SEMINÁRIO ADVENTISTA LATINO-AMERICANO DE TEOLOGIA

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DO NORDESTE

PROGRAMA DA DISCIPLINA

DISCIPLINA PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE

Inglês I Adriene Portela Prado Corrêa 2024/1º

CRÉDITOS CARGA HORÁRIA TOTAL (h)

02 30h
DATA DE INÍCIO E FIM DIAS LETIVOS
08/02-13/06 100

EMENTA
Introdução às práticas de compreensão e produção orais e escritas da língua inglesa através do uso de
estruturas e funções comunicativas elementares aplicadas à Teologia.

PERFIL DO PROFESSOR
Doutorado em Educação na área de Instrução Curricular e especialização na área de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO PERFIL DO EGRESSO CONTEMPLADAS

Competências
Domínio da Língua Inglesa em Nível Básico l
Autocrítica e Aprendizagem Contínua
Pesquisa de textos na língua Inglesa
Habilidades
Dominar e utilizar o vocabulário de inglês no nível básico para compreender, ler, falar(comunicar), avaliar,
defender e compartilhar com clareza e precisão informações, ideias, experiências e soluções;
Demonstrar disposição, autocrítica e compromisso pessoal com o ato de aprender continuamente o idioma
estudado;
Assumir atitude investigativa utilizando-se dos conhecimentos básicos da língua inglesa para ler e
compreender textos básicos da Teologia e áreas afins com a atividade profissional.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Gramática: possessive adjectives, articles, pronouns, verb to be, numbers, present tense, past tense,
prepositions of place, present continuous, affirmative and negative sentences, questions with Wh Questions.
2. Tópicos: introducing yourself and friends, asking and giving personal information, describing one’s home
and people, telling time, describing clothing and colors, talking about family members, workday routines.
3. Leitura, escrita e tradução de pequenos textos.
4. Técnicas e estratégias de leitura intensiva e extensiva.
5. Vocabulário de referência teológica.

1
 CRONOGRAMA
Leitura
Data Conteúdo Objetivos Estratégias/Atividades
Sugestiva/Referência
08/02 Semana de Boas Auto-apresentação,
Vindas e conhecimento geral da You raise me up
Acolhimento turma, orientações Duplas de Apresentação https://www.youtube.com/
Prédio da gerais para próximas watch?v=VTByzluCtMo
Faculdade semanas.
15/02 Apresentar o
cronograma e esclarecer Descrição das atividades do
Good will make a way.
dúvidas sobre os semestre.
https://www.youtube.com/
procedimentos Apresentação das características
Apresentação do watch?v=RsMAXhc0QTs
avaliativos. de um bom curso de línguas.
cronograma e do Reflection: Matthew 5:1
Reforçar a necessidade Download do livro Interchange;
Plano de Ensino Vídeo 1- Tour to the GC
do Inglês no contexto https://www.pdfdrive.com/
headquarters
global e histórico da interchange-4th-edition-intro-
https://youtu.be/x8LdcWiRVno
IASD. Promover leitura e student-book-e34485416.html
listening do vídeo 1.
22/02 Em duplas usar os termos
It’s nice to meet Utilizar-se de estruturas aprendidos para apresentação um
you socialmente construídas ao outro; cumprimentos. You are my all in all
(introducing para apresentação e Possessive adjectives, verb BE, https://www.youtube.com/
yourself and contato pessoal. asking names and phone watch?v=DbMejWoW1XI
friends, Promover leitura e numbers. Reflection: Matthew 5:2
numbers) listening do áudio 1. * Entregar listening 1.

29/02 Identificar o nível de

What’s this? conhecimento em Apresentar os objetos que vc tem Because He lives I can face
(possessions, Inglês. em sua mochila/pasta. tomorrow
objects, personal Nomear objetos e a Articles, plurals, preposition. https://www.youtube.com/
items, location in localização. * Entregar listening 2. watch?v=oPW9xYEyijQ
a room). Promover leitura e Reflection: Matthew 5:3
listening do áudio 2.
07/03 Where are you Entrevista em duplas.
Desenvolver pequenas
from?(cities and Verb BE, affirmative and negative
perguntas e respostas God is so good
countries, statements, short answers, Wh
afirmativas e negativas. https://youtu.be/eBMi42a_kpc
adjectives, questions.
Promover leitura e Reflection: Matthew 5:4
numbers and * Entregar listening 3.
listening do áudio 3.
ages)
14/03 Imagens para responder
Whose jeans are Ten thousand reason
Analisar imagens e questões.
these? https://www.youtube.com/watch
praticar o vocabulário. Possessives, pronouns, names,
(clothing, ?v=DXDGE_lRI0E
Promover leitura e present continuous, conjuctions.
colors, weather Reflection: Matthew 5:5
listening do áudio 4. * Entregar listening 4.
and seasons).

21/03 Fazer uso das Leitura de relógio e expressões de

What are you expressões de tempo e tempo. Who am I ?
doing?(clock, marcação de horas. Present continuous, Wh- https://www.youtube.com/
times of the day Promover leitura e questions. watch?v=mBcqria2wmg
and activities). listening do Vídeo 5. * Entregar listening 5. Reflection: Matthew 5:6

28/03 Semana do Calvário

04/04 Avaliação 1
11/04 My sister works Utilizar o vocabulário Montagem de um calendário, Amazing grace
downtown aprendido para rotina. https://www.youtube.com/
(transportation, construção de um Simple presente statements, watch?v=u4qbmPpfG6s
2
 family regular and irregular verbs, time
calendário/rotina.
relationships, expressions.
Promover leitura e Reflection: Matthew 5:7
days of the * Entregar listening 6.
listening do Vídeo 6.
week)
18/04 Leitura, escrita e tradução de
Escrever lista de
pequenos trechos.
objetos e
Does it have a Descrição da casa dos sonhos. In moments like these
características da casa
view? (houses, Simple present, short answers, https://youtu.be/m__N5Vb5HOM
dos sonhos em inglês.
rooms, furniture) there is, there are, negative. Reflection: Matthew 5:10
Promover leitura e
* Entregar listening 7.
listening do áudio 7.

25/04 Lista de profissão e atividades.

Formular perguntas com
Wh- questions with Do and Does,
What do you do? o uso de Do e Does e Do Lord, oh do remember me
adjectives after Be and before
(Jobs and vocabulário já estudado. https://youtu.be/t92B0m2_ico
nouns.
workplaces) Promover leitura e Reflection: Matthew 5:11
* Entregar listening 8.
listening do áudio 8.

02/05 Diálogo em dupla

Montar uma lista de
Busca de vocabulário para montar
supermercado
Do we need any uma lista de compras Jesus, name above all names
Descrever um cardápio
eggs? (food Game com vocabulário de comida https://youtu.be/JEBAHFFJdW8
e uma receita
guidelines) Atividade eating for good luck Reflection: Matthew 5:9
Promover leitura e
* Entregar listening 9.
listening do áudio 9.

09/05 Nomear vocabulário Game: What sportas do you

It’s me oh Lord
What sports do sobre esportes e practice?
https://youtu.be/Kyd1M3U5VsQ
you play? descrever detalhes * Entregar listening 10.
Reflection: Matthew 5:12
sobre os esportes.
16/05 Descrever planos para
a semana;
What are you Diálogo Father I adore you
Nomear e explicar os
going to do? Reading https://youtu.be/0g4cj_aybT8
principais feriados do
Brasil.
23/05 Descrever as partes do
corpo;
Vídeo do Nas Daily
What’s the Conhecer o King of kings and Lord of lords
Entrevista em trios
matter? vocabulário das roupas https://youtu.be/91r2ZVQyZkA
Game: That’s great advice!!
e categorizar os tipos
de vestimentas
06/06 Avaliação 2
13/06 Avaliação Substitutiva e entrega de resultados

ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS

Atividades de áudios e listening

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Instrumento Pontuação Data
Listenings/speaking 2,0 pontos Semanal
Avaliação 1 2,0 pontos 04/04
Avaliação 2 2,0 pontos 06/06
Atividades em Sala de aula 1,0 pontos Semanal
Worship em grupos 1,0 ponto 1 vez

3
Construção do Vocabulário 2,0 pontos 13/06
Total
10 pontos
Observações sobre os instrumentos:
Listenings e speakings= Áudios semanais gravados.
Worship em grupos= Cada grupo fará a meditação uma vez durante o semestre (lista será organizada em sala
de aula).
Construção do Vocabulário= Cada aluno irá construir seu caderno de vocabulário durante o semestre.

INTEGRAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS

Português Instrumental I-II; Metodologia Científica; Inglês II; Teologia e História da IASD; Teologia da
Orientação Profética; Trabalho de Conclusão de Curso I-II.

REFERÊNCIAS BÁSICAS
DREY, RF, Selistre, ICT, & Aiub, T. (2015). Inglês : práticas de leitura e escrita (Tekne) . Grupo A.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290314
REJANI, M. (2014). Inglês Instrumental: Comunicação e Processos Para Hospedagem. Editora Saraiva.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536521831
RICHARDS, Jack C.; HULL, Jonathan; PROCTOR, Susan. Interchange. 3. ed. Cambridge: Cambridge
University Press, 2010. v. 1. Retrived from: https://www.pdfdrive.com/interchange-4th-edition-level-2-
student-book-d34485404.html

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
ABRANTES, EL, Vidal, AG, Petry, P., & Hainzenreder, LS (2018). Oficina de tradução, versão e interpretação
em inglês . Grupo A. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595025431
LARA, F. (2018). Aprenda Inglês num Piscar de Olhos. Editora Alta Books.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555206777
PEREIRA, CA (2015). Série Questões Simuladas - Inglês . Grupo GEN.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-6724-6
SILVA, DCFD, Daijo, J., & Paraguassu, L. (2018). Fundamentos de Inglês . Grupo A.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595024137
THOMPSON, MADS (2016). Inglês Instrumental - Estratégias de Leitura para Informática e Internet . Editora
Saraiva. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536517834

REFERÊNCIAS PARA ESTUDO AMPLO (OPCIONAL – ATÉ 10)

 Diconário de pronúncia on-line: http://www.howjsay.com/
 Dicionários on-line: http://dictionary.reference.com/ http://www.merriam-webster.com/
http://dictionary.cambridge.org/ http://www.ldoceonline.com/ http://www.askoxford.com/?view=uk
 Sites para o estudo da pronúncia da língua inglesa: http://www.fonetiks.org/
http://www.fonetiks.org/shiporsheep/ http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/
 Sites para o estudo de gramática da língua inglesa c/definições e exercícios:
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar
http://www.bbc.co.uk/skillswise/words/grammar/
http://www.englishpage.com/irregularverbs/irregular_verb_flashcards.html

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