FACULDADE ÚNICA

LETRAS LIBRAS

ADRIANA LOPES DO ESPIRITO SANTO

PROMOVENDO A IDENTIDADE SURDA: O ENSINO BILÍNGUE

LIBRAS/LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL"

IPATINGA
2023
 ADRIANA LOPES DO ESPIRITO SANTO

PROMOVENDO A IDENTIDADE SURDA: O ENSINO BILÍNGUE

LIBRAS/LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL"

Estudo Dirigido como avaliação no Curso de

Letras Libras, na disciplina Introdução à
Língua Brasileira de Sinais com a tutora
Cristiane Dias Souza Campos.

IPATINGA
2023
 PROMOVENDO A IDENTIDADE SURDA: O ENSINO BILÍNGUE
LIBRAS/LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL"

A proposta de ensino bilíngue Libras/Língua Portuguesa para alunos

surdos é uma iniciativa fundamental para a promoção da identidade
linguística da comunidade surda e o seu desenvolvimento social. Nesse
contexto, é importante compreender o que essa proposta educacional
significa e quais são suas características distintivas, bem como as
especificidades do processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa
dentro desse modelo.
A educação bilíngue para surdos se baseia na ideia de que a língua de
sinais (Libras) é a primeira língua (L1) dos surdos, enquanto a língua oral
(Língua Portuguesa) é ensinada como segunda língua (L2) (BRASIL, 2014).
Essa abordagem reconhece que a língua de sinais é a língua natural dos
surdos, permitindo-lhes se comunicar efetivamente e expressar suas ideias,
sentimentos e pensamentos. Além disso, a Libras é vista como um pré-
requisito essencial para o aprendizado de outras disciplinas, como
Matemática e Ciências, pois oferece uma base sólida para a compreensão de
conceitos abstratos.
No entanto, a implementação eficaz da educação bilíngue enfrenta desafios,
como a falta de estrutura e recursos adequados. Muitas escolas ainda não
estão preparadas para oferecer um ambiente verdadeiramente bilíngue, onde
tanto a Libras quanto a Língua Portuguesa são ensinadas de maneira
equitativa e eficaz. Portanto, é fundamental que o Estado invista em
políticas públicas que capacitem os profissionais da educação para atender
às necessidades dos alunos surdos e suas famílias (FERNANDES &
MOREIRA, 2014).
Em resumo, a proposta de ensino bilíngue Libras/Língua Portuguesa é uma
abordagem educacional que valoriza a identidade e a cultura surda,
reconhecendo a língua de sinais como a língua primária dos surdos. Ela
promove o desenvolvimento social e acadêmico dos alunos surdos,
permitindo-lhes participar plenamente na sociedade. No entanto, para que
essa abordagem seja eficaz, é necessário investir em recursos e capacitação
de profissionais, garantindo que os surdos tenham acesso a uma educação de
qualidade que respeite sua identidade linguística e cultural.
REFERÊNCIAS

BRASIL. Relatório do Grupo de Trabalho designado por Portaria Ministerial para elencar
subsídios à Política Linguística de Educação Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais e Língua
Portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2014.

FERNANDES, Sueli; MOREIRA, Laura Ceretta. Políticas de educação bilíngue para Surdos: o
contexto brasileiro. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 2/2014