INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

DO ESTADO DA BAHIA

História e Filosofia das Ciências

Docente: Ricardo Silva de Macêdo

Data: 05/12/23 Período Letivo: 2023.2
Atividade: Auto avaliação
Discente: Paulo Roberto Santos Nunes Júnior

Auto Avaliação.

Paulo júnior

A disciplina FIS236 ministrada pelo professor Ricardo Silva de Mâcedo, apresenta como
pontos positivos o fato de desconstruir muitas concepções equivocadas que nós, estudantes da
Licenciatura em Física do campus Salvador, apresentamos a respeito sobre a natureza da ciência,
nos possibilitando o treinamento da escrita e do pensamento crítico e reflexivo.
Entretanto, ao longo deste semestre um dos pontos fracos da disciplina, consiste em não
preparar o estudante com o uso adequado da HFC na prática. Como assim? Acredito que faltou nos
proporcionar como utilizar a HFC no ensino. Nota-se que o curso é em sua maioria teórico(ponto
super interessante e importante), contudo não nos ensina como de fato usar, e sim sobre o que não
ser feito ao se ensinar ciências Nesse aspecto, eu gostaria muito de ter treinado mais o uso da HFC
no ensino, pois apenas uma aula em um dos blocos é muito pouco para dorminarmos a HFC no dia
a dia. Com isso, acredito que o curso é um pouco mau projetado, muita resenhas e discussões e
poucas aulas práticas; podendo ter um equilbrio maior entre teoria e prática.
Contando com o bloco zero, temos 5 blocos no total, no bloco zero o docente poderia falar
sobre a natureza da ciência(como foi feito em sala) e nos blocos um e dois, uma sugestão seria de
fato explicar a natureza da história e filosofia das ciências, deixando o bloco três e quatro apenas
para se discutir a utilização da HFC no ensino, com muito mais aulas ministradas pelos discentes a
respeito da história e filosofia das ciêncas.
Um outro ponto do curso que não gostei tanto foi o fato de ser um pouco doutrinador por
parte do docente e dos colegas em questão. As vezes eu sentia medo de perguntar e quando
perguntava em alguns momentos era repreendido, etc. Liberdade de expressão é fundamental para
se construir o conhecimento e eu senti que em alguns momentos eu fui ridicularizado pelo professor
e por meus colegas de classe. Questionar é fundamental para se verificar a validade do conteúdo
que está sendo transmitido e isto não é demérito algum até porque vivemos em uma democrática,
sendo direito do estudante questionar por mais que o pensamento dele não seja o mais claro
possível.
Como ponto neutro, destaco a fuga dos temas trabalhados pelos textos. As vezes fugíamos
da discussão e com isso não dava muito tempo para se debater o texto completamente, mas de fato é
um ponto neutro para mim, pois não impactou tanto na minha formação.

Sobre o que aprendi no curso Fis236: aprendi que conhecimento cientítifco é muito mais que
não devemos utilizar historiografias positivistas e que devemos refletir e que podemos utilizar a
história para motivar os estudantes
Por isto um ponto neutro é que a HFC assim, como outras metodologias não garante aprendizado de
aluno, porque existem muitos outros fatores envolvidos, não é como se o uso da HFC fosse resolver
o problema da educação científica.
Nesse aspecto, a concepção tradicional/tecnicista não é inferior em relação ao uso da história e
filosofia da ciêmca, pelo contrário é uma abordagem que as vezes pode funcionar outras não. Nesse
sentido eu acho que as aulas de HFC eram um pouco doutranadoras no sentido de se descartar(pelo
menos foi isso que senti) outras formas de se transmitir o ensino de ciências

acredito que o curso é um pouco mau projetado, o docente responsável pela disciplina poderia
muito bem equilibrar teoria com prática e nos proporcionar mais momentos de treinos. São cinco
blocos, minha sugestão seria deixar pelo menos 2 blocos para se fazer o uso adequado da HFC
como forma de nos qualificar, até porque o que realmente importa é possibilitar auxiliar os
estudantes quando eu for habilitado.

uma aula é muito pouco para domirnarmos o uso da HFC. Creio que neste aspecto o curso é um
pouco mau projetado, pois, muito se fala a respeito sobre o que é história e filosofia da ciência e

mas isso não ocorre apenas na disicplina HFC, mas em outras disciplinas referentes ao ensino e para
sermos bons professores precisamos treinar ao máximo as metodologias. Por fim, um pouco neutro,
Ao longo do curso ficou evidente que como professores, devemos ter cuidados na hora de
apresentar certos aspectos históricos sobre a natureza da ciência com o objetivo de se evitar ao
máximo historiografias que nada tem a acrescentar para o ensino/aprendizagem em ciências, como
por exemplo a ideia de uma historiografia positivista.