Língua Portuguesa

Profa. Dra. Mariana Spagnolo Martins

Tópicos da aula

i) Tipologia textual

ii) Gêneros textuais

Definição: tipos textuais

“Uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística

de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações
lógicas}. Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de
categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição,
injunção”.

(MARCUSCHI, 2005, p. 22)

Tipologia textual
• tipologia narrativa (narração): contar uma história incluindo tempo, espaço e
personagens envolvidos.
• tipologia descritiva (descrição): descrever uma pessoa, um objeto, um local, um
acontecimento.
• tipologia dissertativa (dissertação): defender uma ideia e expor uma opinião através
de argumentações.
• tipologia expositiva (exposição): apresentar um conceito, uma ideia, ou informar
sobre algo.
• tipologia injuntiva (injunção): ensinar ou instruir sobre algo com o objetivo de levar
a uma ação.
Definição: gêneros textuais

• Fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social.

• Os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades

comunicativas do dia a dia (fruto do trabalho coletivo).

• Caracterizados pela heterogeneidade, ação social e flexibilidade de limites.

 Os gêneros textuais se Os tipos textuais se
orientam por critérios orientam por critérios
externos, socioculturais, internos, formais
contextuais e comunicativos. (estruturais e linguísticos).
Tipos textuais vs Gêneros textuais
Em síntese...
Perguntas
Na última aula vimos:

i) Tipologia textual

ii) Gêneros textuais

Tópicos da aula

i) Estruturas textuais e discursos

ii) Identificação e características condicionais

iii) Dialogismo
 Estruturas textuais e discursos

• Textos e discursos circulam manifestados por gêneros textuais, e estes,

por sua vez, incorporam marcas tipológicas que se organizam de modo
heterogêneo.
 Estruturas textuais e discursos:
heterogeneidade
Estrutura composicional

Conteúdo veiculado

Estilo

Situação comunicativa

Tipo de suporte, entre outros..

 Gêneros do discurso

• Escolha do gênero discursivo pelo sujeito, advinda de sua intenção

comunicativa.

• Esta escolha é determinada em relação à esfera pela qual o discurso

transitará, por seu conteúdo temático, pelas condições de produção e
pela composição dos participantes.
 Gêneros – características gerais

• Conteúdo temático é o assunto.

• Plano composicional é a estrutura formal

• Estilo é aquilo que leva em conta a forma individual de escrever;

vocabulário, composição frasal e gramatical.
 Gêneros
textuais

SUJEITO
Gêneros
discursivos
Exemplos
Identificação e características condicionais
Identificação e características condicionais
Identificação e características condicionais
Síntese dos gêneros organizados por esferas
de circulação
Síntese dos gêneros organizados por esferas
de circulação
 Hibridismos: nos tipos e gêneros textuais

• Intertextualidade intergêneros: um gênero com a função de outro.

• Heterogeneidade tipológica: um gênero com a presença de vários tipos.

 Intertextualidade intergêneros

História em
Quadrinhos

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Heterogeneidade tipológica
Dialogismo
 Mikhail Mikhailovich Bakhtin (1895- 1975)
• Filósofo russo

• Conceito de dialogismo permeia sua concepção de linguagem, para Bakhtin:

“A verdadeira substância da língua é constituída justamente nas relações

sociais, via interação verbal, realizada por meio da enunciação ou das
enunciações” (BAKHTIN, 2008, p.123).
 Dialogismo
• Conceituando: é o princípio constitutivo da linguagem e de todo discurso

Dialogismo é a condição do sentido do discurso:

• O discurso (a língua em sua integridade concreta e viva) não é individual

porque se constrói entre, pelo menos, dois interlocutores que, por sua vez,
são seres sociais; e se constrói como um “diálogo entre discursos”, ou seja,
mantém relações com outros discursos que o precederam (BARROS,
1996, p. 33).
 Polifonia
• Conceituando: vários sistemas de referência, vozes plurivalentes e pontos de vista
ideológicos acerca do mundo.

• A polifonia pode ser entendida como “a multiplicidade de vozes equipolentes

(equivalentes), as quais expressam diferentes pontos de vista acerca de um
mesmo assunto” (BAKHTIN, 2003, p. 38).

• Elas são equipolentes na medida em que mantêm com as outras vozes do discurso
uma relação de absoluta igualdade como participantes de um grande diálogo
inconcluso (BAKHTIN, 2003, p. 348).
 Dialogismo vs Polifonia

• O dialogismo define as relações linguageiras, as práticas

discursivas e, mais do que isso, a visão de mundo de Bakhtin.

• A polifonia se refere à multiplicidade de vozes em um texto, seja ele

literário ou não.
 Em síntese...

• Os textos são dialógicos porque resultam do embate de muitas vozes sociais.

• Podem produzir efeitos de polifonia, quando essas vozes ou algumas delas

deixam-se escutar.

• Ou de monofonia, quando o diálogo é mascarado, e uma voz, apenas, faz-se

ouvir.
 Bakhtin divide os gêneros em:

• Primários: aludem a situações comunicativas cotidianas, espontâneas, não

elaboradas, informais, que sugerem uma comunicação imediata. São
exemplos de gêneros primários a carta, o bilhete, o diálogo cotidiano, entre
outros.
 Bakhtin divide os gêneros em:
• Secundários: normalmente mediados pela escrita, aparecem em situações
comunicativas mais complexas e elaboradas, como no teatro, romance, tese
científica, palestra, etc.

Bakhtin considera que os gêneros secundários são formados a partir de

reelaborações dos primários.
Exemplo:
Um diálogo cotidiano relatado em um romance perde seu caráter imediato e passa a
incorporar em sua forma as características do universo narrativo.
Perguntas
Na última aula vimos:

i) Estruturas textuais e discursos

ii) Identificação e características condicionais
iii) Dialogismo
 VAMOS PRATICAR...

Passe por cada um e pergunte-se:

• Onde este gênero circula?

• A quem ele serve?
• E qual o papel dele na sociedade?
Outras perguntas que podem ser feitas:

• Qual é o contexto social em que ele é usado?

• Como o texto está organizado/estruturado? Em parágrafos? Em versos? Em tabela?

Tem recursos visuais?

• Qual é o papel social que esse gênero textual exerce na comunicação? De que
modo ele é útil à sociedade? (sua função social)

• Que características diferenciam esse gênero de outros gêneros textuais?

Obrigada!