no Exame Nacional do
Ensino Médio e dialoguem com aspectos do seu projeto de vida.

*Com relação a quantidade de componentes nesta Trilha, assim como a carga

horária anual e/ou semanal de cada componente, há diferenças conforme o
turno de atendimento., que devem ser observadas em cada matriz curricular
específica.
 3ª E 4ª SÉRIES

O perfil do/a docente lotado/a na trilha de aprofundamentos das 4 áreas

do conhecimento é muito importante para que os objetivo propostos para
esses componentes sejam alcançados.

Os componentes não descritos na Formação Geral Básica nas 3ª e 4ª séries

têm ênfase garantida nos componentes de sua respectiva Área do
Conhecimento na Trilha de Aprofundamentos.

Conheça o perfil de lotação docente para cada componente dos

Itinerários Formativos:

Acesse aqui o PERFIL DE LOTAÇÃO ITINERÁRIOS FORMATIVOS 2024

 PASTA DE MATERIAIS DE APOIO A PRÁTICA
PEDAGÓGICA

Com objetivo de apoiá-los(as) nos momentos de estudo e

planejamento das ações e estratégias pedagógicas para 2024,
disponibilizamos esta ferramenta que contem todos os documentos
orientadores necessários para este fim. Desejamos ótimas e produtivas
reflexões! Contem conosco!

Ensino Médio 2024 - PASTA DE

MATERIAIS DE APOIO A PRÁTICA
PEDAGÓGICA

ACESSE AQUI:
 Dúvidas?
Fale conosco!
Dúvidas sobre o Ensino Médio 2024
gerencia.ensinomedio@educ.al.gov.br