Relatórios Descritivos - Aee

Licensed to Denize Nunes Docini - denize.nunes21@gmail.
com - HP155316920079955
@atividadespedagogicasinf
ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
www.atividadespedagogicasinf.com
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS | COPYRIGHT © 2023
Licensed to Denize Nunes Docini - denize.nunes21@gmail.com - HP155316920079955
RELATÓRIOS DESCRITIVOS
AEE
ANUAL
BIMESTRAL
SEMESTRAL
ATENÇÃO
ESSE MATERIAL PERTENCE A
"atividadespedagogicasinf.com"
E NÃO PODE SER
COMERCIALIZADO SEM
AUTORIZAÇÃO
O material só poderá ser usado

para fins não comerciais,
pessoais, ou para realização de
atividades escolares por pais,
professores e etc.
Uso indevido pode acarretar ações.
ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
O MATERIAL SERÁ
ATUALIZADO NO
DECORRER DO ANO,
VOCÊ IRÁ RECEBER
NOVOS RELATÓRIOS
ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
VIISIITE O
NOSSO SIITE!!
GRUPO DE WHATSAPP
PLANEJAMENTOS - 2023
CURSOS COM CERTIFICADO

GRATUITO
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Relatório Educação Infantill
Durante o ano letivo o aluno teve poucas participações na

escola, ouve muitas faltas dificultando na maioria das
vezes sua evolução. O aluno tem deficiência intelectual e
sua presença na CEI é de grande importância tendo em
vista que a convivência com os demais alunos contribui
para suas atividades afetivas.
Seus pais compareceram por várias vezes na escola
alegando que por dificuldades de horário ou tempo, não
possível trazê-lo a CEI. Reforçamos a importância da
escola na vida de seu filho e deixamos claro a ela a nossa
compreensão diante das situações apresentadas, porém é
preciso se organizar pra que nos próximos períodos letivos,
não haja tanta ausência prejudicando seus avanços.
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS COPYRIGHT©2023
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O presente relatório vem nos trazer informações do aluno

que durante o ano teve altos e baixos em seu
aproveitamento escolar. O aluno tem deficiência intelectual
e durante o início do ano demorou para se adaptar com a
rotina escolar. Diante de seus acompanhamentos fora da
escola e suas ausências as vezes por crises, o mesmo
teve muitas baixas durante o ano. Chegamos a pedir o
comparecimento de seus pais a escola que ao estarem
aqui nos disse que suas ausências iriam melhorar. E de
fato melhorou e após isso, suas convivência em sala de
aula com os demais alunos obteve avanço em seu
desenvolvimento. Avanços que foi relatado em documento
enviado pela unidade que atende deu caso fora da escola.
Isso foi muito importante e esperamos que nos próximos
anos possamos presenciar mais engajamentos e
evoluções nas suas práticas educativas.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O presente relatório traz informações da aluna que durante

o ano obteve pequenos rendimentos em suas atividades. A
aluna sempre esteve atenta ao que se passava e com
auxílio dos seus pais na maioria das vezes nas tarefas de
casa, nos trouxe bons aproveitamentos em seus estudos.
A aluna é autista e sempre teve boas relações com suas
atividades e também com os demais coleguinhas.
Atividades com pintura é uma das favoritas, consegue se
interagir com as cores e reconhece na maioria delas. Seus
pais comparecem a CEI com frequência, procura nos trazer
orientação a respeito de seus comportamentos e se mostra
feliz diante da evolução de sua filha. Estamos felizes em
compartilhar esses dados e esperamos que nos próximos
anos de sua trajetória escolar a aluna possa se
desenvolver mais ainda nas suas atividades.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Este relatório vem trazer informações a respeito da aluna

que durante grande parte do ano letivo teve boas atuações
diante das atividades propostas. Atuações essas que foram
conforme suas capacidades de desenvolvimento. É preciso
destacar que o aluno tem síndrome de down e não foi em
todo momento que esteve presente na escola e mesmo
presente precisou se preservar por conta de seus
comportamentos inesperados. Mesmo assim, quando a
aluna estava a fim de obter novos conhecimentos, sempre
esteve a fim e com muita vontade de aprender. A aluna é
acompanhada por especialistas fora da escola e sua
evolução avançou devido a essa parceria. Esperamos que
nos próximos períodos a mesma continue com sua
evolução nas práticas educativas.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O relatório visa trazer informações sobre a conduta do

aluno que durante o ano teve baixo rendimento em suas
atividades. Diante do que foi proposto, poucas atividades
foram realizadas de forma satisfatória, o aluno é autista e
seu desempenho abaixo do esperado se deu
principalmente pelas constantes ausências na CEI.
Seus pais não trouxe em vários momentos seu filho a
escola causando atraso em seus aproveitamentos e
deixando o mesmo um pouco confuso na continuação dos
conteúdos. Você apresentava algo, mas não dava
continuidade e assim fomos pego de surpresa por conta de
ausências que não estavam previstas durante esse
período. Esperamos que nos demais anos essas ausências
não comprometam seu desenvolvimento e que possam de
fato conseguir se desenvolver com muita aptidão as
práticas educativas.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Relatório Educação Infantil
Durante o ano letivo tivemos grandes avanços no

desempenho do aluno. No início ele apresentava muitas
dificuldades em cálculo, e também em interpretação e
compreensão de textos. Sua conduta em sala de aula não
era ruim, porém devido as suas dificuldades apresentadas
no caso o autismo, esse aluno não conseguia interagir
muito bem com seus colegas, ficando na maioria das vezes
isolado e sem apresentar nenhuma empatia.
Nas produções individuais, o aluno apresenta grande
desenvolvimento quando há atividades de coordenação
motora, ele por exemplo gosta de pinturas e nas aulas de
arte consegue entregar alguns trabalhos que impressiona.
Sabemos do seu acompanhamento fora da escola e
estamos dispostos a cooperar para o seu desenvolvimento
nos próximos bimestres.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno não apresenta ainda muitas inovações diante das

atividades promovidas. O mesmo tem dificuldades em se
relacionar e também em se comunicar. Por ser autista,
permanece durante muito tempo isolado e não permite
tantas aproximações. Procuramos estar junto com ele para
que sinta acolhido e de fato possa realizar suas tarefas.
Muitas vezes chora e não quer fazer atividades. No caso
das atividades livres, principalmente as que são realizadas
externamente, até que ele consegue realizar algumas
como correr, brincar com algum brinquedo, mas em pouco
tempo já se distancia dos demais e não quer continuar a
brincar.
Estamos atentos as suas atitudes, procurando orientação
da equipe pedagógica para nos auxiliar nesse aspecto.
Esperamos que no próximo bimestre possamos criar
alguma maneira de auxiliar melhor e desenvolver nele o
gosto por mais práticas edicacionais.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O pressente relatório visa trazer informações da aluna que

apresenta Deficiência Intelectual. A aluna está inserida na
unidade escolar há dois anos, além de estar nesta unidade,
a mesma possui atendimentos fora da escola para
acompanhamentos em seu desenvolvimento intelectual.
Suas práticas são modestas mas bem significativas, não
consegue permanecer em sala de aula por muito tempo
pois, ao estar entre muitos alunos o barulho muitas vezes
assusta e fica muito impaciente. Nos momentos em que
consegue estar em companhia com os demais alunos,
consegue usufruir de vários momentos. Tem um
comportamento considerável bom e demonstra curiosidade
diante de atividades em sala de aula.
Seus pais sempre presentes na escola, traz relatórios de
outros especialistas que nos auxilia na condução da
mesma. Iremos continuar com essas intervenções para
que nos próximos semestres possa ainda mais se
desenvolver nas suas aprendizagens.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
A aluna está matriculada na CEI e possui rendimento

esperado de acordo com as suas condições. A aluna
possui deficiência intelectual e seus avanços são modesto,
mas bem significativos. É bem acolhida por todos e gosta
muito de companhia, aprecia as cores e quando está fora
da sala de aula em atividades externa, expõe toda sua
satisfação. A mesma tem acompanhamento externo ao da
escola e o local nos fornece com frequência relatórios que
nos auxilia na melhor forma de poder se dedicar ao
desenvolvimento dela.
Seus pais sempre comparece e também está sempre
atento ao que pedimos nos trazendo muitas informações e
nos deixando cientes quando há ausências na escola.
Estamos e estaremos sempre prontos para auxiliar e
acompanhar o desenvolvimento da aluna na busca de boas
práticas educacionais.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Os trabalhos apresentados não surtiram muito efeito diante

das dificuldades que a aluna apresentou. A aluna é autista
e contém uma dificuldade em se relacionar com os demais
da turma. Isso causa grandes problemas pois, a falta de
relação com os demais prejudica na hora do conhecimento
quando o mesmo é feito em conjunto. A aluna permanece
a maioria do tempo retraída e não permite muita
aproximação, porém não é agressiva, de vez em quando
chora, mas logo que é amparada fica mais calma.
Os pais são bem ativos na escola participando na maioria
das vezes em reuniões ou quando são solicitados.
Deixamos claro a eles que nós também estamos a
disposição para que seja acolhidos de forma prazerosa e
que a evolução de sua filha seja satisfatória.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O relatório tem como objetivo trazer informações sobre a

evolução da aluna que comparece a escola e nas
atividades realiza com muita espontaneidade. A aluna é
autista, porém seus relacionamentos são muito abertos e
de fácil aproximação. Consegue assimilar muitas
atividades, mas de forma lenta. Nas atividades externas,
gosta muito de bonecas e quando vai a brinquedoteca, se
atrai muito por livros de historias infantis, principalmente os
que tem bastante desenhos.
Estamos acompanhando sua evolução e esperamos que
no próximo bimestre a mesma possa continuar sua
evolução de acordo com sua capacidade de entendimento
realizando várias atividades.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
A aluna contém hábito que não ajudam na construção do

saber e de seu desenvolvimento. Ela é bem agressiva, não
permite aproximação e fica o tempo todo aos cantos.
Procuramos estar junto a ela pra tentar motivá-la perante a
algumas atividades, porém sem êxito. A família comparece
pouco a escola, pois a alegação é que o trabalho não
permite a qualquer hora que ela venha até a CEI. Neste
caso a aluna que é autista, tem o acompanhamento na
maioria das vezes de sua avó que também por diversos
momentos não consegue manter uma presença na CEI.
Pedimos auxilio da equipe pedagógica que irá nos auxiliar
durante o ano letivo a fim de encontrar uma solução que
possa auxiliar a aluna em seu desenvolvimento escolar.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno tem bons hábitos e gosta muito de brincar. O aluno

é autista e está sempre em seu canto procurando algo pra
fazer. Não é de permitir muitas aproximações, mas
consegue se interagir sem muitos problemas algumas
vezes com alguns colegas. O aluno tem um bom
comparecimento a CEI e seus pais também sempre
acompanha seu desenvolvimento. Nas aulas aplicadas
consegue assimilar algumas palavras, letras e também seu
nome já escreve diante de suas limitações. O mesmo é um
aluno alegre, mas não gosta muito de lugares fechados,
até fica mais por pouco tempo, não apresenta atitudes
agressivas e se mantém uma criança calma e tranquila.
Estamos acompanhando suas evoluções e durante o ano
letivo, suas habilidades e seus desenvolvimentos possam
fazer parte de fatores satisfatórios em seu
desenvolvimento.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
A aluna não apresentou-se bem nesse semestre por conta

da sua dificuldade em aprender algumas atividades
oferecidas. A aluna tem Síndrome de Down e sua maior
dificuldade está em atividades que possam trabalhar a
coordenação motora. Ela não tem muita paciência com
pinturas por exemplo, não aceita de forma alguma que se
suje e assim não consegue se soltar em algumas
atividades por apresentar algumas reações. Se distancia
dos demais em alguns momentos mas em outros está
presente com pequenos grupo de crianças. Tem a
pronúncia da fala comprometida e diante do
acompanhamento da Fonoaudióloga, está procurando se
desenvolver a cada dia melhor.
Junto com a equipe pedagógica, iremos acompanhar a
aluna para que tenha um pouco mais de desenvolvimento
na fala e em suas atividades e que no próximo semestre
possa compreender e interpretar melhor o que é
apresentado em sala de aula.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Neste semestre o aluno não obteve muitos resultados. O

aluno é deficiente intelectual e apresentou muitas faltas
durante o semestre. Indagada a respeito, a mãe nos disse
que em muitas oportunidades o mesmo não se sentia bem
em vir para a escola, e portanto ela não o trazia.
Procuramos sensibilizar a mãe da importância da escola no
desenvolvimento de seu filho e que práticas realizadas aqui
auxilia na evolução de seus conhecimentos e práticas
futuras. A mesma compreendeu a situação e ficou do nos
dar mais informações a respeito das atitudes de seu filho
para que ´possamos ajudar essa situação. Pedimos a
equipe pedagógica que nos desse apoio e junto vamos
compartilhar novas ideias em prol de uma significativa
evolução no próximo semestre.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Relatório Ensino Fundamentall
Durante o período em que esteve na escola a aluna

obteve grande evolução nas atividades apresentadas.
A aluna tem síndrome de Down e grande vontade de
aprender coisas novas. Está sempre atenta ao que a
professora transmite em sala de aula e muito curiosa,
sempre tira dúvidas daquilo que não consegue
entender. Uma aluna de fácil aproximação, tem bons
relacionamentos com os demais alunos, gosta muito
de conversar, suas conversas as vezes passam do
limite e precisamos intervir, mesmo assim, não se
altera, ouve e fica quieta. Carismática tem nas aulas de
matemática suas melhores performance, adora
números e já consegue escrever números que vai de 1
á 200. Estamos monitorando suas avaliações e
desenvolvimentos e nos próximos anos esperamos
que essa vontade de aprender prevaleça e possa
continuar na busca por novos conhecimentos.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Em relação ao desenvolvimento do aluno podemos dizer

que sua evolução foi satisfatória. Mesmo o aluno não tendo
uma participação ativa durante muitos períodos do ano,
seu desenvolvimento foi importante. No começo do ano o
aluno que é autista ficava retraído sem muitos laços
afetivos e nem demonstrar abertura para muita conversa.
Porém ao passar dos tempos o mesmo foi evoluindo em
suas questões afetivas e também em suas atividades em
sala de aula. A sua maior evolução foi na matéria de língua
portuguesa que ao início do ano não conseguia reconhecer
muitas das letras do alfabeto. Com o passar dos tempos,
conseguiu essa prática e hoje além conhecer as letras do
alfabeto, consegue escrever diversas palavras. Vamos
continuar atentos a sua evolução esperamos que possa
continuar nessa busca por novos conhecimentos.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Sua avaliação foi positiva perante as atividades

apresentadas durante o ano. A aluna teve bom
desempenho tendo em vista suas limitações. A aluna tem
Deficiência Física e intelectual, sua conduta diante das
aulas foi satisfatória levando em conta as atividades
apresentadas. Sua família muito participativa nas escola,
sempre nos trouxe informações sobre como lhe dar com a
sua situação e como poderíamos contribuir com seu
desenvolvimento. Apesar de questões que por um período
foi negativo, todo o contexto foi avaliado como bom e
estamos satisfeito com o desempenho. Esperamos que
nos próximos períodos a mesma possa continuar sua
evolução tendo grandes avanços em sua trajetória.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O presente relatório vem trazer informações do aluno que

durante o ano letivo teve altos e baixos nas suas
participações na escola. Diante de suas limitações o aluno
com deficiência intelectual, compareceu pouco a escola,
mas as poucas vezes foi de grandes comemorações. As
atividade que lhe foram apresentadas surgiram alguns
efeitos e contribuíram para seu processo de
desenvolvimento. Com a ajuda da equipe pedagógica e
seus pais, as coisas foram tendo andamento conforme o
passar do ano letivo e assim várias demandas se
apresentaram como positivas. Temos muito o que
comemorar e esperamos que com o passar dos anos, o
aluno possa continuar desenvolvendo boas práticas
educacionais.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Venho por meio deste relatório apresentar a evolução do

aluno que durante o ano que teve algumas quedas de
rendimento mas que com o passar do tempo, soube
entender as práticas e ir adiante na busca por
conhecimentos. O aluno é autista e participou das grandes
produções de atividades de acordo com sua capacidade de
entendimento. Um aluno tranquilo que correspondeu de
acordo com o que foi esperado. Seus pais comparecem
sempre a escola, dispostos a auxiliar nas informações e
também no desenvolvimento de seu filho. Esperamos que
nos próximos períodos o mesmo continue com essa
evolução e que possa sempre estar a fim de aprender
novos conhecimentos.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O presente relatório traz o histórico da aluna que por

diversas vezes obteve índices de aprendizagem em
constância oscilação. Suas ausências nas aulas foi o maior
prejudicial para seu desenvolvimento. A aluna tem
deficiência intelectual suas práticas educacionais são bem
individuais, tudo depende muito daquilo que suas
limitações possam produzir, porém com a ajuda da equipe
pedagógica, tivemos alguns avanços e esperamos que nos
próximos períodos a mesma possa continuar na busca por
novos conhecimentos.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O presente relatório vem destacar a evolução da aluna que

durante todo o ano letivo compreendeu as matérias que
foram propostas e realizou as mesmas conforme suas
condições. A aluna é autista e não tinha muitas relações
sócias com outros alunos e nem tão pouco permitia muita
aproximação. Mesmo assim a aluna desenvolvia suas
atividades, estava sempre atenta a tudo que a professora
dizia em sala de aula e quando era pra entregar alguma
atividade, fazia com maior capricho. Estamos torcendo
para que sua evolução seja constante e que nos próximos
períodos, possa de fato obter mais conhecimentos e
valorização daquilo que se faz.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno está se desenvolvendo ao longo do semestre. O

mesmo tem problemas com a fala e sua comunicação
muitas vezes fica comprometida. No demais sua conduta
em sala de aula representa respostas positivas. O aluno
faz acompanhamento na Fonoaudióloga que auxilia na
interpretação de algumas palavras como a compreensão
também.
A maior dificuldade por ter problemas com a fala é de
pronunciação, estamos tendo atenção em cima disso para
que o mesmo não se sinta desmotivado, ou que isso lhe
cause desânimo. No demais, é um aluno de boa
participação e terá bons resultados nos próximos bimestre
com a dedicação que tem e seu acompanhamento.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Este relatório visa trazer informações sobre o aluno que

possui Síndrome de Down. O aluno comparece a escola
onde tem acompanhamento em suas atividades e fora da
escola também. Diante das atividades apresentadas ele
acompanha com bastante pudor e interesse, seu
desenvolvimento diante das didáticas é relativo levando em
conta que seu humor as vezes traz pequenas
desestabilidades e perca de foco. Com o apoio da equipe
pedagógica acompanhado de relatórios de outros
especialistas, iremos auxiliando para que suas práticas
possam ser mais objetivas.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Durante o bimestre a aluna apresentou algumas evoluções

diante das atividades apresentadas. A aluna tem Síndrome
de Down e não apresenta tantas limitações em relação a
escrita ou a compreensão de atividades que define-se
como coordenação motora. Seus movimentos as vezes
persiste em lentidão, demora para realizar algumas
atividades, mas ao mesmo tempo é uma aluna que tem
vontade a todo custo de entregar as atividades com maior
capricho possível. Nas suas relações com os demais
alunos está sempre sorridente e compreendendo a maior
parte do que se diz. Sua família está sempre presente, nos
trazendo informações a respeito e sua conduta não temos
o que reclamar. Iremos junto com a equipe pedagógica
auxiliar a aluna para que ser desenvolvimento sempre seja
satisfatório.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Com base nos objetivos trabalhados durante o bimestre, foi

possível observar que a aluna teve um avanço bastante
significativo. Observando diariamente o desempenho da
mesma foi constatado que demonstrou habilidades em
participar das aulas propostas. A aluna tem autismo e está
desenvolvendo gradativamente no processo de ensino
aprendizagem. A aluna é uma menina inteligente,
observadora e perspicaz. Neste bimestre ele se destacou
ainda mais na área das Artes. Gosta muito de desenhar e
criar oralmente, consegue entrar com facilidade no mundo
do imaginário. Tem aprimorado cada dia mais seu campo
visual. Quanto ao seu empenho em sala de aula, na
maioria das vezes permanece contida e sem muita
aproximação social, porém por alguns pequenos
momentos, arrisca uma aproximação mas bem
rapidamente, logo volta ao seu lugar.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Durante o bimestre o aluno teve boas participações nas

aulas e nas atividades que foram propostas. Ele é autista e
na maioria das vezes permanece brincando com alguns
colegas. Tem fácil aproximação e nas disciplinas consegue
de forma modesta mostrar alguma evolução em algumas
matérias.
A equipe pedagógica está atenta nas orientações, nos
auxiliando também nas práticas necessárias que o aluno
possa se desenvolver de forma adequada buscando o
melhor para sua formação estudantil e seus futuros
conhecimentos.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Essa aluna apresentou algumas dificuldades ao longo do

bimestre. A aluna é autista e obtém dificuldades de
compreensão da matérias como também de interpretação.
Nas aulas de língua portuguesa, ela até que se esforça na
elaboração de palavras e contextos, porém apresenta
dificuldades em assimilar. Ao mostrar e explicar a ela uma
atividades, no momento consegue entender, mais esquece
rápido, e ai é necessário retomar a atividade por diversas
vezes até que possa obter um menor entendimento
possível.
Seus pais comparecem a escola com frequência em busca
de informações sobre a filha, como também nos traz várias
noticias do desenvolvimento dela fora da escola. Estamos
acompanhando para que nos próximos bimestres possa
nos apresentar melhores evoluções.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Este aluno vem tendo bons aproveitamentos em suas

atividades em sala de aula. O aluno é Deficiente Intelectual
consegue assimilar algumas atividades apesar das suas
limitações, está sempre acompanhando e observando tudo
em sala de aula e com sua simpatia e carisma consegue
atrair a atenção de muitos que estão a sua volta.
Infelizmente ele esteve ausente em alguns dias nas aulas
por conta de estar em outros acompanhamentos ou não
estar apto a frequentar. Sua mãe que o acompanha disse
que por muitas vezes ele chora e não quer sair de casa.
Então a solução é acompanhar para que ele possa ficar
calmo e em sua casa seguro também.
Estamos aqui na escola com total disponibilidade para
oferecer auxílio e acompanhar seu processo de
aprendizagem para que possa obter melhores resultados.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Durante esse bimestre o aluno teve evolução nas suas

práticas em sala de aula. O aluno tem síndrome de Down e
apresenta muito interesse nas práticas educativas diante
do que foi apresentado no bimestre. Ainda há bastante
tempo para se conhecer novas matérias ou atividades,
porém o aluno se mostra com muito interesse e já
apresenta avanços de acordo com o que foi ensinado
durante esse período.
O aluno é bem presente nas aulas, e está sempre em
conexão com outros alunos, é de fácil aproximação e tem
vontade de aprender coisas novas. Sua dedicação aos
estudos nos deixa feliz em saber que há interesse em
aprender mesmo diante de algumas limitações. Deixamos
bem claro a seus pais que compareceram a unidade
escolar que nossa contribuição será de grande valia para
que durante o ano letivo possa nos trazer mais reultados.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno está presente na sala de aula com frequência. Ele

é autista e seu comportamento é bem variável por conta de
seu humor que constantemente altera. Não gosta muito de
conversas, mas com alguns amiguinho até que se
relaciona bem, nas disciplinas não consegue tanto avanço,
pois tem grande dificuldades de assimilação e
compreensão de algumas atividades.
No geral é um aluno com vontade de aprender e bem
inteligente, gosta muito de super herói está sempre na
companhia de seu boneco do homem aranha. Seus pais
ao comparecerem as reuniões, relatam as mesmas
observações, se dizem atentos a todo comportamento e
disposto a colaborar no que for necessário.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno não apresenta evolução nas disciplinas aplicadas.

O aluno é autista e seu comportamento muitas vezes
atrapalha seu desenvolvimento. O mesmo é muito retraído
e não consegue iniciar uma socialização com os demais da
turma. As vezes agressivo, não gosta muito de ser
indagado, em alguns momentos, ele agride alunos
menores do que ele, impossibilitando uma convivência
sadia. Seus pais já foram chamados na escola, mas
comparece poucas vezes, sua avó materna é a que mais
comparece alegando que sua filha trabalha muito e não
tem tempo. Mesmo assim, deixamos claro da importância
da escola e que estamos dispostos a oferecer auxilio para
que o mesmo possa se desenvolver em suas práticas
educacionais.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
A aluna é portadora de deficiência intelectual

acompanhada de deficiência física. A turma é composta
por 20 alunos com faixa etária entre 10 a 11 anos. Por ser
turma agitada, a aluna não consegue ficar todo o horário
dentro da sala de aula, causa dor de cabeça da mesma e
ela fica nervosa. Atualmente está matriculada no 5º ano
das séries iniciais do ensino fundamental , mas tem idade
cronológica de uma criança de 6 anos de idade, pertence a
uma família com dificuldades financeiras, mas a mãe se
preocupa muito com a sua situação. A mãe parece está
confiante na evolução da sua filha no âmbito da escola
comum e disposta a acompanhar todo o processo
educativo. Observando diariamente o desempenho da
aluna, foi constatado que ela não adquiriu todas as
habilidades e capacidades previstas em sua fase.
Intervenções pedagógicas como atividades lúdicas,
simulações de situações do cotidiano do aluno,
atendimento individualizado e a utilização de materiais
manuseáveis, tais como: alfabeto móvel, jogos de memória
e jogos de alfabetização estão sendo realizados,
esperamos obter ótimos resultados nos próximos períodos.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
A aluna teve bons rendimentos eu seu desenvolvimento

durante o semestre. A mesma muito carismática tem tido
bons aproveitamentos em aulas como língua portuguesa
e matemática.
Ela tem Síndrome de Down e sua trajetória educacional
muitas vezes nos impressiona pelo fato de ser muito
dedicada e esforçada nas lições de casa e também em
sala de aula. Consegue assimilar várias letras formando
pequenas palavras e seu nome já consegue escrever
com facilidade. É acompanhada por especialistas fora da
escola que nos fornece relatórios contendo avanços
durante todo o semestre. Estamos juntos com a equipe
para que possamos auxiliar melhor nesse
desenvolvimento e poder colher bons frutos nessa
jornada.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno não vem tendo bons aproveitamentos dos

conteúdos aplicados. O mesmo possui Deficiência
Intelectual e não consegue permanecer por muito tempo
em sala de aula.
As poucas vezes que permanece, não consegue assimilar
muito as atividades e nem quando está junto com os
demais alunos transmite coordenação. Sabemos que o
aluno está em acompanhamento fora da escola, mas este
local não nos fornece muitas informações que nos auxilie
na condução das aprendizagens. Diante disso, as práticas
escolares são acompanhadas pela nossa equipe
pedagógica que nos auxilia diariamente para que essas
ações aplicadas sejam relevantes.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
A aluna apresenta um bom desenvolvimento em suas

práticas. A mesma tem autismo e em determinadas
matérias consegue assimilar de forma satisfatória o
conteúdo. Seu comportamento diante das relações com
outros alunos é um pouco difícil pois a mesma não permite
fácil aproximação. Inúmeras vezes neste semestre esteve
ausente dos compromissos escolar e logo seus pais foram
questionados o porque das ausências. Os pais relataram
que as vezes há crises de choro e que sua filha não quer ir
a escola. A aluna não possui acompanhamento
especializado, tendo que depender de consultas pelo SUS
que segundo a mãe muitas vezes demora. Deixamos a ela
a clareza de que estamos compartilhando dessa dor e ao
mesmo tempo intervindo para que o desenvolvimento de
sua filha não seja prejudicado.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Diante desse relatório venho trazer informações sobre o

aluno que possui Sindrome de Down. Suas atividades em
sala de aula são satisfatórias pois, sua participação
também corresponde com o comportamento. Obtém
facilidade na matéria de matemática tendo o conhecimento
de números de 0 a 100, já em língua portuguesa apresenta
dificuldades na escrita como também na interpretação de
pequenos textos. Mesmo assim, sua conduta em sala de
aula inspira alegria pelo fato de estar sempre sorridente.
Muito simpática, consegue atrair facilmente pessoas ao
seu redor e gosta muito de conversas, gosta tanto que as
vezes é necessário pedir para que fique em silêncio para
não atrapalhar o restante da turma. Mesmo assim, não
quer dizer que tenha um mau comportamento. E assim
seguimos acompanhando e auxiliando para que seu
desenvolvimento seja satisfatório ao longo do ano letivo.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Este relatório traz informações sobre as atividades

realizadas pelo aluno durante o semestre. O aluno tem
Síndrome de Down e sua performance em relação aos
estudos é satisfatória. É um aluno que está sempre atento
ao que se passa de atividades, procura sempre tirar
dúvidas com a professora e esbanja simpatia com seu belo
sorriso. Não gosta muito de ser chamado a atenção, porém
não há tanta necessidade pra isso, o aluno é bem
carismático e sociável aos demais colegas em sala de
aula. Curioso está sempre tirando dúvidas de tudo que vê,
na disciplina de matemática, tem bons resultados, pois
compreende bem os números e consegue escrever uma
grande sequencia deles.
Estamos acompanhando sua evolução para que no
próximo bimestre ele possa continuar nos apresentando
resultados satisfatórios em relação a suas aprendizagens.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
O aluno não teve muita evolução nos seus estudos como o

esperado. Aconteceram muitas faltas durante o semestre e
pedimos o comparecimento da mãe na escola para
possíveis esclarecimentos. O aluno é deficiente intelectual,
e seu comparecimento na escola é de suma importância
tendo em vista que nessa ambiente é propício de evolução
em todos os sentidos. A mãe se diz entendida da situação
mas indaga que muitas vezes não consegue trazê-lo a
escola por conta de suas crises de nervoso que causa
muito choro. Deixamos a ela a disposição para poder
auxiliar na buscar por uma solução, mas também
precisamos que ela evite muitas ausências para que seu
filho possa ter melhores rendimentos futuros.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________________
Este relatório traz informações sobre o semestre da aluna

que pode nos entregar durante o período boa informações
sobre seu desenvolvimento escolar. A aluna é síndrome de
Down e tem constante presença na escola, quando está na
sala de aula é uma aluna esperta, curiosa que está sempre
a fim de aprender isso nos motiva todos os dias
presenciando essa atitudes e vendo em seus olhos a
vontade que tem de adquirir novos conhecimentos.
Seus pais estão sempre presente na escola e nos traz as
mesmas informações , que em casa sua filha é animada e
pronta para aprender tudo aquilo que lhe ensina. Estamos
acimpanhando sua evolução ao longo do semestre e
acreditamos numa boa participação da aluna até o final do
ano letivo.

Relatórios Descritivos - Aee

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Relatórios Descritivos - Aee

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Licensed to Denize Nunes Docini - denize.nunes21@gmail.

O material só poderá ser usado

CURSOS COM CERTIFICADO

Relatório Educação Infantill

Durante o ano letivo o aluno teve poucas participações na

Relatório Educação Infantill

O presente relatório vem nos trazer informações do aluno

Relatório Educação Infantill

O presente relatório traz informações da aluna que durante

Relatório Educação Infantill

Este relatório vem trazer informações a respeito da aluna

Relatório Educação Infantill

O relatório visa trazer informações sobre a conduta do

Relatório Educação Infantil

Durante o ano letivo tivemos grandes avanços no

Relatório Educação Infantil

O aluno não apresenta ainda muitas inovações diante das

Relatório Educação Infantil

O pressente relatório visa trazer informações da aluna que

Relatório Educação Infantil

A aluna está matriculada na CEI e possui rendimento

Relatório Educação Infantil

Os trabalhos apresentados não surtiram muito efeito diante

Relatório Educação Infantil

O relatório tem como objetivo trazer informações sobre a

Relatório Educação Infantill

A aluna contém hábito que não ajudam na construção do

Relatório Educação Infantill

O aluno tem bons hábitos e gosta muito de brincar. O aluno

Relatório Educação Infantil

A aluna não apresentou-se bem nesse semestre por conta

Relatório Educação Infantil

Neste semestre o aluno não obteve muitos resultados. O

Relatório Ensino Fundamentall

Durante o período em que esteve na escola a aluna

Relatório Ensino Fundamentall

Em relação ao desenvolvimento do aluno podemos dizer

Relatório Ensino Fundamentall

Sua avaliação foi positiva perante as atividades

Relatório Ensino Fundamentall

O presente relatório vem trazer informações do aluno que

Relatório Ensino Fundamentall

Venho por meio deste relatório apresentar a evolução do

Relatório Ensino Fundamentall

O presente relatório traz o histórico da aluna que por

Relatório Ensino Fundamentall

O presente relatório vem destacar a evolução da aluna que

Relatório Ensino Fundamentall

O aluno está se desenvolvendo ao longo do semestre. O

Relatório Ensino Fundamentall

Este relatório visa trazer informações sobre o aluno que

Relatório Ensino Fundamentall

Durante o bimestre a aluna apresentou algumas evoluções

Relatório Ensino Fundamentall

Com base nos objetivos trabalhados durante o bimestre, foi

Relatório Ensino Fundamentall

Durante o bimestre o aluno teve boas participações nas

Relatório Ensino Fundamentall

Essa aluna apresentou algumas dificuldades ao longo do

Relatório Ensino Fundamentall

Este aluno vem tendo bons aproveitamentos em suas

Relatório Ensino Fundamentall