Língua Inglesa – Carga Horário Mensal ____________________ horas

Códigos das Habilidades Objetos de Conhecimentos

EF08LI04 Produção de textos orais com autonomia;
EF08LI05.1MT Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de
EF08LI06.1 MT explícitos;
EF08LI13 Leitura de textos de cunho artísticos/literários;
EF07LI18 Retomada de Formação de palavras: Prefixos e Sufixos.
habilidade do ano anterior

INTERVENÇÃO
EF07LI15.1 MT
EF07LI04.1 MT
Nome da Escola: Escola Estadual Dom Wunibaldo Talleur.
Nome do Professor (a): Daniele Venturini Vilalba.
Nome do Estudante:
Período: ( ) Matutino ( ) Vespertino Turma: 8º Ano __________

1.1 – Reading Comprehension

LEIA O TEXTO

He Named Me Malala is a 2015 American documentary film directed by Davis Guggenheim. The film presents
the young Pakistani female activist and Nobel Peace Prize laureate Malala Yousafzai, who has spoken out for
the rights of girls, especially the right to education, since she was very young. The film also recounts how she
miraculously survived and has become even more eloquent in her quest after being hunted down and shot by a
Taliban gunman as part of the organization's violent opposition to girls' education in the Swat Valley in Pakistan.
The title refers to the Afghani folk hero Malalai of Maiwand, after whom her father named her.
On December 1, 2015, He Named Me Malala was shortlisted with fourteen other documentaries submitted to
88th Academy Awards in Best Documentary Feature category, but failed to gain the nomination. It was
nominated at the 43rd Annie Awards in Best Animated Special Production category.

Disponível em: https://en.wikipedia.org/wiki/He_Named_Me_Malala.

 Let´s Practice

Activity 01. Que tipo de texto é este?

Activity 02. De onde ele foi tirado?
Activity 03. Quem é a protagonista?
Activity 04. Qual o gênero do filme?
Page 01
Activity 05. Relacione as colunas de acordo com o significado das palavras:
A. Feminist B. The rights of the girls C. Miraculously survived D. Girl’s education

( ) A educação de uma garota ( ) Milagrosamente sobreviveu

( ) Feminista ( ) Os direitos das garotas

Feminismo: Movimento social que luta contra a violência de gênero e pela igualdade de direito e
de condições das mulheres na sociedade.

Activity 06. Retire do texto palavras cognatas.

Activity 07. Qual é o enredo do filme? Explique com suas palavras.

Activity 08. Qual é a importância de Malala para a sociedade?

Activity 09. O que a personagem tem feito para mudar o mundo?

Activity 10. O que você acha que é preciso para mudar o mundo? Como você acha que pode contribuir com esta
mudança?

1.2 – Before Reading

Activity 01. Na sua opinião, vivemos na era da informação ou na era da distração? Por quê?
Activity 02. Dê uma olhada no layout e na structure do texto a seguir. Em seguida, escolha as afirmações
corretas sobre o assunto. Escreva as respostas em seu caderno.
a) The text is a mind map.
b) It contains a main topic and seven subtopics.
c) The structure of the suggests that it offers a small number of tips.
Activity 03. Com base no tema “How to focus in the age of distraction”, que dicas você espera encontrar no
texto?

 Reading
Activity 04. Agora leia o texto abaixo para verificar suas previsões.

Available at: < http://learningfundamentals.com.au/resources/> Acessed on: February, 2021.

 Reading for General Comprehension

Activity 05. Qual é o principal do texto? Escolha A ou B e escreva a resposta em seu caderno.
a) To presente some facts about the age of distratiction.
b) To offer some tips on how to concentrate in the age of distraction.

Activity 06. Substitua cada ícone * por um subtópico apropriado do texto da página anterior, como nos exemplos
a seguir. Escreva as respostas em seu caderno.

Page 02
Example: a. “Take a digital technology detox”.

b. “Help for addicts”.

a) *  Eliminate technology from your life.
b) *  Learn how to deal with unhealthy practice.
c) *  Find ways to focus on work.
d) *  Learn when to disconnect.
e) *  Establish a routine.
f) *  Learn how to get organized.
g) *  Evaluate your actions.

Activity 07. Leia os seguintes problemas apresentados por diferentes alunos. Em seguida, escolha uma dica
apropriada do texto para cada problema. Escreva as respostas em seu caderno.
a) “I think I´m addicted to social networks”. – 8º grade student
b) “Sometimes I forget to do my homework”. – 6º grade student
c) “I can´t focus on my work when I´m around the computer”. – College student
d) “I get distracted easily with e-mail notifications”. – High School student

1.3 - Word Formation: Prefixes & Sufixes

O conhecimento de prefixos e sufixos é de fundamental importância para o reconhecimento e a ampliação do

vocabulário. Observe a palavra em destaque no trecho abaixo:
... instruments to measure the brightness of all the galaxies...
O sufixo -ness é usado com muitos adjetivos na formação de substantivos abstratos.
Observe mais duas palavras destacadas:
... a really astronomical figure...
... some of them probably have life...
O sufixo -ly é usado com muitos adjetivos na formação de advérbios de modo, correspondendo ao nosso sufixo
-mente.
O sufixo -ity, presente em vários substantivos abstratos do texto, corresponde ao sufixo -dade em português.

Agora com base, nas informações acima, complete as lacunas dos quadros abaixo:
English Português
Adjective Noun Adjetivo Substantivo
Bright Brilho
Darkness Escuro
Happiness Feliz
Sad Tristeza
English Português
Adjective Noun Adjetivo Substantivo
Exactly Exato
Possible Possivelmente
Visibly Visível
Provavelmente
English Português
Adjective Noun Adjetivo Substantivo
Possible Possibilidade
Inferior Inferiority Inferior
Superior Superioridade
Serene Serenity Sereno
Humble Humility Humilde
Generous generosity Genrosidade
Curious Curioso
Cruel Cruel

1.4 - Grammar Review

Page 03
  Verb Simple Present – é usado em situação do cotidiano e em verdades absolutas. Utiliza-se também
ações repetidas ou usuais, atos que realizamos frequentemente ou eventos marcados.
O Simple Present é formado pelo verbo em forma original na maioria das pessoas, com exceção na 3ª pessoa do
singular (He, She, It). Observe a tabela abaixo com as regras:

Posição do verbo em frases afirmativas

Veja abaixo a estrutura de formação de frases
afirmativas no Simple Present:
Ex.: He goes to the gym on weekends. (Sujeito
+ verbo principal + complemento)

Available at: https://www.todamateria.com.br Acessed on:

February, 2021

A Negative Form Simple Present - é formada com o uso dos verbos auxiliares do e does. Do/ Don´t é usado com
os pronomes I, you, we e they. Já o auxiliar Does/Doesn´t é usado com he, she, it.
Posição do verbo em frases negativas
Veja abaixo a estrutura de formação de frases negativas no Simple Present:
Ex.: He does not go to the gym on weekends. (Sujeito + verbo auxiliar + not + verbo principal + complemento)
A Interrogative Form Simple Present - Assim como acontece nas frases negativas, os
auxiliares do e does são utilizados para formar frases interrogativas no Simple Present. Do é usado
com I, you, we e they, e Does é usado com he, she e it.
Posição do verbo em frases interrogativas
Veja abaixo a estrutura de formação de frases interrogativas no Simple Present.
Ex.: Does he go to the gym on weekends? (Verbo auxiliar + sujeito + verbo principal + complemento)

 Verb Simple Present Continuous - é um tempo verbal usado para indicar ações que estão em progresso
no presente; no momento da fala. O Present Continuous é composto por um verbo principal e um verbo
auxiliar. O verbo auxiliar que usamos e o Verb To be (Am, Is, Are)

Affirmative Form
Ex.: She is watching TV. (Sujeito + verbo to be + verbo com -ing + complemento)
Negative Form
Ex.: She is not watching TV. (Sujeito + verbo to be + not + verbo com -ing + complemento)
Interrogative Form
Ex.: Is she watching TV? (Verbo to be + sujeito + verbo com -ing + complemento)

Activity 01. Complete com o Presente Simples.

a) Alex often __________ to the park after school. (go)

b) My brother _____________ meat. (not eat)
c) Where _________________ ? (your cousins/live)
d) Gabi ___________ articles for Capricho magazine. (write)
e) ___________________ on Saturdays? (your parents/work)
f) What time ________________ in the morning? (you/get up)
g) I ______________________ to the theatre very often. (not go)

Activity 02. Complete com o Presente Contínuo.

a) Stop that noise! I _________________ to do my homework! (try)

b) Rachel and Paul want to go home. They ________________ a good time. (not have)
c) Why ___________________ ? (you/laugh)
d) ___________________ to us? (that girl/talk)
e) Victoria __________________ for her test. She's at the sports centre. (not study)
Page 04
f) Pedro is in his room. He _________________ a report for Veja magazine. (write)

Activity 03. Complete com “every day” ou “at the moment”.

a) Carol is tidying her room ___________________.

b) Richard gets up early ______________________.
c) Mr and Mrs Silva are watching tv ____________.
d) Sophie goes to the park _____________________.
e) Beth drinks a glass of milk __________________.
f) Monica is playing the violin _________________.

Activity 04. Complete com o Presente Simples ou Presente Contínuo.

a) Miguel __________ to go out tonight. (not want)

b) What's the matter? Why _____________ ? (Betty/cry)
c) _________________ pop music? (you/like)
d) Let's go home. I _________________ a good time (not have)
e) No, thanks. I ________________ any help. (not need)
f) We _________________ with our grandparents this weekend. (stay)
g) What time ______________ work? (your mum/usually/finish)

Activity 05. Leia as informações abaixo e complete as frases.

ON MONDAY AFTERNOON TODAY

Harry - edit Capricho magazine Harry - listen to new CD
Lucy - do homework Lucy - watch film on TV
Mrs Santos - go to the gym Mrs Santos - visit friend
Peter - play football Peter - read book
Beth - study Spanish Beth - write story
Mr Oliveira - run in the park Mr Oliveira - cook dinner

Ex.: On Monday afternoon, Harry usually edits Capricho magazine but today he is listening to his new CD.

a) On Monday afternoon, Lucy __________________ but today _________________________.

b) On Monday afternoon, Mrs Santos __________________ but today ____________________.
c) On Monday afternoon, Peter _______________________ but today ____________________.
d) On Monday afternoon, Beth __________________ but today __________________________.
e) On Monday afternoon, Mr Oliveira __________________ but today ____________________.

Activity 06. Choose the correct verb and form the sentence in the Simple Present or the Present Continous.
(Escolha o verbo correto e forme a frase no Presente Simples ou no Presente Contínuo)

1. John ________ football at the moment.

a) play b) plays c) am playing d) is playing e) are playing
2. We often ___________ tests at our school.
a) write b) writes c) am writing d) is writing e) are writing
3. I ____________ to my teacher now.
a) talk b) talks c) am talking d) is talking e) are talking
4. Look! Mandy and Susan __________ a film on TV.
a) watch b) watchs c) am whatching d) is whatching e) are whatching
5. Olivia _____________ her uncle every weekend.
a) visit b) visits c) am visiting d) is visiting e) are visiting
6. Now the sun ___________.
a) shine b) shines c) am shining d) is shining e) are shining
7. First I ___________, then I dress.
a) wash b) washes c) am washing d) is washing e) are washing

Page 05
Activity 07 - Choose the Present Simple or the Present Continuous - it could be Positive, Negative or question:
(Escolha o Presente Simples ou o Presente Contínuo - pode ser Positivo, Negativo ou questionável)

1. _____________ (you/come) tonight (./?)

2. _____________ (he/eat) rice every day (./?)
3. I_____________ (work) at the moment (./?)
4. _____________ (he/come) to London often? (./?)
5. He _____________ (play) tennis now (./?)
6. _____________ (you/come) to the cinema later (./?)
7. They _____________ (not/come) to the party tomorrow (./?)
8. He _____________ (not/play) golf now (./?)
9. _____________ (you/play) tennis this Sunday (./?)
10. They _____________ (go) to a restaurant every Saturday (./?)
11. She _____________ (not/go) to the cinema very often (./?)
12. You usually _____________ (arrive) late (./?)
13. He normally _____________ (eat) dinner at home (./?)

Activity 08 - Leia o texto abaixo e responda.

Today, I'm going to do the shopping and clean up the house. In the afternoon, I'm going to meet my friends and
watch a video with them. We're going to spend some time together as we haven't seen each other for a while.
In the evening, I'm going to call my grandmother and tell her I'm going to send her some pictures of my wedding. She's
really curious to see them.
Today, I'm not going to work too much because I don't want to get tired. I have an important party to go to on the
weekend. I'm really excited about it!
See you!
By Jane Brow.

Mark true or false. Marque verdadeiro ou falso.

a) Jane is going to make a video with her friends. ( )

b) She isn't going to spend any time with her friends. ( )
c) Jane is going to call her grandmother. ( )
d) Jane is going to work a little. ( )
e) She has a party to go to on Monday. ( )

Activity 09 - Com base no texto acima escreva um pequeno texto em inglês, falando de seus planos para um futuro
próximo. Faça a correção do texto com ajuda da professora, compartilhe e depois leia para seus colegas.

Available at: https://www.englishwsheets.com Acessed on: February, 2021.

Page 06
1.6– Atividades Complementares

Activity 01 – Em algum momento, durante a pandemia, você pensou em desistir de estudar? Você consegue ser
organizado e disciplinado? Esse é o momento para você compartilhar como está lidando com as aulas a distância.

Available at: https://www.humanitarianlibrary.org Acessed on: February, 2021.

Activity 02 – Quando você pensa sobre o seu futuro, o que mais te preocupa? Marque quantos itens forem
necessários.

( ) Job Opportunities ( ) Social Violence ( ) Having Money to Buy Things

( ) Environmental Problems ( ) Going to University ( ) My Physical Appearance
( ) Helping my Parents ( ) Getting Married ( ) Finding a Boyfriend / Girlfriend

Activity 03 – Justifique aquele que julgar mais importante.

Activity 04 – Coloque as expressões dentro das colunas corretas de acordo com a Prepositions que a precede:
February – Eastern – Ten Minutes – Saturday – 2021 – Spring – Tuesday – Summer Barcelona –
Midnight – July 12th – Dinner - August – Christmas –

In On At

Activity 05 – Leia o texto a seguir e responda as questões.

Page 07
 a) Por que John foi caminhando para a escola ontem?
____________________________________________________________
b) Há quanto tempo a mãe de John morreu? Com quem ele mora?
____________________________________________________________ Vocabulary
c) Para qual cidade John e seu pai foram na semana passada? O que eles
foram fazer lá? Yesterday: Ontem
____________________________________________________________ Store: Loja
d) Cite cinco palavras na Língua Inglesa que você já conhecia e encontrou Because: Porque
no texto. Business: Negócio
____________________________________________________________ House: Casa
e) Retire do texto as palavras Cognatas que você conhece. Relatives: Parentes
____________________________________________________________

Activity 06 - Analise a imagem abaixo e responda as questões de A a C:

Available at: https://www.superprix.com.br Acessed on: February, 2021.

A. Há na imagem palavras de origem estrangeira. Quais são elas?

B. Assinale a alternativa que apresenta a tradução das palavras estrangeiras encontradas na imagem.
( ) leve , salgado e biscoito ( ) leve, doce e bolacha

C. Nas palavras Webmail, Home Page, Deletar e Caps Lock a única palavra adaptada para a Língua Portuguesa
é:
( ) Webmail ( ) Home Page ( ) Deletar ( ) Caps Lock

Referencial
MATO GROSSO, Documento de Referência Curricular para Mato Grosso (DRC_MT) Ensino Fundamental Anos
Finais. Cuiabá: SEDUC. 2019.
FRANCO, Claudio de Paiva; TAVARES, Kátia Cristina do Amaral. Way to English for Brazilian Learners – 8° ano:
ensino fundamental anos finais. Editora Ática. 2ª edição. São Paulo – SP, 2018.
MARQUES, Amadeu. Inglês Série Brasil – Ensino Médio – Volume Único. Editora Ática. 1ª edição – 2ª impressão. São
Paulo – SP, 2005.
Available at: https://www.englishact.com.br Acessed on: February, 2021.
Available at: https://pt.slideshare.net Acessed on: February, 2021.
Available at: http://www.englishact.com.br Acessed on: February, 2021.
Available at: https://www.todamateria.com.br Acessed on: February, 2021.
Available at: http://thiagocalmonenglish.com Acessed on: February, 2021.

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